鄂教版科學(xué)四下玩氣球(存儲版)
【正文】 并試一試，教師可出示用塑料袋收集空氣的圖例（教材第 44 頁下圖）展示 “逮住 ”空 氣的方法，鼓勵學(xué)生用種方法 “逮住空氣。 三、實驗探究空氣占據(jù)空間，空氣能流動 . 學(xué)生猜測：將一只氣球放入塑料瓶中將氣球口反套在瓶口上，扎緊。 實驗驗證。 （如：空氣無色無味、透明、會流動、沒有固定的形狀、能占空間等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果不想辦法排除瓶內(nèi)的空氣氣球是吹不起來的?？账芰掀恐杏锌諝鈫幔恐笇?dǎo)學(xué)生利用教材給出的材料設(shè)計實驗，進行研究。學(xué)生討論 “把氣球吹起來的這些氣是從哪里來的呢？教師組織學(xué)生分組思考哪里還有空氣，并想辦法尋找空氣。 教學(xué)重點： 認識空氣存在于我們周圍的每一個地方，它是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道
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