語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)“神童”的秘訣示例-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】故事揭示了“神童”的學(xué)習(xí)秘訣，告訴我們學(xué)習(xí)成績(jī)好主要是靠專心用功和。課文主要是通過(guò)人物的對(duì)話形式進(jìn)行敘述，內(nèi)容淺顯易懂。事表演，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和體會(huì)。通過(guò)引導(dǎo)自讀自悟，讀中思疑，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3．繼續(xù)訓(xùn)練邊讀邊想、提出問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。4．正確、流利、有感情地朗讀課文。生字詞卡片、教學(xué)掛圖等。1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《“神童”的秘訣》。1．自由讀課文，借助注音和字典把生字讀準(zhǔn)確。按自然段分別指名讀，并糾正讀錯(cuò)的地方。2．找出有關(guān)詞句，在小組里談體會(huì)。的語(yǔ)速、語(yǔ)氣和情感。3．請(qǐng)一兩個(gè)小組分角色朗讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。有條件的同學(xué)，課外讀一讀寫革命老前輩小時(shí)候故事的書。讀后講給同學(xué)聽。
【正文】 題，啟發(fā)引導(dǎo)解決問(wèn)題。 3．結(jié)合課后“指南針”的話，組織學(xué)生交流自己平時(shí)是怎么做好預(yù)習(xí)工作的。 三、指導(dǎo)朗讀 1．抓住“連忙 、勸阻、親切、驚奇、高興、稱贊”等詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀出相應(yīng)的語(yǔ)速、語(yǔ)氣和情感。 2．小組分工合作，分角色朗讀課文。 3．請(qǐng)一兩個(gè)小組分角色朗讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4．出示課后第 3 題的句子，指導(dǎo)體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。 四、指導(dǎo)書寫余下的生字 五、布置作業(yè) 有條件的同學(xué)，課外讀一讀寫革命老前輩小時(shí)候故事的書。讀后講給同學(xué)聽。
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