【正文】 我們就可以自學(xué)和分析其他高深的復(fù)雜數(shù)字電路知識。八：模擬電路模擬電路模擬電路（Analog Circuit）：處理模擬信號的電子電路 模擬信號：時間和幅度都連續(xù)的信號（連續(xù)的含義是在某以取值范圍那可以取無窮多個數(shù)值）。a、函數(shù)的取值為無限多個；b、當(dāng)圖像信息和聲音信息改變時，信號的波形也改變，即模擬信號待傳播的信息包含在它的波形之中（信息變化規(guī)律直接反映在模擬信號的幅度、頻率和相位的變化上）。電子信息電路主要內(nèi)容包括半導(dǎo)體特性，半導(dǎo)體二極管，雙極結(jié)性三極管，場效應(yīng)三級管等原理 單管共發(fā)射極放大電路；雙極性三極管的三組態(tài)共射 共基 共集；場效應(yīng)管放大電路－－共源極放大，分壓自偏壓式共 源極放大，共漏極放大；多級放大。2方法 直流通路與交流通路；靜態(tài)工作點的分析；微變等效電路法；圖解法等等。單管共射放大電路的頻響－－下限頻率，上限頻率和通頻帶頻率失真波特圖多級放大電路的頻響互補對稱功率放大電路—— OTL（省去輸出變壓器），OCL（實用電路）偏置電路，差分放大電路，中間級，輸出級。正反饋和負反饋負反饋：四組態(tài)——電壓串聯(lián)，電壓并聯(lián)，電流串聯(lián)，電流并聯(lián)負反饋。（注意輸出電阻和輸入電阻的改變）負反饋的分析：Af＝1/F（深度負反饋時）理想運放的特點（虛短 虛地）；比例運放（反向比例運放,同向比例運放，差分比例運放）；求和電路（反向輸入求和，同向輸入求和）積分電路，微分電路；對數(shù)電路，指數(shù)電路；乘法電路，除法電路。有源濾波器（低通LPF，高通HPF。帶通BPF，帶阻BEF）電壓比較器（過零比較器，單限比較器,滯回比較器，雙限比較器）正弦波振蕩電路（條件，組成，分析步驟）RC正弦波振蕩電路（RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)選頻特性）LC 正弦波振蕩電路（LC并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)選頻特性 電感三點式 電容三點式）石英晶體振蕩器非正弦波振蕩器（矩形波，三角波，鋸齒形發(fā)生器）單相整流電路濾波電路（電容濾波，電感濾波 ,復(fù)式濾波）倍壓整流電路（二倍壓整流電路，多倍壓整壓電路）串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電路第五篇：電子信息工程就業(yè)前景電子信息工程就業(yè)前景電子信息工程專業(yè)就業(yè)形勢分析近幾年來,IT、信息與電子類的畢業(yè)生在市場供求關(guān)系上普遍還是保持穩(wěn)定的狀況,信息產(chǎn)業(yè)、IT、,隨著電子信息工程技術(shù)的高速發(fā)展,各個公司為了提高市場占有率,對軟件或者硬件的開發(fā)人才要求越來越高,使得一般的本、?？飘厴I(yè)生對任職要求望而卻步,軟件工程涉及面很廣,就業(yè)市場廣闊,、信息類相關(guān)專業(yè),社會上關(guān)于JAVA/J2EE、VC++、.NET、,熟悉Windows、,熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、,經(jīng)驗越豐富的應(yīng)聘者就越容易找到合適的工作,由于應(yīng)屆畢業(yè)生硬件調(diào)試經(jīng)驗偏弱,如嵌入式系統(tǒng)、DSP、FPGA等(基本的如畫板、調(diào)試).網(wǎng)絡(luò)及通訊行業(yè)作為近幾年發(fā)展較為迅速的行業(yè),對人才的需求也呈現(xiàn)著上升的趨勢,網(wǎng)站的設(shè)計、維護、管理成為公司對外宣傳的主要手段之一,從側(cè)面增加了該方面畢業(yè)生的就業(yè)崗位,但該技術(shù)在社會上有很多人通過自學(xué)都能掌握,行業(yè)的要求比較高,GPRS/CDMA/3G等技術(shù)都屬于高新技術(shù),相關(guān)的技術(shù)人員還比較少,應(yīng)屆畢業(yè)生如果能在老師的指導(dǎo)下有一定扎實的理論基礎(chǔ),掌握該門技術(shù),從對IT、信息類畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來看,目前,、實踐經(jīng)驗不足的情況,特別是各招聘信息上列出來的要求,只能勉強適應(yīng)其中的一、兩條,有些同學(xué)基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位,更談不上熟練、,只有部分同學(xué)能夠掌握或了解一些比較市場性的技能,如ARM軟硬件開發(fā)、JAVA、,因為對于一些公司來說,象模電數(shù)電、C語言這些基本知識應(yīng)該是屬于必備的,我們面臨的最大劣勢是實踐能力差,沒有相關(guān)的研發(fā)經(jīng)驗,我們所做的基本上都是一些基礎(chǔ)的、驗證性的實驗,按圖索驥,是很難適應(yīng)開發(fā)要求的,所需的開發(fā)周期會拖得很長,、吳允平老師等一些出色的老師,也曾在挑戰(zhàn)杯和電子設(shè)計競賽中屢獲殊榮,但由于一些新老校區(qū)之類的客觀因素影響,再加上同學(xué)們主動性、積極性不高,提早做一些準(zhǔn)備工作,為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實際的事情,走在其他競爭對手的前面,意識到當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻之后,我們就應(yīng)該更加努力去適應(yīng)社會的發(fā)展需求,不斷尋覓該行業(yè)存在的就業(yè)契機,要知道找工作并不是覺得自己能勝任什么工作而擔(dān)任什么工作,、熟練掌握一門技能或特長特別是電子信息工程類學(xué)生,在有很好的理論知識的基礎(chǔ)上,還需要再專于一門并能了解一下有關(guān)的其他知識面,在社會上才能具有一定市場競爭力的技能,比如VC、JAVA、,就比較容易找到感興趣的崗位,、提高項目制作能力要獲得更多的就業(yè)機會,就要學(xué)會更多的技能,而提高技能的最好手段就是參與項目,都需要盡可能地將自己的大部分精力投入其中,畢竟已經(jīng)是大三了,留給我們制作的時間不多,如果在應(yīng)聘時能夠拿出一、兩項屬于自己制作的實物,拿到一個項目之后該如何分析?如何入手?如何分工合作?接下來才是如何去做,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,、改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念一般我們都會覺得只要具備良好的專業(yè)技能,企業(yè)在錄用畢業(yè)生時,非常看重性格和態(tài)度、面試時的印象和綜合能力,比較看重所學(xué)專業(yè)、,、把握好教與學(xué)的關(guān)系綜合素質(zhì)包括了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),那是不是就是說可以忽略專業(yè)課的學(xué)習(xí),:,與企業(yè)親密接觸,力度應(yīng)該再大一點,、在外語學(xué)習(xí)上多加磨練無論從民營企業(yè)到外企,或者從小公司到大型企業(yè),、口語,、信息類的人員最起碼的要求就是要看得懂datasheet(產(chǎn)品手冊)數(shù)據(jù)手冊,國內(nèi)的芯片、技術(shù)大多是從國外進口或引進的,很多都只附帶英文手冊,試想一個看不懂英文手冊的技術(shù)人員還有那家公司會去聘請?而且從已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)中可以了解到,、女生需要加強鍛煉對于女生來說,從事硬件,純電子電路之類的行業(yè)似乎有點不大可能,因為女生對這方面一般興趣不濃,其實他們的就業(yè)還是蠻有前景的,、謹慎,有點不大盡如人意,很多女生還處在茫然的地步,不知道自己該做些什么,、考研生也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備對考研的同學(xué),我們也應(yīng)該鼓勵他們把全部精力投入到考研的準(zhǔn)備當(dāng)中,現(xiàn)在考研的心態(tài)都是盡量往高處走,而高水平的學(xué)校招生量畢竟是有限的(本專業(yè)學(xué)生以往的考研率并不是很理想),他們的處境將是很被動的,一方面專業(yè)技能不強,屬于理論型的畢業(yè)生。另一方面,電子信息工程類的學(xué)生無論在就業(yè)崗位,工薪待遇,還是發(fā)展前景上,但只要我們自己能夠把握好方向,了解社會需求,熟練掌握專業(yè)技能,提高個人的綜合素質(zhì)水平,..