【正文】 (利用“海平面等壓線分布”圖，介紹五種基本的低氣壓，高壓脊，低壓槽，鞍形氣壓場)2 .低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)的對比(強調：低壓或氣旋，高壓或反氣旋，分別是對同一個天氣系統(tǒng)的不同描述。低壓，高壓是對天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描述，氣旋、反氣旋是對天氣系統(tǒng)氣流狀況的描述。)(利用多媒體播放“北半球低壓系統(tǒng)的形成及其天氣”動畫，在學習了“大氣的運動”的基礎上，引導學生分析該天氣系統(tǒng)水平方向和垂直方向上的氣流特征，以及天氣特點。然后讓學生用對比的方法分析“北半球高壓系統(tǒng)的形成及其天氣” 完成表格2)【在這里采用了比較分析方法，啟發(fā)學生從低壓、高壓的氣流特征入手，討論分析二者所影響的天氣特點，運用比較方法，更能使學生掌握高壓、低壓系統(tǒng)的天氣情況，提高知識的掌握程度】(過渡：我們學習了鋒面系統(tǒng)，氣旋，反氣旋系統(tǒng)，那么，鋒面與氣旋能否同時出現?為什么?)(播放“鋒面氣旋”圖，讓學生從圖中了解鋒面與氣旋能同時出現，這種組合叫鋒面氣旋)介紹鋒面氣旋的特點、對天氣的影響3. 鋒面氣旋【在處理鋒面氣旋時，借助動畫，引導學生提出觀點，力求達到預期的目的】(總結新課鞏固練習)通過本堂課的學習是要讓學生能夠聽懂和看懂一些簡易的天氣形勢圖，因此最后通過活動課“試做天氣預報員”來檢測學生對本節(jié)課的掌握情況。【這樣設計既能檢驗學生對所學知識的掌握程度，又能鍛煉學生的個體，培養(yǎng)了學生的能力?！?布置作業(yè))利用身邊的媒體，收集未來幾天齊齊哈爾的天氣變化，運用所學的知識來分析天氣變化的原因?！驹O計的目的是：把課本的理論知識延伸到實際生活中，鼓勵學生大膽的提出自己的觀點，培養(yǎng)學生觀察、實踐、探究的能力】(課堂結束語)幾日來的鶴城陰云密布，陽光難得一見，我們期待著明天有一個好天氣，因為我們相信――我們的明天更美好。板書設計 常見的天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)鋒面結構與特點1 概念：冷、暖氣團的交界面2 結構特點：暖氣團在鋒面之上，冷氣團在鋒面之下3 天氣特點：鋒面附近常伴有云、雨、大風等天氣鋒面類型與天氣二、低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)1基本的氣壓類型2 氣旋與反氣旋的天氣特征《常見的天氣系統(tǒng)》知識點：氣象要素(主要指溫度、濕度和大氣靜力穩(wěn)定度)在水平分布上比較均勻的大范圍空氣團。其水平范圍從幾百千米到幾千千米，垂直范圍可達幾千米到十幾千米。同一氣團內的溫度水平梯度一般小于1—2℃/100km，垂直穩(wěn)定度及天氣現象也都變化不大。：冷暖氣團的交界面叫鋒面，鋒面亦稱鋒區(qū)，鋒面與地面相交的線叫做鋒線。鋒線與鋒面統(tǒng)稱為鋒特點：(1)水平范圍可由幾百米到幾千千米。(2)一般是冷氣團在鋒面下面，暖氣團在鋒面上面(由于冷空氣密度大，暖空氣密度小)。(3)鋒面附近常伴有云、雨、大風等天氣(鋒面兩側的溫度、濕度、氣壓、風等都有明顯的差別)鋒面類型：可分為冷鋒、暖鋒、準靜止鋒《常見的天氣系統(tǒng)》教學設計5一、課標解讀：，分析高、低壓等天氣系統(tǒng)特點；、寒潮等說明氣象災害發(fā)生的原因及危害；，說明其對人們生產和生活的影響。二、教材內容分析：“氣旋與反氣旋”是大氣中最常見的運動形式，也是影響天氣變化的重要天氣系統(tǒng)，這部分內容是本節(jié)，以至全單元的重點和難點。本課只是給學生一些“入門”的基礎知識，并應用于實際生活當中。三、教學目標：（一）知識與技能目標:──氣旋與反氣旋的形成、氣流特征和天氣特點，掌握簡易天氣圖及分析對應的天氣情況。、繪制氣旋和反氣旋的示意圖及其天氣圖；學會識讀簡易天氣圖，聽懂天氣形勢預報。；。（二）過程與方法目標:、做手勢輔助及學生動手等方法，讓學生嘗試運用空間模式和對比分析法，分析氣旋和反氣旋的形成原理。，讓學生理解鋒面氣旋的形成及天氣特點。（三）情感態(tài)度與價值觀目標:，了解天氣系統(tǒng)對全球各地天氣變化影響，認識地理要素間相互影響、相互滲透、相互制約的辯證關系。，通過閱讀天氣圖，培養(yǎng)理論聯系實際的能力，樹立應用知識為生產生活服務的觀念,培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和學習地理的興趣。三、教學重點、難點、疑點:（一）教學重點:、氣流特征、天氣特點。（二）教學難點：；。天氣圖的判讀。（三）教學疑點：“鋒面氣旋”兩側冷暖鋒的成因。四、教學方法：；比較分析；；；五、教學手段：多媒體輔助教學、肢體輔助教學六、教學過程:（一）創(chuàng)設情境,導入新課：旋轉的水渦危險四伏，旋轉的空氣是否也會大難臨頭？同學們是否知曉獲有所感知呢？學生發(fā)言討論【教師】（多媒體演示美國著名颶風）那么，旋轉的空氣為什么旋轉，它們是怎樣形成的，對天氣又有哪些影響呢？(二)老師講授一、常見的五種氣壓場類型：①高氣壓：等壓線閉合，中心氣壓高于四周的地區(qū)；②低氣壓：等壓線閉合，中心氣壓低于四周的地區(qū)；③高壓脊：從高壓延伸出來的狹長區(qū)域，如同地形上的山脊；④低壓槽：從低壓延伸出來的狹長區(qū)域，如同地形上的峽谷；⑤鞍：兩個高壓或兩個低壓之間區(qū)域，如同馬鞍形。【學生】讀圖分析：圖中氣壓的空間分布類型主要有哪些？五種基本氣壓場類型：①高壓②低壓③高壓脊④低壓槽⑤鞍【教師】這五種氣壓場類型中影響深刻且范圍大的是高壓與低壓，因此，接下來讓我們詳細的了解高壓與低壓是怎樣形成的，有何特點與差異，對天氣有哪些影響?（多媒體演示）：北半球氣旋與反氣旋的形成及其天氣示意圖：氣流、氣壓與大氣運動、天氣現象之間的因果關系：①氣旋：中心氣壓低，氣流輻合上升，北逆南順，水汽易凝結，多陰雨天氣，氣溫日較差??；②反氣旋：中心氣壓高，氣流輻散下沉，北順南逆，水汽難凝結，多晴朗天氣，氣溫日較差大；：規(guī)律1：①北半球氣旋與南半球反氣旋各部位所吹風向為：東部—偏南風，南部—偏西風，西部—偏北風，北部—偏東風。即“東南西北風，往后退一風”。②北半球反氣旋南半球氣旋各部位所吹風向為：東部—偏北風，南部—偏東風，西部—偏南風，北部—偏西風。即“東南西北風，往前進一風”。規(guī)律2：南、北半球的反氣旋與同半球的氣旋相反；南半球的氣旋與北半球的氣旋相反，南半球的氣旋與北半球的反氣旋相同；南半球的反氣旋與北半球的反氣旋相反，南半球的反氣旋與北半球的氣旋相同。：（北半球）【探究活動】，氣旋與反氣旋有什么差異？，氣旋與反氣旋控制下的地區(qū)會出現什么天氣？請你解釋其中原因?！舅季S拓展】三、鋒面氣旋（北半球為例）①高壓脊線上氣流以輻散為主，不易形成鋒面。②低壓槽線上氣流以輻合為主，易形成鋒面。四、臺風及其危害：西北太平洋上，中心附近最大風力在12級以上強大的熱帶氣旋。：廣闊熱帶副熱帶洋面，溫度在26℃以上，地轉偏向力。：西北太平洋上是全球臺風發(fā)生頻率最高，強度最大的海域。其他海域：西印度群島，澳大利亞東海岸，印度洋也有發(fā)生習慣上稱為颶風。：風暴潮、暴雨、大風、巨浪、土地鹽堿化、洪澇（滑坡、泥石流）、水土流失七、課堂小結：學生完成八、板書設計（略）九、反饋練習：題單【教學反思】：學生對地理知識的學習興趣大小，在一定程度上取決于它的參與性。與以往的教案相比，本教案更加聯系生活實際，貼近生活，既注重了對學生終身發(fā)展有用的知識傳授，又體現了趣味性，提高了學生學習的興趣，使學生能夠積極參與，并在快樂中獲取地理知識?，F代化教學手段的使用，使課堂教學形式靈活多樣，極大地調動了學生的學習積極性，起到事半功倍的效果。第五篇：3 常見天氣系統(tǒng) 教學設計 教案教學準備(1)了解氣團和鋒的概念與分類。能判斷出冷鋒和暖鋒。(2)理解鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的特點。(3)理解氣旋與反氣旋的形成過程、氣流運動特點以及規(guī)律性。(1)學會閱讀和簡單分析天氣圖,解釋天氣變化的原因。(2)通過讀圖對比分析冷鋒和暖鋒過境前、過境時、過境后可能出現的天氣狀況。、態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)唯物主義的認識觀,培養(yǎng)求真務實的科學態(tài)度。(2)提高理論聯系實際的能力以及辯證唯物主義認知水平(1)氣團和鋒的概念與分類。能判斷出冷鋒和暖鋒。(2)鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的特點。(3)氣旋與反氣旋的形成過程、氣流運動特點以及規(guī)律性。 教學過程 課前預習一、鋒面系統(tǒng)?__________________________________。:____________________________________。:_________________________________。:_____________________________。(連線)冷鋒冷暖氣團勢力相當,使鋒面來回擺動的鋒暖鋒冷氣團主動向暖氣團移動而形成的鋒 準靜止鋒暖氣團主動向冷氣團移動而形成的鋒 二、低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng) 、高壓與氣旋、反氣旋的區(qū)別 下列天氣或氣候是何種天氣系統(tǒng)造成的(連線)長江中下游地區(qū)的梅雨準靜止鋒長江中下游地區(qū)的伏旱冷鋒 北方冬春季節(jié)的沙塵暴暖鋒北方秋季“秋高氣爽”氣旋 北方夏季的暴雨反氣旋 東南沿海的臺風 課堂探究一、鋒與天氣冷鋒和暖鋒的判斷方法 [典型例題1](1)下列表示暖鋒過境氣壓變化曲線是()(2)下列表示冷鋒天氣的示意圖是()二、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)與天氣 動手畫一畫南北半球的氣旋、反氣旋示意圖[典型例題2]讀“天氣系統(tǒng)示意圖”,完成(1)~(3)題。(1)從該天氣系統(tǒng)所處半球和氣壓分布看,它屬于()半球低氣壓半球低氣壓(2)若該天氣系統(tǒng)控制我國大部分地區(qū),我國的天氣為()梅雨天氣寒冷天氣(3)當該天氣系統(tǒng)位于上海正東方向海面時,上海市吹()風三、鋒面氣旋:是活躍在溫帶中緯度地區(qū)的天氣系統(tǒng),又稱為“溫帶低氣壓”或“溫帶氣旋”。鋒面氣旋是不同于熱帶氣旋的一種冷心系統(tǒng),其出現伴隨著鋒面,尺度一般較熱帶氣旋更大,可達幾百乃至數千千米。(1)思考:有鋒面反氣旋嗎?為什么?(2)鋒面氣旋圖的判讀(以北半球為例)①此時A、B、C、D四地各吹什么風? ②圖中A、B、C、D四地中,目前在冷氣團控制下的是,在暖氣團控制下的是。③A、B、C、D四點中可能有降水的是。④未來幾天內B、D天氣會如何變化? [典型例題3]讀下圖完成下列問題。(1)該天氣系統(tǒng)位于半球(“南”“北”)。(2)該系統(tǒng)屬于氣壓中心,從氣流運動狀況來說屬于。(3)B地目前在氣團控制下,不久將經歷天氣過程。(4)在A、B、C、D四個區(qū)域中,目前以區(qū)域降水為主。課堂練習讀“某地四種不同天氣系統(tǒng)過境前后氣壓變化示意圖”,完成1~3題,正確的是()是低壓過境是高壓過境②時段中,天氣以晴好為主的是()乙丁()——寒潮——長江流域的伏旱——臺風——我國北方夏季的暴雨天氣“北京至烏蘭巴托地區(qū)之間的冬春季節(jié)某日的鋒面活動剖面圖”,回答下列問題。(1)圖示為鋒面,其冷氣團的源地在。(2)在這類鋒面影響下,冬季常有等災害。(3)如此時為北京時間12點的狀況,且鋒面平均時速為60千米,則鋒面到達北京的時間約為幾時?請預報未來24小時內北京的基本天氣情況。參考答案 難點突破(1)沒有鋒面反氣旋。反氣旋,高壓脊處的氣流是向兩側輻散的,不可能形成鋒。(2)(1)A:西北風。B:西南風。C:西南風。D:東南風(2)A、DB、C(3)AD(4)B地:會出現陰雨天、大風,降溫。D地:會出現連續(xù)性的降水,升溫。[典型例題3](1)北(2)低 氣旋(3)暖 冷鋒(4)A、C 4.(1)冷鋒 蒙古、西伯利亞(2)寒潮、沙塵暴(3)次日0時左右鋒面到達北京。未來24小時內,北京晴轉多云,風向偏北并逐漸增強。次日0時左右出現雨雪天氣,其后氣溫降低,氣壓升高,天氣轉晴。