【正文】 們的情況?；顒咏M活動： 學生代表發(fā)言。（1）活動組的倡議。（2）活動組朗誦自編詩歌。活動四：教師小結(jié)：通過同學們的活動，我看到了我們班的希望，我也看到了同學們的愛心，希望從此以后，同學們能更好地互幫互助、團結(jié)友愛、共同進步。第七課 身邊的無土栽培活動目標：引導學生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。指導學生進行無土栽培植物，培養(yǎng)學生的實踐能力。通過引導學生認識無土栽培的優(yōu)點，使學生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學生從小就要有創(chuàng)新意識。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育?；顒又攸c：引導學生認識無土栽培的優(yōu)點，解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向?；顒訙蕚洌赫n前，教師進行上網(wǎng)搜集資料，收藏相關(guān)網(wǎng)頁；為學生進行一次上網(wǎng)輔導；為學生進行無土栽培大蒜實踐做好準備?；顒舆^程：活動一：導入新課：談話：同學們你們知道地球上的植物大多都生長在哪里嗎？大家請看??（給學生看錄像）同學們說得很對。地球上絕大多數(shù)植物都生長土壤里，地球因為這些植物更加充滿生機。但隨著環(huán)境的變化，科學技術(shù)的發(fā)展，人類生活水平的提高，人們在不斷探索新的植物種植方式，下面我?guī)Т蠹业教K州西山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園去瞧瞧吧！看了這段錄像你有什么發(fā)現(xiàn)？你還見過其他離開土壤也能生長的植物嗎？（鼓勵學生交流）小結(jié)揭題：大家說得真好。這些植物離開了土壤也能生長，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培?；顒佣哼\用網(wǎng)絡，探究知識質(zhì)疑提問問得真好！你們的每一個問題都很有價值，老師發(fā)現(xiàn)你們最關(guān)心的是以下幾個問題。（1）沒有土壤為什么植物也能生長？（2）誰發(fā)明了無土栽培？（3）無土栽培有什么優(yōu)點？（4）無土栽培的方法有哪些，怎樣進行無土栽培？分組研究（桌面上有一個“無土栽培”的專題網(wǎng)站）（1）提問：要知道這些問題的答案，你有什么哪些辦法？（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來研究這些問題好嗎？ 為了提高我們的學習效率，下面我們采用分組合作的方法進行研究?，F(xiàn)在我們一共有12組，每組可以自由選擇一個問題研究，研究時可以隨時交流，可以三個人在一臺電腦上一起研究。交流匯報無土栽培栽培技術(shù)最早使用是300多年前英國科學家伍德華德。將植物生長所需要的物質(zhì)配制成營養(yǎng)液，再配上其他東西，來代替土壤栽培，這就是無土栽培。無土栽培的優(yōu)點是不受地方限制，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，能反季節(jié)生產(chǎn)，減少病害，因此無土栽培能獲得無污染無公害的“綠色食品”，是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等活動三：指導實踐講述：通過上網(wǎng)學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。同學們想自己也來動手做一做無土栽培的實驗，可以。在我們的主頁上就有怎樣進行無土栽培指導方法。下面我們但三人一組，借助網(wǎng)絡信息，合作完成一個無土栽培種植大蒜的實驗，先完成的舉一舉手，然后交流一下為什么自己完成的那么快？還可以去指導其他組完成任務。老師特別要提醒大家的是實驗材料中有一杯水，小心不要打翻。反饋情況。在用無土栽培栽培技術(shù)合作種大蒜過程中，誰最先完成任務，為什么你們能完成的那么快？談談種植的體會？對這個已經(jīng)種好的你有什么打算？活動四：總結(jié)延伸談話：通過剛才的學習，我們對自己提出的問題，通過自己的研究已經(jīng)成功解答問題，同學們從問題小博士變?yōu)橹R小博士、能力小博士，你們高興嗎？還有問題了嗎？延伸：作為一個十堰的小公民、小博士，你們認為無土栽培技術(shù)在我們十堰地區(qū)有推廣的價值嗎？（請大家為農(nóng)民叔叔阿姨出點點子）結(jié)束語：大家講得真好，老師相信未來的十堰在你們這群小博士的建設(shè)下一定會更加富強。第八課 我的風箏飛上天活動目標：了解風箏的相關(guān)知識，了解風箏的制作方法。培養(yǎng)學生的收集信息的能力、動手能力和實踐能力。培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育?；顒又攸c：資料的收集和風箏的制作?；顒与y點：風箏的制作和放飛的技巧?；顒訙蕚洌洪L竹條、選址、棉線、膠水、毛筆、顏料、剪刀、小刀、砂紙。活動過程：活動一：“我會問（確立主題）學習了語文課文《放風箏》后，你知道了什么？請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么？（學生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認識。）你還知道哪些風箏的知識？給同學們介紹一下。（學生相互交流自己所知道的風箏知識。）除此之外，你還想知道什么？（學生自由交流自己的想法和疑問。如：風箏的發(fā)展史、風箏的種類、各朝各代的風箏和有關(guān)風箏的古詩同學們真是善于思考、會學習的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）?；顒佣骸拔业陌l(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報自己的成果“風箏”常識。（1）向同學們介紹風箏的發(fā)展史（2）把自己搜集到的各種各樣的風箏圖片展示給大家并向大家介紹是什么類型的風箏（3）借助電腦想同學們介紹各個朝代的風箏（4）把自己找到的有關(guān)風箏的古詩詞朗誦給同學聽有關(guān)的同學可以自由組合在一起，互相介紹（學生根據(jù)風箏的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）?！拔抑赖酶唷闭故九_。這么有趣的風箏蘊含著很多知識，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報自己了解的風箏知識?；顒尤何視觥拔沂切⌒★L箏設(shè)計師”剛才，同學們通過各種途徑懂得了好多有關(guān)風箏的知識并且會朗誦有關(guān)風箏的古詩，那么現(xiàn)在我們試著做一做。做一個你自己認為最滿意的最漂亮的風箏、下節(jié)課老師帶領(lǐng)大家到南風廣場進行風箏大賽，比一比，看一看，哪一組的風箏最漂亮，哪一組的風箏飛的最高。要求小組合作，會畫的畫，會剪的剪，充分發(fā)揮自己的特長，充分展示自己的才能小組討論，構(gòu)思你們理想中的風箏小組成員分工合作。活動四：放飛風箏展示成果展示學生制作的風箏，評選做的最美的風箏。放飛風箏帶領(lǐng)學生到操場上放飛風箏。在放飛中如果風箏無法飛起來，請他們自己找出問題，解決問題。風箏制作小組的同學充當“技術(shù)員”、“小指導老師”來指導各組制作中遇到的難題。交流感受請學生說說本次制作、放飛風箏的體會和感受?；顒游澹貉由?本節(jié)課，了解了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝——風箏。我們制作、放飛了風箏，了解了它的制作、放飛方法，試一試，你們還能做出其它樣式的風箏讓它飛起來嗎？第四篇：五下綜合實踐教案第一單元 利用身邊的風活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好教學目的：讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。通過小組實驗，培養(yǎng)學生的合作能力。教學重難點：實驗分析教具：小電風扇、布條、直尺、記時器 教學過程：一、小調(diào)查詢問同學們調(diào)查使用效果好的電風扇的標準。啟動要快。風量要大。噪音應該很小。二、設(shè)計實驗方案告訴學生實驗的注意事項。小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。評價自己的實驗把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒佣荷衿娴娘L帆教學目的：讓學生了解風帆的知識。知道風帆可以使船走得更快。懂得如何投稿。教學重、難點：風帆知識的收集。教具：幻燈圖片、風帆模型、信封 教學過程：一、導課出示“征稿啟事”二、尋覓風帆寶庫哪里會有關(guān)于風帆的知識？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風帆知識的書。三、整理收獲風帆百態(tài)風帆助行出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。四、構(gòu)思稿件怎么投稿？投稿的內(nèi)容是什么？ 準備從幾個方面來寫。五、如何修改稿件 同學互相交流?；顒尤鹤屝‰娭榱疗饋斫虒W目的：讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式。讓學生學會連接電路。培養(yǎng)學生實驗能力和動手制作能力。教學重、難點：動手實驗 教具：小電珠、電線 教學時間：一課時 教學過程：一、了解風力發(fā)電機的工作特點。二、設(shè)計風力發(fā)電模型 要注意：風力發(fā)電模型示意圖風力發(fā)電說明風的來源及風力大小操作場地和時間三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法功能：用來控制電流的通斷。當開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。學生分組實驗。學生匯報實驗結(jié)果。小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。第二單元 英雄伴我成長 活動一：向英雄致敬教學目標：知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災難，受到愛國主義的教育。知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學重難點：對學生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學時間：一課時 教學過程：一、出示通知 隊員們做準備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計劃我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。五、想一想怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提問能達到采訪的目的嗎？將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？活動二：采訪身邊的英雄教學目的：通過采訪英雄了解英雄的事跡。培養(yǎng)學生的實踐能力。教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學時間：一課時 教學過程：一、選擇采訪對象注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計劃征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。采訪目的采訪地點采訪時間記錄工具采訪內(nèi)容要知道：英雄的讀書經(jīng)歷英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提這些問題能達到采訪目的嗎？三、歸來話英雄對采訪記錄進行整理?；顒尤捍蠹倚哪恐械挠⑿劢虒W目的：學會調(diào)查研究的方法和目的。學會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學重難點：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈教學時間：一課時 教學過程：一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：小學生和初中生心目中的英雄是否一樣？初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計問卷根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)我們一共回收了幾份問卷。我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。第三單元 保護家鄉(xiāng)的環(huán)境 活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察教學目的：了解河流的生態(tài)環(huán)境。對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教具：幻燈教學重難點：設(shè)計探察方案 教學時間：一課時 教學過程：一、確定探察方案導課引出課題?；脽舫鍪咎讲旆桨?。了解探察目的、時間、內(nèi)容。準備不同的記錄卡。二、探察大行動在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動物四、保護小河的建議： 我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：。我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：。因此，我們呼吁：?；顒佣嚎茖W施肥教學目的：通過教學，使學生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學重難點：總結(jié)科學施肥的要點，了解濫施肥的危害。教具準備：幻燈 教學課時：一課時 教學過程：一、課前談話，引出課題。二、師生交流，總結(jié)科學施肥的要點觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）師生交流課前所查找的圖書資料。師生共同總結(jié)出科學、合理施肥的要點。三、了解濫施肥的危害結(jié)合所查找的資料自由論談。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀開展實際走訪活動。師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。五、編寫廣播稿根據(jù)對科學施肥的學習收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動三：我是環(huán)保特使教學內(nèi)容：我是環(huán)保特使 教學目標：通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預算。教學重、難點：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。教學時間： 一課時 教具：錄象 教學過程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。二、針對目前的現(xiàn)狀，談談自己的想法要改