高中地理232常見天氣系統(tǒng)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 03:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)冷鋒和暖鋒知識(shí)——在提問(wèn)學(xué)生之后再投影答案內(nèi)容。請(qǐng)舉例說(shuō)明哪些鋒是冷鋒。師：梅雨季節(jié)過(guò)后的7、8月份，長(zhǎng)江流域的天氣又是另一番景象，往往是艷陽(yáng)高照，還有夏秋季節(jié)的臺(tái)風(fēng)，又是由。凡等壓線閉合，中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域就是低氣壓。說(shuō)出高壓中心、低壓。低壓槽好比地形上的峽谷，等壓線上彎曲最大的各點(diǎn)連線叫槽線。北半球氣旋是逆時(shí)針輻合，南半球氣旋是順時(shí)針輻合。吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)；南半球氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)。由中心向四周旋轉(zhuǎn)流出，因此高氣壓的水平氣流運(yùn)動(dòng)都是反氣旋。成因氣流由四周向中心運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成氣流由四周向中心運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成水平。大拇指表示中心氣流運(yùn)動(dòng)方向，四指表示水平氣流運(yùn)動(dòng)方向。探究辦法、過(guò)程：分組合作探究，總結(jié)提出結(jié)論。
【正文】 風(fēng)吹翻船只、摧毀建筑物、破壞牧場(chǎng)、嚴(yán)重的大雪和凍雨壓斷電線并可能折斷電線桿、交通運(yùn)輸 受阻等。（開放性的答案，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維） 師：我國(guó)的寒潮與冷鋒有什么關(guān)系？ 生：是高緯度的冷高壓中心輻散出的氣流向較溫暖的低緯度地區(qū)快速運(yùn)動(dòng)，形成的大風(fēng)、降溫天氣。 小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了“常見天氣系統(tǒng)”中的低壓（氣 旋）、高壓（反氣旋），通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對(duì)每天的天氣預(yù)報(bào)不再陌生，更希望同學(xué)們能夠把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)生活。 練習(xí)： （投影 表格） 由不同學(xué)生回答逐個(gè)填寫 、反氣旋的比較 氣 旋 反氣旋 定 義 成 因 中心氣壓 氣流 方向 垂直方向 水平方向 天 氣 一般情況 對(duì)我國(guó) 的影響 示意圖 （北半球） ，秋季經(jīng)常在 ___________（氣壓）或 ___________（氣流）系統(tǒng)控制下， 出現(xiàn)“秋高氣爽”的天氣。 答案： 、反氣旋的比較 氣 旋 反氣旋 定 義 低氣壓中心形成的大型空氣“旋渦” 高氣壓中心形成的大型空氣“旋 渦” 成 因 氣流由四周向中心運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，氣流的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦” 氣流由中心向四周運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，氣流的運(yùn) 動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦” 中心氣壓 低氣壓 高氣壓 氣流 方向 垂直 方向 上升 下沉 水平 方向 N—— 逆時(shí)針輻合 S—— 順時(shí)針輻合 N—— 順時(shí)針輻散 S—— 逆時(shí)針輻散天 天 氣 一般 情況 上升空氣容易凝云致雨，多陰雨天氣 下沉氣流因升溫不易冷凝，天氣晴朗 對(duì)我國(guó) 的影響 夏秋季節(jié)，我國(guó)東南沿海地區(qū)的臺(tái)風(fēng)天氣就是強(qiáng)烈的熱帶氣旋 夏季，長(zhǎng)江流域的炎熱干燥的伏旱天氣 —— 副熱帶高壓 冬季，寒冷干燥的天氣 —— 蒙古高壓 示意圖 （北半球） 反氣旋 ●板書設(shè)計(jì) 第 三 節(jié) 常見天氣系統(tǒng) 二、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣 低壓、高壓 、反氣旋、 （氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣
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