【正文】 過(guò)，彈指間，青春的我已經(jīng)處在了人生的一個(gè)中轉(zhuǎn)站點(diǎn)。青春的列車(chē)即將出發(fā)，檢票時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始，我將踏上一段未曾經(jīng)歷過(guò)的未知旅程。站在青春的驛站，凝望前方道路的曲折，想象著未來(lái)人生的渺茫。我不禁惘然??我就要出發(fā)了?；仡^看看自己走過(guò)的足跡，那一行行腳印上的跌倒和踉蹌。路上有沙漠有綠洲，有歡樂(lè)有壓力，有激情有暗沉。想象未來(lái)要走的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)喜歡的動(dòng)漫書(shū)變得無(wú)聊之極，各色玩具也變得幼稚起來(lái)。看“快男快女”和潸然淚下的青春偶像劇，我還會(huì)激動(dòng)嗎？我們還興起了大人們不解的非主流和“潮語(yǔ)”，會(huì)是我解釋世界的詞語(yǔ)嗎？一切變得太快，快得我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。回想曾經(jīng)的時(shí)光，我每天在漫無(wú)目的中得過(guò)且過(guò)，從未想過(guò)未來(lái)我要如何如何??可如今，“形勢(shì)”已經(jīng)不容我再這樣做了?！懊總€(gè)人都應(yīng)該有緊迫感”，這是老班常說(shuō)的?！熬o”“緊”“緊”！我們的青春“浪費(fèi)”在了“緊”上。如今的我們?cè)跒榱藢?lái)能考上一所好高中、好大學(xué)在奮斗著，因?yàn)檫@是父母和老師們眼中必須的“幸?！鄙?。于是，課堂上，我們題海中埋頭苦干；在函數(shù)和幾何圖形前吃力攀爬；在時(shí)政教育中觀察社會(huì)，在人類(lèi)歷史中急匆匆地“穿越”。課程安排是緊上加緊，不是上數(shù)學(xué)，就是學(xué)英語(yǔ)，一天下來(lái)全身上下都有一種酸痛的感覺(jué)。同學(xué)們失去了以往的打鬧和嬉戲，多出了一些忙碌和勤勞。機(jī)械的重復(fù)著每天，讓我們失去了我們本應(yīng)該具備的個(gè)性和激情，失去了本來(lái)具備的活力和叛逆。青春的我們生活在壓力和磨練中，生活也變得忙碌而無(wú)助。如果浮華的一切會(huì)成為一個(gè)蒼白的過(guò)去時(shí)。如果未來(lái)是一本精美小說(shuō)，我們會(huì)讀到更多的憧憬和希冀嗎？想到這些，我呆住了??人們歌頌如彩虹一般絢麗的青春，是因?yàn)樗惒始姵实墓獠?；人們贊美如?shī)一般美好的青春，是因?yàn)樗で轱w揚(yáng)的個(gè)性。青春需要用年輕的激情、執(zhí)著的信念、個(gè)性的力量和真誠(chéng)的心靈去譜寫(xiě)。不，我們不應(yīng)該只擁有這些，青春的我們應(yīng)該獲得色彩的生活，收獲激情的知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性的精彩。我們不應(yīng)該被束縛在題海和壓力中。我們要給青春繪上紅色和綠色，讓它活潑而清純，開(kāi)朗而純美；我們要銳意進(jìn)取，勇往直前，讓青春充滿(mǎn)激情與個(gè)性，讓時(shí)尚走進(jìn)青春，使青春在宣言中無(wú)怨無(wú)悔。留點(diǎn)個(gè)性給自己，讓青春的旋律更張揚(yáng)。留點(diǎn)個(gè)性給自己，讓青春的畫(huà)板更絢麗。留點(diǎn)個(gè)性給自己，讓青春的心靈更自由。不！我要找回自己的個(gè)性，讓自己的生活更精彩！山東省莒南縣汀水中學(xué)2010級(jí)6班 高孟瑤指導(dǎo)教師：咸豐收第五篇：留點(diǎn)快樂(lè)給自己（本站推薦）留點(diǎn)快樂(lè)給自己? ? ?成長(zhǎng)的路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人是多么的快樂(lè)；難過(guò)時(shí)，留一點(diǎn)快樂(lè)給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的人生充滿(mǎn)希望......? ? ?每天夜里，寢室里總會(huì)留下一個(gè)孤單的身影，坐在床沿邊，望著窗外的月亮，似乎所有的一切都與自己格格不入。連續(xù)幾次的考試不如意，雖然老師沒(méi)有說(shuō)什么，但從老師的眼神里讓我看到了她對(duì)我的失望。以前的好朋友也已是默默的離我遠(yuǎn)去。還有一些人際上的不如意......我一個(gè)人默默的承受，苦苦的煎熬著。夜里，我總會(huì)向皎潔的明月傾訴?！盀槭裁唇o別人的是一句歡喜，個(gè)我的卻是一散悲痛?難道，我注定比別人差嗎？難道，我注定失??？”月兒無(wú)言，我亦無(wú)言，心涼如水，又是一個(gè)不眠之夜?；叵肫鹬暗某晒?，回想起與朋友一起在黃昏下嬉戲玩耍的情景。我既羨慕自己又恨我自己，為什么不珍惜以前的快樂(lè)呢？ ? ? ?白天，我更是不敢邁進(jìn)教室，教室里的一切讓我感到窒息。我害怕看到老師那失望的眼神，更害怕同學(xué)們對(duì)我的種種議論。好像對(duì)于她們來(lái)說(shuō)，我說(shuō)做的一切都是錯(cuò)的，都是不對(duì)的。由于人際的關(guān)系，有的同學(xué)不分青紅皂白的就污蔑我，議論我，有的甚至每次見(jiàn)到我就要罵我?guī)拙洹Ｓ械臅r(shí)候真的很想問(wèn)問(wèn)他們：”這樣真的有意思嗎？”可是每次話(huà)到嘴邊又咽下去了。心想：算了吧！如果這樣能使他們開(kāi)心，能夠使他們發(fā)泄，那就任他們?nèi)グ?反正也沒(méi)有人可憐我一下。? ???沒(méi)事的時(shí)候，我喜歡暢游于山間大自然，那里沒(méi)有人會(huì)像在學(xué)校里那樣對(duì)我，我的情緒也可以在這里發(fā)泄，還可以感受這美好的大千世界!有時(shí)候，看到那山坡上一群群肥壯的山羊在悠閑的散步，這時(shí)我也好想成為它們當(dāng)中的一員，穿梭于山水之間，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。在這里，我的心情得到放松，我可以大聲歡笑，也可以透過(guò)水影看看自己久違的笑容。? ??傍晚，走在回家的路上，我的心又開(kāi)始沉寂下來(lái)。欣賞著這黃昏?最后的美景。夕陽(yáng)映紅了半邊的天，路邊的野花在微風(fēng)中搖曳，小草也在微風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)著，一切生物都在吮吸著這一天的最后一縷陽(yáng)光。想想明天，一定又演繹著今天一樣的故事......? ?不知什么時(shí)候，一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？不要悲嘆今天，你的一天也不全都是孤獨(dú)的??！你也不是一個(gè)完全的孤獨(dú)的人啊!剛在森林里，你也笑了，那時(shí)，你笑的是那么的開(kāi)心，你的笑容是那么的燦爛啊！把這些你在森林里找到的快樂(lè)收藏起來(lái)吧!它是你的希望！想要生活更快樂(lè)，就需要你自己去創(chuàng)造，去尋找，讓那些讓你不開(kāi)心的人去議論吧！留點(diǎn)快樂(lè)給自己!? ? 是啊！雖然我失去了老師對(duì)我的期望，失去了友誼，但我的快樂(lè)并沒(méi)有完全被奪走，我更沒(méi)有失去我自己。留點(diǎn)快樂(lè)給自己，把失去的一切挽回！