鄂教版語文九下春江花月夜word課堂實(shí)錄-資料下載頁
2024-12-09 04:06本頁面
【導(dǎo)讀】愛與大美的《春江花月夜》！這就是被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰中的頂峰”的傳世。種寧靜、一種溫馨，便如柔柔春水浸潤著心田。請大家打開書本，用自己的心，去靜靜品讀這首傳唱千古的詩歌。生2：除了天空中一輪皎潔的月，我還看到了淡淡的霧氣，這霧氣在江面上輕輕飄蕩著，生3：月亮很亮很高，一個人很孤獨(dú)??他由這孤獨(dú)的月和流淌的春水，想到了。生4：我的感覺是：一葉扁舟在江面上輕輕地飄蕩著；扁舟的上方，是一輪大大的月亮；感嘆也是借助月的引發(fā)，同樣，詩人的懷鄉(xiāng)思親之情也是受到月的觸動的。月，這應(yīng)該是月掛中天的半夜時分。月的詩句聯(lián)系起來，可以發(fā)現(xiàn)詩歌中有一條時間線索。
【正文】 ，海面上一片澄澈通明?? (掌聲 ) 師：同學(xué)們的掌聲，就是對你這詩意描述的充分肯定。說得很好，真的很好 ! 生 21：“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪?！边@兩句詩歌生動形象地描寫出了月光的皎潔?? 師：不要評價，只是描繪出情景來。 生 21：噢。剪紙般的月亮粘貼在瓦藍(lán)色的長空中，長空下是一望無際的碧藍(lán)的江水。這江水蜿蜒著流向東方，在天邊處和大海和藍(lán)天融為一體。時空凝固，凝固在這早春二月的 江南，凝固在這只有一輪孤月高懸的江畔。 師：是啊，很多時候，我們真的希望那些美好的東西能夠凝固。凝固了，也就永恒了。 生 22：人生渺小，宇宙壯闊。時光的長河永無止歇地流淌著，流過三皇五帝，流過諸子百家，流過秦皇漢武、唐宗宋祖，直流到此刻，流到我們的眼前。無數(shù)的英雄與狗熊，都消逝在這不盡的流淌中。然而，天上的江月，卻始終哲人一般高掛在空中 ，靜靜地觀賞著人世間的一切風(fēng)云變幻，該圓時圓，該缺時缺，從不因?yàn)槿祟惖臒o休止的煩惱與紛爭而改變了自己的運(yùn)行規(guī)律?? (掌聲 ) 師：你把很抽象的哲理描述得充滿了情趣，謝謝你。 剛才幾位同學(xué)的精彩描繪，為我們拓展了詩歌的內(nèi)涵，豐富了我們大腦中的意象。我來個現(xiàn)場采訪，同學(xué)們覺得這幾位同學(xué)的發(fā)言，有沒有把你們大腦中想象到的畫面聯(lián)想到的內(nèi)容全部表達(dá)了出來個 生雜言：表達(dá)出了一些，還有很多沒有表達(dá)出來。 生 23：他們說的確實(shí)很美，不過我大腦中還有許多零碎的畫面，沒有辦法用語言說出來。只可意會，不可 言傳吧。 師：哦，是不是腦子里想了很多，但就是無法把他們?nèi)勘磉_(dá)出來 ?也許，一表達(dá)出來就感覺缺少了許多寧不過這沒有關(guān)系，藝術(shù)就是這樣。但這并不影響我們對于詩歌的鑒賞，只要用心去品，用心去豐富意象創(chuàng)造意境，就是一種很好的學(xué)習(xí)方法了。 六、師生共讀 師：通過五次誦讀，我們的心靈和張若虛的心靈進(jìn)行了對接。然而，這首流傳了千年的經(jīng)典之作其無窮無盡的意蘊(yùn)和浩瀚博大的情懷，我們大多還沒有能夠領(lǐng)悟。這是一種推動我們繼續(xù)閱讀的遺憾，但也是一種推動我們繼續(xù)閱讀的動力。課的最后，請給我一個機(jī)會 ，我渴望著把我對這首詩歌的理解，通過我的朗誦傳遞給同學(xué)們。 (教師朗誦，學(xué)生跟誦，下課鈴響 )
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