中班第一學期班務(wù)工作計劃-資料下載頁
2025-04-15 04:43本頁面
【正文】 發(fā)展情況 ?發(fā)展優(yōu)勢的分析 (1)樂于交往，愿意用語言協(xié)商 孩子們都能用普通話流利地交流，也喜歡講故事，念兒歌，能夠清楚得表達自己想法和意愿他們樂于交往，會主動和同伴和老師交流，也會結(jié)交朋友，一起游戲。碰到困難，會積極想辦法來解決。有矛盾，會學著協(xié)商。學習的積極性增加了不少，教學活動時孩子們都能積極舉手回答老師的提問?！ ?2)自理能力提高，愿意幫助別人 午睡習慣很好，幼兒都能較快的進入熟睡狀態(tài)。而且午睡起來幼兒都能獨立穿褲子，午睡起床后能自己疊被子，孩子們的生活自理能力和生活獨立能力有了飛躍發(fā)展。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事，有時候會搶著做，有時沒做到似乎很不甘心。為集體服務(wù)的熱情空前高漲?！ ?發(fā)展弱項的分析 (1)規(guī)則意識薄弱，對一些常規(guī)知道卻做不到 常規(guī)方面的培養(yǎng)，特別是在學習活動的時候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。閱讀習慣有待加強，部分幼兒喜歡拿著書跑來跑去，根本不看的?！ ?2)挑食現(xiàn)象比較多，吃飯普遍慢，家長喂現(xiàn)象嚴重 還有個別幾位要加強教育指導，挑食現(xiàn)象還是普遍存在。本學期將繼續(xù)通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做?！ ?3)動手操作能力欠缺，不會使用常用工具 加強使用常用工具的培養(yǎng)以提高幼兒動手能力，如：剪刀的使用等等。幼兒們的繪畫能力有很大的欠缺，對色彩的選擇和涂色的均勻上要加強培養(yǎng)?！ ?4)個別幼兒發(fā)展情況分析 廖羽軒——他是這學期新轉(zhuǎn)進我們班的幼兒，很多方面他還是很棒的，但是唯獨在吃上面喜歡挑食，吃飯動作特別慢，需要老師時時提醒，這樣的幼兒肯定是家長在家里給他喂飯，沒有養(yǎng)成吃飯的還習慣。所以要改掉他身上的這個壞習慣還是要和家長溝通，一起做好寶寶的工作，讓寶寶能夠吸取更好的營養(yǎng)，才能更好的成長。 張博文——他是個活潑好動的小男孩，喜歡探索新奇的東西，會問很多的為什么?但在游戲中他總是不遵守游戲的規(guī)則，常出現(xiàn)他搶別人玩具或出手打人的現(xiàn)象，缺少自我保護的意識，對危險的東西也要玩。與家長溝通后發(fā)現(xiàn)，父母工作比較忙，有爺爺奶奶帶，平時什么都讓他玩，總是或多或少受點傷?！ 《⒈緦W期保教目標 積極開展主題活動，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動并進行開展?！ ∨囵B(yǎng)幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想，能夠?qū)W會傾聽他人講述，不隨便插嘴，不打斷別人交談?！ ≌J識7以內(nèi)的數(shù)量，并能按物體的數(shù)量進行排序，學習不受物體大小的影響，正確排列物體的數(shù)量。能夠?qū)嵨锱c數(shù)字相匹配，從而感知數(shù)量多少?！ W會仔細地觀察事物，并能分析事物之間的聯(lián)系。學習遵守游戲規(guī)則?！ W習新的廣播操，加強排隊規(guī)則?！ “l(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，能遵守活動規(guī)則 發(fā)展幼兒的平衡能力，能讓幼兒積極主動地參與到戶外活動中?！ W會用標記記錄圖形的特征，能用觀察、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點?！ W會關(guān)心他人，尊敬長輩、尊敬老師的良好品德，能主動的去幫助別人，關(guān)心別人。 1學會保護新校舍里的公共物品、不在墻壁上踩腳印，學會輕拿、輕放。 1學習與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作?！ ?引導幼兒遇到問題能自己動腦筋解決，不依賴他人，不打人。班務(wù)工作計劃
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