鄂教版科學(xué)四下玩氣球-資料下載頁
2024-12-09 04:08本頁面
【導(dǎo)讀】探究：1、引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用感官感覺空氣。沒有氣味、沒有味道、透明的、會(huì)流動(dòng)的、能占據(jù)空間的氣體。這一活動(dòng)的時(shí)間要充分，要讓學(xué)生。盡可能地充分地感知。在此，材料可以不局限于教材所給出。的，可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行增減。學(xué)生進(jìn)行猜測(cè),教師聽取匯報(bào)并詢問學(xué)生猜測(cè)的依據(jù)。
【正文】 可以把氣球吹大呢？學(xué)生在發(fā)現(xiàn)了空氣占據(jù)空間后就會(huì)想到：如果想把氣球吹大就必須要將瓶中的空氣排出，只要將瓶 子扎破就可以了。 “瓶子扎破以后，瓶中的空氣是怎樣跑掉的？ ”這個(gè)問題可以引起學(xué)生產(chǎn)生新的探索欲望。 教師引導(dǎo)學(xué)生用針或錐在瓶上扎孔后，一邊吹氣球一邊將手放在孔的上方感受氣流，體會(huì)空氣可以像水一樣流動(dòng)，進(jìn)而知道空氣不僅占據(jù)空間而且還會(huì)流動(dòng)。 四、歸納空氣具有什么樣的性質(zhì) . 我們運(yùn)用了許多方法觀察了空氣，大家肯定有許多發(fā)現(xiàn)，我們來交流自己的發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)多？交流會(huì)使我們每個(gè)人有更多的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生分組討論，與同學(xué)交流、分析，并歸納空氣的性質(zhì)。 （如：空氣無色無味、透明、會(huì)流動(dòng)、沒有固定的形狀、能占空間等。 ）
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