【正文】 諒的孩子，我們不是也希望寬容這束溫暖的陽光照在自己的身上嗎？如此一來，就可以想像別人了。還記得在春秋時(shí)期，管仲曾用箭射中了小白衣帶上的鉤子，小白險(xiǎn)遭喪命。后來小白做了君主，即齊恒公，他任命鮑叔為相國?？甚U叔心胸寬廣，有智人之明，力薦管仲給齊恒公。齊恒公也是寬容大度之人，不記射鉤之仇，采納了鮑叔的建議。數(shù)年之后，齊轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，成為春秋前期中原經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的強(qiáng)國?？鬃釉f過：“以直抱怨，以德報(bào)德。”這話很對。寬容是中華民族的一種美德。或許，我們并不是名人。但是我們可以擁有和他們一樣的品質(zhì)?；蛟S，我們只是一個普通的學(xué)生，但是我們可以擁有不平凡的思想。或許，我們只是一個平凡的公民，但是我們可以擁有海洋般的寬闊胸懷。曾經(jīng)，當(dāng)你犯錯時(shí)，別人曾給你一條指明路。那么，現(xiàn)在，請你給那些在不經(jīng)意間傷害到你的人，一個真摯的微笑。我們相信“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜。”就讓我們?yōu)樽约毫粢稽c(diǎn)寬容，就讓它在今后這充滿陽光的道路上，陪伴著你我一起走向幸福的明天。第四篇：留點(diǎn)童真給自己留點(diǎn)童真給自己我們在抱怨時(shí)間的匆匆流逝，在嘆息著懷念童年。我們和那片童真無邪漸行漸遠(yuǎn)。黑白，是我們最初的顏色；隨著童年的多彩繽紛，演繹出我們童年的多姿生活；現(xiàn)在，童年是每個人美好的回憶。初中生活讓我們進(jìn)入了一個新的階段，單調(diào)而緊湊。如果有人問我：童年是什么？我一定會說，童年是一幅迷人的畫。勾勒出我的許多動人有趣的故事。童年是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲，奏出了我許多純潔美好的幻想。童年是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑就像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣仿佛就是一件件有趣的回憶?？墒牵F(xiàn)在我們長大了，不能再抱著柔軟的小熊甜美入睡，不能再吃著棉花糖幸福地笑，不可以再去游樂場玩?zhèn)€昏天黑地，最后抱著一大捧氣球回家了。爸爸媽媽也經(jīng)常教誨自己：已經(jīng)長大了，不能老想著玩兒了，好好學(xué)習(xí)才是你的目標(biāo)?；叵胫禽d滿童真的皮筋和彈珠，溢滿童趣的拍手游戲，升入初中后卻只能爭分奪秒地學(xué)習(xí)，很少有玩耍的時(shí)間。每每想到這里，總想讓時(shí)光倒流，美好重現(xiàn)，得到的卻是一去不復(fù)返的童年。初中生活，浮躁的時(shí)候，盯著眼前的作業(yè)，哪怕是1+1都變得像哥哥姐姐曾經(jīng)說起的三角函數(shù)那樣復(fù)雜，我至今仍不明白。煩躁地想著，我們短暫的童年留給我們的只剩下學(xué)不盡的知識，美好的童真又結(jié)識了一個叫做枯燥的朋友。成長并不意味著不可以掛念著幼稚的拍手游戲，成長也不意味著不可以拿著牛皮筋和同學(xué)互相彈打，同樣不意味著不可以興致勃勃地玩著躲貓貓。只是，想要享受繽紛世界的同時(shí)，我們還有一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)——學(xué)習(xí)，我也真誠的期待，以后的日子里黑白試卷不會塞滿自己的花花世界，也不會讓枯燥和單調(diào)溢滿自己僅存的童心。偶爾，用我們的筆書寫自己的試卷；偶爾，為我們黑白的枯燥色調(diào)增添一絲繽紛；偶爾，留一點(diǎn)童真給自己。七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色的時(shí)光已慢慢的離我遠(yuǎn)去了，我已經(jīng)不再是那時(shí)是小傻孩子了，我相信童年趣事一定會成為我人生中最美麗的回憶!第五篇：留點(diǎn)個性給自己留點(diǎn)個性給自己個性是暈染青春樂曲的旋律，是點(diǎn)綴人生畫布的彩筆，是放飛心靈自由的密鑰。留點(diǎn)個性給自己，每個人都會精彩。題記時(shí)間悄悄從指尖劃過，彈指間，青春的我已經(jīng)處在了人生的一個中轉(zhuǎn)站點(diǎn)。青春的列車即將出發(fā)，檢票時(shí)間已經(jīng)開始，我將踏上一段未曾經(jīng)歷過的未知旅程。站在青春的驛站，凝望前方道路的曲折，想象著未來人生的渺茫。我不禁惘然??我就要出發(fā)了?；仡^看看自己走過的足跡，那一行行腳印上的跌倒和踉蹌。路上有沙漠有綠洲，有歡樂有壓力，有激情有暗沉。想象未來要走的路，你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)喜歡的動漫書變得無聊之極，各色玩具也變得幼稚起來?？础翱炷锌炫焙弯粶I下的青春偶像劇，我還會激動嗎？我們還興起了大人們不解的非主流和“潮語”，會是我解釋世界的詞語嗎？一切變得太快，快得我都沒有發(fā)覺?；叵朐?jīng)的時(shí)光，我每天在漫無目的中得過且過，從未想過未來我要如何如何??可如今，“形勢”已經(jīng)不容我再這樣做了。“每個人都應(yīng)該有緊迫感”，這是老班常說的?！熬o”“緊”“緊”！我們的青春“浪費(fèi)”在了“緊”上。如今的我們在為了將來能考上一所好高中、好大學(xué)在奮斗著，因?yàn)檫@是父母和老師們眼中必須的“幸?！鄙睢Ｓ谑?，課堂上，我們題海中埋頭苦干；在函數(shù)和幾何圖形前吃力攀爬；在時(shí)政教育中觀察社會，在人類歷史中急匆匆地“穿越”。課程安排是緊上加緊，不是上數(shù)學(xué)，就是學(xué)英語，一天下來全身上下都有一種酸痛的感覺。同學(xué)們失去了以往的打鬧和嬉戲，多出了一些忙碌和勤勞。機(jī)械的重復(fù)著每天，讓我們失去了我們本應(yīng)該具備的個性和激情，失去了本來具備的活力和叛逆。青春的我們生活在壓力和磨練中，生活也變得忙碌而無助。如果浮華的一切會成為一個蒼白的過去時(shí)。如果未來是一本精美小說，我們會讀到更多的憧憬和希冀嗎？想到這些，我呆住了??人們歌頌如彩虹一般絢麗的青春，是因?yàn)樗惒始姵实墓獠?；人們贊美如詩一般美好的青春，是因?yàn)樗で轱w揚(yáng)的個性。青春需要用年輕的激情、執(zhí)著的信念、個性的力量和真誠的心靈去譜寫。不，我們不應(yīng)該只擁有這些，青春的我們應(yīng)該獲得色彩的生活，收獲激情的知識，張揚(yáng)個性的精彩。我們不應(yīng)該被束縛在題海和壓力中。我們要給青春繪上紅色和綠色，讓它活潑而清純，開朗而純美；我們要銳意進(jìn)取，勇往直前，讓青春充滿激情與個性，讓時(shí)尚走進(jìn)青春，使青春在宣言中無怨無悔。留點(diǎn)個性給自己，讓青春的旋律更張揚(yáng)。留點(diǎn)個性給自己，讓青春的畫板更絢麗。留點(diǎn)個性給自己，讓青春的心靈更自由。不！我要找回自己的個性，讓自己的生活更精彩！山東省莒南縣汀水中學(xué)2010級6班 高孟瑤指導(dǎo)教師：咸豐收