【正文】 、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、財(cái)政學(xué) 考試科目：微觀與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（A）卷試用期望函數(shù)說明風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者的行為選擇。（10分）試證明C—D函數(shù)的齊次性和替代彈性為1。（10分）試論述效率工資理論的含義及其在新凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的支撐作用。（10分）試比較寡占模型中古諾模型和伯川德模型的基本內(nèi)容和主要分歧。（15分）假設(shè)有一企業(yè)，從私人角度看，每多生產(chǎn)1單位產(chǎn)品可多得12元；從社會角度看，每多生產(chǎn)1單位產(chǎn)品可再多得12元，產(chǎn)品成本函數(shù)為c=Q2—4—Q，試問：為達(dá)到帕累托最優(yōu)，若用政府補(bǔ)貼辦法，可使產(chǎn)品增加多少？（15分）試述影響LM曲線斜率的因素及其對宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果的影響。（10分）凱恩斯失業(yè)均衡存在的理論假設(shè)前提。（10分）試述新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與新凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在總供給曲線上的理論分歧及其相應(yīng)的政策建議比較。（10分）試述盧卡斯—羅默的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長模型的基本內(nèi)涵。（15分）某國的菲利普斯曲線為U=UN—h（π—πe）。其中，U為失業(yè)率，UN為自然失業(yè)率，h為參數(shù)，π為通貨膨脹率，πe為預(yù)期通貨膨脹率。政府為兼顧通貨膨脹和失業(yè)兩個目標(biāo)而設(shè)計(jì)了一個評價(jià)函數(shù)g（U，π）=U+aπ2，政府以該函數(shù)極小化為目標(biāo)，求最佳失業(yè)率和通貨膨脹率水平。（15分）1解釋結(jié)構(gòu)調(diào)整和總量調(diào)控的涵義，并結(jié)合我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，談?wù)勎覈鴳?yīng)如何應(yīng)對處理好結(jié)構(gòu)調(diào)整和總量調(diào)控的關(guān)系。（30分）第五篇：2018考研：蘇州大學(xué)漢語國際教育經(jīng)驗(yàn)分享2018考研：蘇州大學(xué)漢語國際教育經(jīng)驗(yàn)分享考研意味著付出和收獲，經(jīng)過近一年的努力，現(xiàn)在終于如愿以償了。一年的時(shí)間，說長也不長，說短也不短，其中有過痛苦心酸，當(dāng)然也有快樂和欣喜。在此，感謝聚英考研網(wǎng)的老師和同學(xué)們，因?yàn)槟銈兊年P(guān)心和陪伴，我才能在這美麗的四月圓夢。下面想跟大家分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望可以對后面的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。首先，關(guān)于考試科目和參考書目。大家肯定已經(jīng)注意到了，各學(xué)校、各方向考試科目不盡相同。那么大家應(yīng)該根據(jù)自己的方向準(zhǔn)備相應(yīng)的參考書。有的學(xué)校提供了參考書目，有的學(xué)校沒有提供參考書目。對提供了參考書目的學(xué)校，我的建議是，復(fù)習(xí)時(shí)以指定參考書目為主，適當(dāng)擴(kuò)大知識面。舉個例子說?，F(xiàn)代漢語的教材有很多種，也許這個學(xué)校指定以黃、廖本《現(xiàn)代漢語》為參考書，那么我們就重點(diǎn)看這個。同時(shí)，我也建議大家抽出時(shí)間看看胡裕樹的《現(xiàn)代漢語》和邵敬敏的《現(xiàn)代漢語通論》，甚至是張斌的《現(xiàn)代漢語》。因?yàn)槊糠N教材必定有它的特色，也必定有它的不足。黃、廖本結(jié)構(gòu)清晰，概念明確，但有點(diǎn)過時(shí)；胡本內(nèi)容詳細(xì)，分析細(xì)膩，但有些龐雜；邵本理論和觀點(diǎn)新穎，特色鮮明，但有些問題仍值得商榷；等等，不一而足。多看幾種教材的好處在于取長補(bǔ)短，對一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)，各書解釋都不一樣，這就為讀者提供了多角度的思維方式，這對于提高大家對一些問題的認(rèn)識深度，是非常有幫助的。雖然好像一說漢碩，就有人說漢碩簡單好考，很多人都跨專業(yè)考漢碩，其實(shí)準(zhǔn)備起來卻覺著相當(dāng)麻煩，甚至后悔當(dāng)初為什么選擇漢碩。大家在選擇漢碩這個專業(yè)時(shí)就應(yīng)該明白它所涉及的面相當(dāng)廣。所以在準(zhǔn)備漢語國際教育基礎(chǔ)(專業(yè)二)時(shí)，就要有廣泛的閱讀視野，剛開始準(zhǔn)備初我們宿舍就一人買了一本程裕禎的《中國文化要略》，當(dāng)作休閑讀物看。其實(shí)剛開始確實(shí)讀不下去，拿它當(dāng)休閑讀物更是難上加難。這本書的知識特別雜，要把它全記住了，得看上幾遍，然后開始整理筆記，我舍友光整理那個，在考試前幾周才整理完，用那種大的筆記本整理了幾百頁。當(dāng)然我沒有她那么用功，沒有整理那么多。其次，復(fù)習(xí)建議。我認(rèn)為考研復(fù)習(xí)可以分為四個階段。第一階段是3月份6月份，第二個階段是暑假。暑假是個黃金時(shí)段，一定要充分利用。自己感覺政治不太好的同學(xué)，建議去報(bào)個輔導(dǎo)班。9月份開學(xué)后，到實(shí)習(xí)結(jié)束，是第三個階段。在選擇是分散實(shí)習(xí)還是集體實(shí)習(xí)的問題上，請大家自己斟酌，拿定主意。第四個階段是沖刺階段。沖刺階段要把重點(diǎn)向英語，尤其是向政治傾斜。對專業(yè)書的熟練程度最好能夠達(dá)到這樣：打開書本的目錄，你就能說出每一章每一節(jié)有哪些概念、定義、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這里我主要談?wù)剬I(yè)課的復(fù)習(xí)。專業(yè)課的復(fù)習(xí)要有計(jì)劃、有系統(tǒng)。第一，要制定詳細(xì)的計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況，要看幾遍書，多長時(shí)間完成一遍，都要心中有數(shù)。每看一次書，都要先有目標(biāo)。你每次看書的目的應(yīng)該是不同的。比如，第一次看側(cè)重于理解，弄懂那些以前沒有弄懂的知識，更深入地理解原來已經(jīng)掌握了的知識，第二次看偏重于概念和定義的記憶，第三次看是為了更好地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，第四次就開始掌握全盤，對條條框框的東西進(jìn)行梳理，等等。第二，要把看書和做練習(xí)結(jié)合起來。做練習(xí)這個過程必不可少。管他哪個學(xué)校的考題，只要弄得到，我都拿來做一做，使自己提早進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)然有一點(diǎn)需要說明的是，各個學(xué)校的試題有不同的特點(diǎn)，你做試題的目的在于培養(yǎng)能力，而不是在猜題。第三，要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)補(bǔ)救；同時(shí)要善于發(fā)掘重點(diǎn)。第四，要善于總結(jié)和歸納，要做筆記。細(xì)心的同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，某個概念語言學(xué)書上有，現(xiàn)代漢語書上也有，盡管基本意思相同，但還是有小異。這個時(shí)候你就要善于分析總結(jié)，你可以把兩者綜合起來，你也可以舍棄其中一個，總而言之就是要把它寫在你的筆記本上，作為你將來背誦的依據(jù)。千萬不要看語言學(xué)就背語言學(xué)書上的那個概念，看現(xiàn)代漢語就背現(xiàn)代漢語書上的那個概念。這樣的結(jié)果往往是當(dāng)你需要陳述這個概念的時(shí)候，卻想不起來到底該是哪一個。因此大家要善于權(quán)衡利弊，作出最好的取舍。每個同學(xué)都應(yīng)該對自己每門科目有個預(yù)期的分?jǐn)?shù)。文化的書要多看，我平時(shí)就從圖書館借著看。這個的書目我不能推薦，就看你手頭的資源了。其實(shí)等看到蘇大的真題，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)程的那本書沒有考很多，關(guān)于外國文學(xué)的倒考了不少，推薦大家多看一下。專業(yè)二就是要看你的知識量了。對于漢語基礎(chǔ)，我覺得不難，主要把黃廖那兩本書吃透就沒有大問題了。漢碩的漢語基礎(chǔ)考得不會很難，不過準(zhǔn)備時(shí)也要做足功課，黃廖那本書我看了不下三遍，然后就是大量做題，練習(xí)題，真題。其實(shí)最開始學(xué)現(xiàn)代漢語時(shí)，我真的沒怎么學(xué)，后來因?yàn)榭佳虚_始好好看書，研究起來倒也是一個很開心的過程。英語和政治這兩個想必網(wǎng)上說的也不少了，我在這里就不多作介紹了。關(guān)于漢語國際碩士考研暫時(shí)就想到這么多，以上都是個人見解，如有偏差還請包涵。祝你們好運(yùn)！還有一點(diǎn)溫馨小建議，如果在專業(yè)課上有疑問，或者還在糾結(jié)報(bào)考那所學(xué)校類似的問題，大家都可以向聚英考研網(wǎng)的老師請教，他們都很專業(yè)，也很細(xì)心熱情，相信大家都會得到滿意的答復(fù)。