【導讀】,培養(yǎng)學生主動探究,合作學習,勇于創(chuàng)新的精神。,正確使用漢字。,統(tǒng)計,分析歸納的能力。,漢字形體演變的知識,明確錯別字的危害。將學生以6至7人分為小組,選出小組長,明確組員和小組長職責。將要調查的街道或鄉(xiāng)村分片,每小組負責一片或幾片。招牌、廣告、商標、店名、路標、標語、板報、報刊、學生作業(yè)等。10月10日—10月13日材料的調查,搜集階段。10月18日小組口頭總結,老師指導分析,總結。10月19日—10月21日小組形成書面調查報告和總結階段。為了規(guī)范漢字的使用,中華人民共和國第九屆全國人民。老師的指導下,組織同學們對社會用字情況進行了調查。如有必要,向報刊或當?shù)赜嘘P部門書面反映錯。別字的情況,以引起重視。研究成果,養(yǎng)成幫助同學認真檢查作業(yè),找出錯別字的習慣。在自己力所能及的范圍內,為。法使其糾正,使我們的周圍都能正確,規(guī)范地使用漢字。