第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁
2024-11-09 12:03本頁面
【正文】 高度達(dá)到最大值的是哪些地區(qū)？H是最小值的為哪些地區(qū)？HMAX:北回歸線及其以北地區(qū)HMIN:整個(gè)南半球（提問）冬至日，地球上太陽高度達(dá)到最大值的是哪些地區(qū)？H是最小值的為哪些地區(qū)？HMAX:南回歸線及其以北地區(qū)HMIN:整個(gè)北半球（2）正午太陽高度的季節(jié)變化北回歸線以北地區(qū)：夏至日達(dá)最大值，冬至日最小隨季節(jié)南回歸線以南地區(qū)：冬至日達(dá)最大值，夏至日最小變化回歸線之間的地區(qū)：太陽兩次直射，但回歸線上直射一次3．四季和五帶的劃分全球除赤道外，同一緯度地區(qū)，晝夜長短和正午太陽高度隨季節(jié)變化而變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化規(guī)律，這樣就形成了四季。（1）天文四季從天文含義看四季，夏季就是一年內(nèi)白晝最長，太陽高度最高的季節(jié)；冬季就是一年內(nèi)白晝最短，太陽高度最低的季節(jié)；春秋二季就是冬夏兩季的過渡季節(jié)。因此凡立足于晝夜長短和太陽高度的季節(jié)變化，以這些天文現(xiàn)象作為依據(jù)劃分的四季就屬于天文四季。我國與西方傳統(tǒng)的四季劃分都屬于天文四季，但具體的時(shí)間劃分不同。①我國：以二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋、立冬為起點(diǎn)來劃分四季。②西方國家：以春分、夏至、秋分、冬至為起點(diǎn)。（2）氣候四季傳統(tǒng)的劃分四季方法，與各地實(shí)際氣候的遞變不一定符合，我國大部分地方立春時(shí)，在氣候上正處于隆冬；立秋時(shí)，在氣候上還處于炎夏。為了使季節(jié)與氣候相結(jié)合，現(xiàn)在北溫帶許多國家，運(yùn)用氣候統(tǒng)計(jì)的方法，一般把5三個(gè)月劃分為春季；8三個(gè)月劃分為夏季；11三個(gè)月劃分為秋季；12三個(gè)月劃分為冬季，這屬氣候四季。同一季節(jié)，晝夜長短和正午太陽高度隨緯度的變化，使得太陽輻射總量在地表具有從低緯向高緯遞減的規(guī)律。這樣，地球表面就劃分成五帶。課后習(xí)題 完成地理填充圖冊。安全教育第五篇：《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo) 】一、知識(shí)目標(biāo)1．了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期2．了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。3．使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因二、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。三、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，樹立科學(xué)的宇宙觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因【教學(xué)媒體教具】多媒體課件教學(xué)過程【設(shè)疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”，這種說法是否科學(xué)呢？我們的夏半年和冬半年是否相等呢？【學(xué)生回答】是【總結(jié)講解】我認(rèn)為這種說法要辨證的去對(duì)待，若位于赤道地區(qū)，說法很科學(xué)，但對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)而言卻不是很科學(xué)，到底是為什么呢？我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這些主要是由于地球的運(yùn)動(dòng)造成的，這節(jié)課我們就解決這些問題?！景鍟?第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí)：地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)【過渡】地球的運(yùn)動(dòng)包括自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)兩種形式，下面我們逐一學(xué)習(xí)?！景鍟恳?、地球的自轉(zhuǎn)1．方向【提問】 教室的東西南北方向?！緦W(xué)生回答】略?！狙菔尽?教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀?！咎釂枴?描述自轉(zhuǎn)的方向?！緦W(xué)生回答】略?！狙菔尽?轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀?！咎釂枴?描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài)?！緦W(xué)生回答】略。記憶方法：右手——四指半握，大拇指代表地軸指向北極星，四指為自轉(zhuǎn)方向【提問】 自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少？【學(xué)生回答】略?！狙菔尽?地球儀自轉(zhuǎn)。【提問】 生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周？地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少呢？【學(xué)生回答】略?！具^渡】 剛才同學(xué)回答的很好，地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間隨觀測參照物的不同而不同。我們一般以太陽和天空中的恒星為參照物，相應(yīng)的周期我們分別稱之為太陽日和恒星日?！狙菔竞椭v解】運(yùn)用“太陽日和恒星日”（課本第13頁）投影片分析“恒星日與太陽日?qǐng)D”中恒星日與太陽日的關(guān)系。注意交代：恒星（除太陽外）距離地球很遙遠(yuǎn)，不論地球公轉(zhuǎn)到何處，所看到的恒星方位幾乎不變結(jié)論：恒星日23ｈ56 ＇4＇＇（3600）——自轉(zhuǎn)的真正周期太陽日24ｈ（360059＇）——晝夜交替的周期【板書】【引導(dǎo)看書】？南北兩極點(diǎn)的角速度和線速度是多少？【同時(shí)展示模型】 展示與之對(duì)應(yīng)的立體紙制模型，幫助學(xué)生理解角速度和線速度的含義?！景鍟?地球自轉(zhuǎn)速度【總結(jié)】通過對(duì)地球運(yùn)動(dòng)周期的分析得出地球自轉(zhuǎn)的角速度：360247。24＝15度/每小時(shí)【討論】線速度：讀圖P15自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖思考各地的線速度和角速度的關(guān)系？【學(xué)生回答】略。【總結(jié)】A角速度全球（除南北極點(diǎn)）都相同B線速度隨緯度的升高而遞減；注：緯度60度的地方的線速度是赤道的一半（備注：有時(shí)間可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析）【過渡】以上我們分析了地球的自轉(zhuǎn)，實(shí)際上，地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，下面我們就來分析地球的公轉(zhuǎn)【板書】二、地球的公轉(zhuǎn)【指導(dǎo)看書】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P15相關(guān)內(nèi)容思考：地球公轉(zhuǎn)的方向？周期？軌道？速度？【學(xué)生回答】略。【講解】1．地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東可以簡單講述作為對(duì)地球自轉(zhuǎn)方向的鞏固2．地球公轉(zhuǎn)的周期：365天6時(shí)9分10秒3．地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度軌道：近似正圓的橢圓形速度：近日點(diǎn)（）和遠(yuǎn)日點(diǎn)（）（備注：該部分可以補(bǔ)充右圖講解）讀地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)公轉(zhuǎn)速度的變化，觀察角速度和線速度的關(guān)系（補(bǔ)充知識(shí)：開普勒三定律增加學(xué)生對(duì)公轉(zhuǎn)角速度和線速度的理解）【板書】 方向：自西向東周期：365天6時(shí)9分10秒軌道：近似正圓的橢圓形速度：近日點(diǎn)（）和遠(yuǎn)日點(diǎn)（）【課堂總結(jié)】【探究性作業(yè)】P16活動(dòng)3【板書設(shè)計(jì)】第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí)：地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)一、地球的自轉(zhuǎn)1．方向3．地球自轉(zhuǎn)速度二、地球的公轉(zhuǎn)1．方向：自西向東2．周期：365天6時(shí)9分10秒3．軌道：近似正圓的橢圓形4．速度：近日點(diǎn)（）和遠(yuǎn)日點(diǎn)（）
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