【正文】 民主推薦與組織考察相結(jié)合的辦法，廣開選人渠道，努力建立一支數(shù)量充足，質(zhì)量可靠的村級后備干部隊伍。不斷優(yōu)化新時期農(nóng)村黨員隊伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和選拔一大批跨世紀(jì)接班人。充分認識做好發(fā)展優(yōu)秀中青年農(nóng)民入黨工作的緊迫性和重要性，加強農(nóng)村黨支部建設(shè)，加強和改善黨對農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來，努力把那些政治素質(zhì)好，有一定致富能力的中青年農(nóng)民培養(yǎng)成為黨在農(nóng)村帶領(lǐng)廣大群眾進行改革和建設(shè)的骨干力量。（三）以“五個好”為目標(biāo)，全面加強農(nóng)村黨支部建設(shè)農(nóng)村黨支部的建設(shè)，從各地的成功經(jīng)驗看，重要的是抓好“五個好”建設(shè)。一是建設(shè)一個好班子，尤其要有一個好書記，能夠帶領(lǐng)群眾堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策；二是培養(yǎng)鍛煉一支好隊伍，共產(chǎn)黨員能夠發(fā)揮助手和后備軍作用；三是選準(zhǔn)一條發(fā)展經(jīng)濟的好路子，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢，加快農(nóng)民脫貧致富奔小康的步伐；四是完善一個好經(jīng)營機制，把集體統(tǒng)一經(jīng)營的優(yōu)越性和農(nóng)戶承包經(jīng)營的積極性結(jié)合起來，增強經(jīng)濟發(fā)展的活力，引導(dǎo)和幫助農(nóng)民走共同富裕的道路；五是健全一套好的管理制度，體現(xiàn)民主管理制度，保證工作有效運轉(zhuǎn)，使農(nóng)村各項工作逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道。從而帶領(lǐng)廣大群眾走向共同富裕的道路。第五篇：目前幼兒園親子活動存在的問題及對策目前幼兒園親子活動存在的問題及對策隨著時代的進步，教育的開放改革又上了一個新的臺階，我們越來越認識到孩子的成功教育離不開老師、家長、孩子自身的三者共同努力，如何讓孩子更健康、快樂的成長，如何讓他們學(xué)得更好，贏在起跑線上，是我們老師和每個家長思考的問題。親子活動是幼兒、家長、與老師三者之間的多元互動行為。它為我們協(xié)調(diào)、共同做好孩子的教育提供了一個捷徑之路，因此，對于剛剛接觸幼兒園的家長、對于要求家長必須參加的親子活動來說，教師對家長的指導(dǎo)非常重要，因為家長的教育態(tài)度、教育能力與教育方法直接關(guān)系到親子活動的質(zhì)量。良好的親子活動能使親子活動順利開展，有利于幼兒的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于改善親子關(guān)系中的消極因素。因此我們從孩子入園開始，便對指導(dǎo)托班家長進行親子活動就進行了探索。一、目前親子活動存在的問題在我們舉行的眾多親子活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們親子活動在幼兒園的開展普遍存在著這樣一些問題：首先每個家庭參加的人數(shù)不同，大多數(shù)活動是一個家長對一個幼兒，但有的會是兩個家長、或祖父輩幾個都來參加（尤其是第一次活動），家庭教育的不一致性在活動中會出現(xiàn)一些問題，加上成人太多擁擠在一個教室活動場地，會顯得亂哄哄的。在這種情況下，教師組織活動很累，幼兒的注意力也易分散，其次，有許多家長在活動中看到幼兒遇到困難，往往不是用引導(dǎo)的方法去幫助幼兒，提示幼兒，而是代替、包辦，急于求成。有的在活動中過于放任孩子，讓孩子隨意地亂丟亂放物品，使得一場親子活動后，老師要花大量的精力整理物品，也許這些家長認為只要幼兒高興就好了，特別是剛來幼兒園的親子活動，只是讓孩子熟悉一下環(huán)境、老師，不需要這么多的規(guī)矩，殊不知這反倒是害了孩子，孩子的教育要從點滴做起。在孩子的教育問題上有的注重孩子知識、技能的掌握，而忽視孩子品德的教育；有的只注重孩子身體的成長而忽視孩子的教育等等。因此幼兒園只有預(yù)先實施父母教育，提供一系列合理、有效并具有針對性的方法，協(xié)助父母教養(yǎng)孩子，并開展集體的親子活動，在實際的操作中，對家長進行親子活動指導(dǎo)，才能轉(zhuǎn)變家長的教育觀，提高家長教育能力，提高我們親子活動的質(zhì)量。二、“親子公約”促進家長觀念的轉(zhuǎn)變針對上述問題，為了盡快讓親子活動得以順利進行，為家長的觀念在最短的時間內(nèi)能適應(yīng)現(xiàn)代的教育，我們在親子活動的一開始便為家長制定了“親子公約”（這在新生入園前的家長會上便會有意地介紹一些），在一開始的親子活動前，我們又會重申，我們要求家長做到：（1）能細心的觀察幼兒的言行。（2）家長要做到手勤、嘴勤。（3）要以平常的心態(tài)面對幼兒，以和平的態(tài)度與幼兒相處、以平等的位置與幼兒交談。要理解孩子，不要急于求成，循序漸進地引導(dǎo)。（4）提醒幼兒自己拿收玩具、自己吃飯吃東西、自己說大小便。即：幼兒能做的事，盡量讓幼兒自己去做。（5）多給幼兒掌聲、多給幼兒慈愛的目光、多表揚幼兒、多與幼兒一起參與游戲。這些要求淺顯易懂，給了家長許多的啟示。通過公約，我們改變了一些家長的觀念，讓家長知道家庭是幼兒教育的第一課堂、生活即教育、孩子和家長是平等的。三、幫助家長掌握教育知識，在活動中提供方法的指導(dǎo)我們面對的是剛進幼兒園的小朋友，因此我們主要讓家長了解的是托班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律、怎樣為幼兒創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境和幼兒在這階段的教育重點。在親子活動的每一次開始前，我們都會向家長交代清楚我們活動的內(nèi)容與目的、要求和家長配合的一些事宜以及這樣做的理由，在此我們積極向家長宣傳幼兒的身心發(fā)展的特點和教育重點方法，再讓家長通過參與活動、觀看老師的行為，學(xué)習(xí)教育孩子的方法。四、開展多形式的親子活動為了豐富幼兒園的親子活動，提高家長的參與興趣，同時也能更多方面的展現(xiàn)幼兒園的親子教育，我們對家庭親子活動指導(dǎo)形式也是多種多樣的，有集體親子游戲（包括：競賽型游戲“我運動，我快樂”、綜合型游戲“身體的秘密”、“好吃的花生”，游藝型游戲“親子踏青活動”、操作型游戲“國慶攝影、相匡制作”、“美麗的樹葉”）教育講座“繪本閱讀”、兒童教育咨詢“3歲幼兒的早期教育”、家庭親子游戲展示、提供親子活動方法“親子游戲匯集展”等等。五、在親子活動中注重情感的交流我們的教育除了要發(fā)展孩子的認知、培養(yǎng)良好的個性以外，成人、家長與孩子之間的情感交流很重要，它是我們進行親子活動的最重要目的，我們要求家長從小處著手，如：耐心教幼兒穿衣、鞋；喝水；吃飯；交朋友等方法，在孩子進步時，不吝嗇給與一個鼓勵、擁抱、親吻等，讓孩子在游戲過程中獲得良好的情感體驗，感受關(guān)心和快樂，一方面，促進親子間的感情互動，一方面為其成長、發(fā)展打好基礎(chǔ)。因為幼小的孩子更多的是需要愛，而不是知識和技能的掌握。我們要通過與孩子情感的交流，幫助他們在成長的道路上構(gòu)建好自我。在活動中我們注重的是孩子各種能力的培養(yǎng)，通過和孩子一起活動，激發(fā)他們對周圍事物的好奇心和探究欲望，發(fā)展孩子的認識能力、培養(yǎng)孩子的基本生活自理能力、提高孩子語言交往的積極性、發(fā)展語言表達能力、培養(yǎng)孩子初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。六、進一步提高家長的教育能力在家長接受我們的觀念以后，我們在親子活動中開始有意設(shè)計一些難題給幼兒，讓幼兒產(chǎn)生疑問，然后我們講解并示范給家長，讓家長學(xué)會處理幼兒在活動時常見的問題，我們要求家長及時利用各種資源給幼兒全力的支持和幫助，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒從多種角度思考問題；在發(fā)現(xiàn)幼兒產(chǎn)生探究意識時，我們又要求家長應(yīng)適時鼓勵幼兒勇于探索，給幼兒提供條件與機會，使幼兒對探索充滿信心。通過親子活動，家長從中認識了了解孩子發(fā)展特點的重要，可以發(fā)現(xiàn)自己在觀念上，教育方法上存在的問題與不足，也更愿意與老師進行交流，探討孩子成長中的各種問題，家長也更愿意為幼兒園的教育活動開展提供幫助。