鄂教版語(yǔ)文九上駱駝賦-資料下載頁(yè)
2025-11-30 04:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《駱駝賦》是一篇震撼人心的具有深刻教育意義的作品。作者通過(guò)對(duì)頑強(qiáng)堅(jiān)韌的駱。對(duì)人類生命價(jià)值的深層思考。本課內(nèi)涵深刻，敘事生動(dòng)，容易激起學(xué)生的情感共鳴。因此在教學(xué)過(guò)程中可以反復(fù)。法不值得，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生讀懂作者的寫作意圖的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生展開討論和探究，并提醒學(xué)生，解讀文章應(yīng)以文本為依據(jù)，要顧及作者的寫作時(shí)代和背景。1．分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章的思路。旨進(jìn)行爭(zhēng)論與探究。3．揣摩環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用。4．能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感悟生命的價(jià)值和意義。1．整體感知，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。2．理解題意，把握主旨。課堂教學(xué)過(guò)程中落實(shí)。指名板書，全班共同修改訂正。而此時(shí)一峰駱駝因渴倒地。在是否救助駱駝的問(wèn)題上，葛隊(duì)長(zhǎng)和駝工范介民發(fā)生了矛盾，最。到達(dá)據(jù)點(diǎn)后，駝工去尋找駱駝，最終獻(xiàn)出了年輕的生命。隊(duì)在戈壁迷了路，駝工范介民為搶救駱駝、尋找駱駝而英勇獻(xiàn)身。因此設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確
【正文】 寫，另一方面也為下一個(gè)環(huán) 節(jié)張本。 ) 二、再讀課文，探求主旨 1，文章標(biāo)題為“駱駝賦”，“賦”的意思是歌頌、贊美，作者想歌頌贊美什么 ?你能從文章中 找到依據(jù)嗎 ? (提示：①字面上，可以理解為歌頌贊美駱駝對(duì)生命的渴望與執(zhí)著的追求，如：文章第 1 1 17段。②借物喻人，歌頌贊美了像范介民一樣如駱駝般堅(jiān)韌頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的中國(guó)第一代 石油工人，也贊美了人珍視生命的美好情感，如：文章中的第 21 段對(duì)范介民的描寫，第 25段對(duì)油田描寫的作用。 ) 2。范介民為了一峰駱駝而犧牲生命，你認(rèn)為他的犧牲有價(jià)值嗎 ?對(duì)隊(duì)長(zhǎng)他們，你又是如何評(píng)價(jià)的呢 ?可以小組討論，然后在全班交流。 (要引導(dǎo)學(xué)生明確：雖然他們的出發(fā)點(diǎn)不同，但他們的行為也都是珍視生命的表 現(xiàn)。 對(duì)范介民評(píng)價(jià)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景去思考人物。 ) 3．小結(jié)明確：作者通過(guò)對(duì)頑強(qiáng)堅(jiān)韌的駱駝和英勇獻(xiàn)身的駝工的刻畫，熱情歌頌了珍愛(ài)生命、為搶救國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)而壯烈犧牲的英雄，以及“為勘探和開發(fā)油沙山而獻(xiàn)身的”烈士們，表達(dá)了對(duì)自然界中生命的熱愛(ài)之情和對(duì)人類生命價(jià)值的深層思考。
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