【正文】 神。書由藥也，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白首方悔讀書遲。讀書有三到，謂＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。四、書寫完全正確的一項是（）A、毫不猶豫傾盆大雨流光益彩不求甚解 B、大顯神手滾瓜爛熟囫圇吞棗如醉如疾 C、別出心裁饑腸漉漉嘔心瀝血牽腸掛肚 D、浮想聯(lián)翩如饑似渴津津有味心安理得五、辨字組詞炒（）踮（）轉(zhuǎn)（）編（）誦（）鈔（）掂（）傳（）篇（）桶（）六、成語運用（1）將詞語補充完整，并解釋字義不言而（）不求（）解 如醉如癡（）別出心（）（2）根據(jù)意思寫出詞語A、寫文章、辦事按一個格式，非常機械。（）B、讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（）C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。（）D、十分惦念，放心不下。（）（3）在括號內(nèi)用上恰當?shù)乃淖衷~語。A、把該記的東西都背的（）了，所以這次考試我信心十足。B、自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著（）C、在向災(zāi)區(qū)捐款活動中，我把自己的零用錢（）地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來。D、體育是你的強項，運動會上你可要（），為班級爭光吆?。?）按要求寫成語A、含有疊字的：（）（）（）B、描寫色彩的：（）（）（）七、課文小回放《小苗與大樹的對話》中的“大樹”指的是著名的學(xué)者（），他對21世紀的青年提出的三貫通的要求是：（）（）（）《我的“長生果”》中的“長生果”指的是（）課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是（），二是（）。文學(xué)家（）曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要（）。（）說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。八、理解與感悟我（）喜歡到顧客多的書店，（）那樣不會被人注意。進來看書的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些!”這段文字選自課文《》作者是（）（）———（）（）——（），將句中的字換成另外一個（1）有時我會貼在一個大人的身邊。（）．（2）那時我便有充足的理由在書店待下去。（．，請用自己的話語加以概括（1）（2）這兩段文字，第一段突出一個“（）”字，側(cè)重寫人物的（），讓讀者可以感受到作者（）的心情；第二段突出一個“裝”字，著重寫人物的（）和（），使讀者從中體會到了作者（）的心情。用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語，你想到了哪些？（至少四個）第五篇：小學(xué)五年級語文第一單元復(fù)習(xí)教案課題：第一單元學(xué)科：語文教師：楊雁波一、教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握詩文內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了解一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作之中。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部、激發(fā)情感。引導(dǎo)學(xué)生運用比喻、擬人、排比、想象來表達獨特感受的方法。二、教學(xué)重點和難點重點：通過分析課文，教師引導(dǎo)，可以把握課文的主要內(nèi)容。難點：體會文章的敘述順序和表達特點，理解含義深刻的句子，提高獨立閱讀的能力。三、課時：二課時四、教學(xué)方法：講授法、演示法。五、教學(xué)過程：同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容“走進西部”。（讀句子：“草原美景如畫，蒙漢情深似海?！薄笆駶饪s歷史，見證昔日繁華。”“明寫白楊暗喻人，托物言志表寸心?！薄疤炻飞衿娲┰窖┯蚋咴貪h情景見證黨恩似海。”）誰能告訴我，它們與哪篇課文有關(guān)？（學(xué)生答）這節(jié)課我們重點復(fù)習(xí)本單元的字詞。二、字詞復(fù)習(xí)重點能讀會寫下列詞語，并說出重點詞的意思。a、學(xué)生自己找出本單元的生字詞語。綠毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、襟飄帶舞、一碧千里、翠色欲流、清晰、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體、高大挺秀。b、對難寫的字，如：襟、澀、勒、晰、疆、陷等，教師加以指導(dǎo)。多音字組詞。（掌握多音字讀音，積累不同讀音的詞語）a、蒙、似、載、曾、碴、薄、倒、行。b、引導(dǎo)學(xué)生讀出它的不同讀音，并組詞。c、多音字在句中的正確運用。形近字組詞，易錯字組詞。形近字：毯、氈、毽疆、僵陷、掐辯、辨易錯字：吟、貌、襟、澀b、學(xué)生齊讀。c、學(xué)生組詞，并選用所組詞造句。寫出近反義詞（鞏固詞意理解）近義詞：天涯~天際勾勒~勾畫羞澀~羞愧等反義詞灑脫~拘束典雅~粗俗清晰~模糊等課堂檢測a、選詞填空。分辨 分辯我竭力進行（），終于搞清楚事情的真相，消除人們對我的誤解。雨水模糊了她的視線，她（）不清剛才過去的是不是她要找的那個人。：總結(jié)本課復(fù)習(xí)內(nèi)容。六、總體板書設(shè)計：第一單元復(fù)習(xí)生字、詞語多音字（注音組詞）形近字、易錯字組詞近反義詞理解運用語文第一單元練習(xí)題一、看拼音，寫漢字。（32分）tǎny237。nyūt237。m224。o 綠（毯）低（吟）（迂）回馬（啼）禮（貌）jūjiāoxu224。ny225。j249。n（拘）束摔（交）（渲）染天（崖）（駿）馬l226。xius226。xīsh224。ojiāng 勾（勒）（羞澀）清（晰）介（紹）新（疆）二、將詞語補充完整。（8分）一（碧）千里翠色（欲）流（襟）飄帶舞（渾）黃一體三、詞語搭配。（10分）茫茫的白楊樹高大挺秀的凍土小小的昆侖山銀裝素裹的燈火粗壯的大戈壁斗志高昂的身影高大的爭論徹夜通明的風(fēng)火山巍峨的枝干逞兇一時的筑路大軍四、按課文內(nèi)容填空（20分）那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的（）。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（）。白楊樹從來就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，那么（），不（），也不（）。（），浪淘風(fēng)簸自之天涯。如今直上銀河去，（）。美景——（）——（）——（）——聯(lián)歡。五、給帶點的字選擇正確的解釋。（6分）深：① 顏色濃② 開始以來經(jīng)歷的時間久③ 距離大，跟淺相反④ 程度高⑤ 極；很⑥深入；深遠夜深了，人們都進入了夢鄉(xiāng)。（）．這件衣服顏色太深了。（）．那件事產(chǎn)生了很深遠的影響。（）．那口井特別深。（）．蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?。ǎ覀儗λ脑庥錾畋硗?。（）．六、選詞填空。（9分）可是由于尤其上網(wǎng)沖浪可以開闊我們的視野，豐富我們的知識，（）也要注意節(jié)制。（）連續(xù)高溫，杭州采取了人工降雨的辦法以減緩旱情。暑假里，小學(xué)生要特別注意人身安全，（）是在游泳時，一定要有大人帶領(lǐng)。七、照樣子，改寫句子。（9分）例：這是一個嬌嫩的小生命。這是一個多么嬌嫩的小生命呀！杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。人們希望車子能停下來，希望時間能停下來。我向往大熊貓的故鄉(xiāng)。八、請你當醫(yī)生，給下面的句子治病。（6分）我敢肯定今天可能會下雨。元宵節(jié)，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。