【正文】 03早教活動的組織與開展。開發(fā)與收集園所家長及社區(qū)資源，加強開展與社區(qū)的聯(lián)動互動，如大班消防局參觀，小學觀摩等，促進幼兒的社會性情感及各方面發(fā)展。u 倡導減負增效，提升教師家教指導能力。借助組織活動，網(wǎng)絡(luò)交流等，匯總家教指導中發(fā)現(xiàn)的共性問題，提高家教指導的能力和水平。借助骨干專題講座，介紹家教指導思路與具體策略，提升家教指導理念。加強日常家教工作開展，積累經(jīng)驗，提升實踐指導能力。五、日常主要工作安排六、預設(shè)專題研究主要內(nèi)容與安排2018912第五篇：河東小學20172018學第一學期業(yè)務(wù)工作計劃（最終版）河東小學20172018學年第一學期教學業(yè)務(wù)工作計劃一、指導思想根據(jù)市區(qū)教育局的工作重點，以立德樹人、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，以提高課程實施水平為載體，以提升教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，努力踐行“激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣，夯實寬厚基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展”這一小學教學的研究目標。河東小學教務(wù)處將力圖以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合各教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊的學習空間。二、工作思路加強課程建設(shè)，提高三級課程質(zhì)量。本學期，一年級實施科學、書法、及傳統(tǒng)文化課程。各年級閱讀課與書法課均有所體現(xiàn)，各學科有專業(yè)性指導，非放養(yǎng)式教育，各科都有備課。落實教學基本規(guī)范，在規(guī)范基礎(chǔ)上出特色，出經(jīng)驗。關(guān)注教師的專業(yè)成長，通過新老教師結(jié)對子，成立教師發(fā)展共同體，促進教研工作的可持續(xù)發(fā)展。抓課題研究，促進教研成果的轉(zhuǎn)化與提高。本學期人人參與微課題研究，各學科微課題均按照申報、論證、立項的過程最終確立，共同研究。三、工作重點：開展鎮(zhèn)本科研活動以及校本科研活動。圍繞作業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、課堂教學、作業(yè)設(shè)計、教學評價、學校文化等方面，開展課題研究和交流研討活動。按照教辦要求，由于我校新增較多新生力量，本學期我校將從教師發(fā)展角度著手，開展共同學習、集體備課、課例研討、新老教師結(jié)對子等方面的科研活動。每次活動要有計劃，有安排，有過程性材料：課例、發(fā)言材料、視頻照片等；有活動總結(jié)，有活動記錄。圍繞課程改革，扎實開展微課題研究。微課題研究要全員參與。各教研組要切實做好為課題的申請、立項、論證、研究和成果交流，并整理電子檔案和文本檔案。迎接期末專項督導。讀書論壇。本學期每人至少讀一本與課題研究和教育教學相關(guān)的理論書籍。結(jié)合我校實際根據(jù)教辦推薦，本學期老師們?nèi)宰x《21世紀核心素養(yǎng)研究》一書，期末每人交一篇讀書論壇稿件。教科研簡報投稿。每月25日為投稿日，請老師們每月20號之前交電子稿件，內(nèi)容包括卷首語、特色建設(shè)、課題研究、課程教學、讀書隨筆等。提高自主選課日實施質(zhì)量。本學期區(qū)教研中心將對每個單位選課日進行專項視導。在課程設(shè)置，課堂教學、備課、評價等領(lǐng)域進行督查。需要老師們做的就是根據(jù)自己興趣和特長，自由申報主題課程，可以兩人一組，定于每周四下午進行自主選課日活動。兩周時間進行準備工作，9月14號前確定課程名稱及指導教師，9月21日正式開展。進一步學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》，轉(zhuǎn)變備課方式。關(guān)注“基于教學目標的備課——上課——作業(yè)一體化研究”，增強集體備課和二次備課的實效性。（電子備課，手寫備課都要有二次備課，電子備課在教學過程部分分兩欄，右側(cè)留白手寫二次備課）備課項目要齊全。加強作業(yè)設(shè)計研究，增強作業(yè)的開放性探究性和實踐性，落實作業(yè)的高效性和特色性，減少重復性機械性的作業(yè)，做到少而精，精且殊。重點抓書寫問題。學業(yè)輔導及學生評價。制定輔導計劃，區(qū)分學優(yōu)生與學困生，因材施教分層次輔導。輔導方式多樣化，各科教師發(fā)揮小導師的優(yōu)勢，個別檢查工作可以放手（如背誦檢查、練字檢查、口算檢查等，可以幫學生設(shè)計表格，由“小導師”進行記錄總結(jié)）；重視發(fā)展性評價，結(jié)合本班實際開展作業(yè)評價、讀書評價、古詩背誦考級等評價形式。（如果評價形式靈活，可操作性強，不必局限于各課評價手冊）推進新一輪教學基本功工程。全員參與，全科參加。本學期教研中心針對全部學科進行基本功大賽，（前期標準已經(jīng)下發(fā)）九月份第一環(huán)節(jié)演講《我與課標的故事》，要求人人參與，全程錄像，演講稿裝訂存檔。選出50%參加10月份第二輪課件制作，同樣全程錄像，課件刻盤保存。選出優(yōu)勝者進入第三階段課堂教學（錄像課11月10號上交）教育辦根據(jù)學科每科推薦一人參加教研中心評選。常規(guī)活動每學期我們堅持的各學科活動照常舉行。語文：寫字比賽。低年級鉛筆字。中高年級鋼筆字。內(nèi)容仍然結(jié)合古詩背誦，采用正確率和書寫相結(jié)合的方法，評定一二等獎。時間大約在期中考試以后。讀書活動，結(jié)合作文比賽，現(xiàn)場讀后感。初步擬于11月份舉行。三至六年級全員參與。評定一二等獎。一二年級看圖寫話（老師提前備題）。古詩考級。學期末（12月底）語文教師總結(jié)一學期來學生背詩情況，推選優(yōu)秀個人，經(jīng)抽查后頒發(fā)個人獎。集體項目以班級為單位，組織專人進入各班抽查，平均得分為班級得分，以上活動指導教師工作量均計入教師平時量化。數(shù)學：計算比賽。初步定于期中以后，低年級口算比賽，中年級列豎式計算，高年級脫式計算。解決問題比賽。定于12月份進行解決問題比賽。為整體提高學生能力，所有比賽均全員參與。擇優(yōu)獎勵?？紤]到學生基礎(chǔ)，適當增加進步獎。指導教師工作量計入平時量化。英語：聽寫比賽。結(jié)合書寫及準確率擇優(yōu)獎勵。（時間及形式由英語老師自己靈活掌控，比賽時可找其他老師幫助）計入工作量。以上活動具體時間視學校工作安排另行通知。