【正文】 重要和深遠(yuǎn)的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子，被播撒在幼小的心靈之中，膾灸人口的名詩(shī)佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn)。坐擁藏書，漫步書海，讓師生從書中品味生活的精彩，從書中感悟人生的真諦。書，伴隨著學(xué)生們成長(zhǎng)，滋養(yǎng)著學(xué)生們的生命。為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，為了孩子們，我們將更加深入有效地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們堅(jiān)信，在鐵嶺市教育局全力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)的大環(huán)境下，有縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有我們?nèi)熒墓餐?，我們的目?biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們的校園一定會(huì)溢滿書香?。?012年11月第四篇：書香校園 經(jīng)典誦讀永定區(qū)湖雷中心小學(xué)開展《書香校園 經(jīng)典誦讀》活動(dòng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海，深入開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀具有十分重大的意義。根據(jù)永定區(qū)教育局的安排，湖雷中心小學(xué)全面開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過開展“書香校園 經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，使閱讀成為他們精神成長(zhǎng)的需要，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的課外生活。另外，學(xué)校還開展教師經(jīng)典誦讀——讀書月活動(dòng)，每位教師在一個(gè)月中讀1—3本有關(guān)教育教學(xué)類的書籍。并撰寫20頁(yè)的讀書筆記，至少撰寫一篇800字以上的讀書心得體會(huì)，并在月末開展教師讀書心得交流演講比賽?？傊?，經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，本我校將把此項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，以此活動(dòng)為突破口，切實(shí)提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族的寶貴文化財(cái)富。作者：徐東璋第五篇：誦讀經(jīng)典詩(shī)文 營(yíng)造書香校園[范文]誦讀經(jīng)典詩(shī)文 營(yíng)造書香校園經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，它沉積著中華民族的精魄，誦讀經(jīng)典對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。學(xué)校組織全校師生廣泛參與，積極行動(dòng)，以開展“忠孝雅誠(chéng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生忠貞愛國(guó)、孝親敬長(zhǎng)、行為高雅、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品德，引領(lǐng)學(xué)生踐行忠孝雅誠(chéng)，弘揚(yáng)民族精神，營(yíng)造書香校園，而且取得了顯著的成效。一、以隊(duì)伍建設(shè)為核心，成立 “忠孝雅誠(chéng)” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校是 “忠、孝、雅、誠(chéng)” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的主陣地。為有效踐行忠孝雅誠(chéng)，弘揚(yáng)民族精神，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，營(yíng)造書香校園，該校制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。他們組成了整個(gè)“忠孝雅誠(chéng)” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)小組，由教導(dǎo)室牽頭主抓 “忠、孝、雅、誠(chéng)” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，確?；顒?dòng)見成效。二、以活動(dòng)為載體，升華內(nèi)化學(xué)生“忠孝雅誠(chéng)”道德品格。（一）以課堂為陣地引領(lǐng)“忠孝雅誠(chéng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)有效開展。忠孝雅誠(chéng)經(jīng)典詩(shī)文誦讀能啟迪人的智慧，豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，提升人的素質(zhì)，對(duì)一個(gè)人一生的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航將產(chǎn)生極為重要的影響。該校三年級(jí)至六年級(jí)全體師生以《“忠孝雅誠(chéng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀作品》一書為藍(lán)本，充分利用晨讀、課間、活動(dòng)課、課外活動(dòng)誦讀“忠孝雅誠(chéng)”經(jīng)典詩(shī)文作品，讓經(jīng)典誦讀之聲溢滿校園，營(yíng)造一個(gè)積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。從本學(xué)期開始，該校將《“忠孝雅誠(chéng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀作品》一書納入教學(xué)計(jì)劃范疇，成為三年級(jí)至六年級(jí)每周班隊(duì)必上課，從時(shí)間上保證經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)落到實(shí)處，使學(xué)生從每一篇作品、每一個(gè)故事、每一個(gè)人物中明白一個(gè)道理，領(lǐng)悟一種精神，養(yǎng)成一生受益的品質(zhì)。學(xué)生在經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中感受到了范仲淹“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的理想，顧炎武“天下興亡、匹夫有責(zé)” 吶喊，諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的典范……該校還堅(jiān)持運(yùn)用快樂學(xué)習(xí)方法，讓廣大學(xué)生輕輕松松讀經(jīng)典：做到學(xué)校與家庭相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，人人是老師，處處皆教室，從而在全校形成了濃郁的誦讀經(jīng)典之風(fēng)，在潛移默化中為學(xué)生智慧的開啟、文化的積淀、人格的塑造、道德的升華、素質(zhì)的優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）以競(jìng)賽為舞臺(tái)引領(lǐng)“忠孝雅誠(chéng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)走進(jìn)學(xué)生心中。為調(diào)動(dòng)廣大師生的經(jīng)典詩(shī)文誦讀的積極性，開展“忠孝雅誠(chéng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。本學(xué)期，該校在全校師生中開展了“經(jīng)典詩(shī)文誦讀四個(gè)一活動(dòng)”，即：每學(xué)期舉行一次全校性的經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)；每月評(píng)選一次本班的“經(jīng)典詩(shī)文誦讀小明星”；在各個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上開辟“經(jīng)典詩(shī)文誦讀園地”，每周更換一次；每學(xué)期舉辦一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀手抄報(bào)評(píng)比。我校在11月6日成功舉行了全校性的經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)，14名選手經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終吳芳同學(xué)獲得第一名，將代表該校參加全鎮(zhèn)的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。經(jīng)典詩(shī)文作品積淀了中華民族幾千年來的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，隨著經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在我校的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的高尚道德情操，提升了學(xué)生的的道德品質(zhì)。有學(xué)生誦讀岳飛的《滿江紅》后，后在日記中寫到：“以前，我和班上的同學(xué)一樣，喜歡追星，我們學(xué)習(xí)了抗金英雄岳飛的詩(shī)詞后，了解了像岳飛一樣的無數(shù)的英雄人物，我覺得他們才是真英雄。我長(zhǎng)大了要去當(dāng)一名保家衛(wèi)國(guó)的解放軍戰(zhàn)士。有學(xué)生在作文中說：“我們出生在新社會(huì)，國(guó)家安定，人民幸福，不需要我們像岳飛那樣馳騁沙場(chǎng)、保家衛(wèi)國(guó)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，讓中國(guó)人永遠(yuǎn)不再受別人的欺壓三、以文化環(huán)境為依托，營(yíng)造以“忠孝雅誠(chéng)”為中心的良好育人氛圍?！碍h(huán)境會(huì)說話”，營(yíng)造良好的育人環(huán)境可以潛移默化地陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)學(xué)生道德規(guī)范意識(shí)。本學(xué)期以來，該校切實(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，注重整體提升校園文化內(nèi)涵。該校的教學(xué)樓道文化按“學(xué)而有禮”、“學(xué)而有趣”、“學(xué)而有樂”、“學(xué)而有法”、“學(xué)而有識(shí)”、“學(xué)而有思”、“學(xué)而有獲”的順序?qū)訉犹嵘话粗袊?guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的精髓，如：忠、孝、雅、誠(chéng)、仁、善、義、廉等張貼名人名言。多方位為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)愉悅、和諧、健康的環(huán)境，用環(huán)境凈化心靈，文明言行，陶冶情操。“忠孝雅誠(chéng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在該校的深入開展，提高了學(xué)生的道德修養(yǎng)。從這些經(jīng)典詩(shī)文中，提高了孩子的見識(shí)、胸懷、品格等方面修養(yǎng)，可以使他們從小打下堅(jiān)實(shí)的精神文明的烙印，可以從中汲取大量的精神營(yíng)養(yǎng)，使其健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義、愛國(guó)主義思想。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。如今，經(jīng)典誦讀已成了該校學(xué)生生活的一部分。大音稀聲，大象無形，在無聲的滋潤(rùn)與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子，被播撒在幼小的心靈之中，膾灸人口的名詩(shī)佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn)?！熬艑又_(tái)，起于壘土”，為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，為了孩子們，該校將更加深入持久有效地開展誦讀活動(dòng)。