【導讀】現(xiàn)在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎。要求專業(yè)人才能夠應用先進的技術進行新產品的研究和開發(fā)。業(yè)基礎上建立了電子信息工程專業(yè)。1998年電子信息工程專業(yè)在國家指導下，共安全圖像技術十一個專業(yè)合并為一個專業(yè)。根據(jù)2020年教育部編寫的《中國。方面差異很大，特別是1999年以后新建專業(yè)。其它的相關學科互相交錯、聯(lián)系緊密。電子信息工程專業(yè)強調拓寬專業(yè)口徑。領域和各個研究方向上都處于優(yōu)勢地位。十分重視辦出自己的特色。因此，在專業(yè)方向、課程設置、教學大綱與教學計劃。等方面可以說是百花齊放。2020年全國電子信息工程專業(yè)大學排名前二十如表1所示。

　　

【正文】 系列課程等。 圖 4 課程建設思路 根據(jù)信號處理系列課程的特點進行整體優(yōu)化，實現(xiàn)原理、方法、技術、應用的有機結合。 圖 5 信號處理系列課程體系優(yōu)化 13 實驗教學體系 按照認知規(guī)律，構建以實驗目標為導向、實驗內容為載體，創(chuàng)新能力為核心的實驗教學體系。 圖 6 實驗教學體系 6 專業(yè)特色建設 從對 IT、信息類畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來看，目前，對于我們電子信息專業(yè)的學生仍然面臨著非常嚴峻的考驗。我們同學們處于一種動手能力差、實 踐經驗不足的情況，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。 本專業(yè)同學現(xiàn)在掌握的技能多為一些比較基礎性的知識，只有部分同學能夠掌握或了解一些比較市場性的技能，如 ARM 軟硬件開發(fā)、 JAVA、 Linux 等。這種情況對就業(yè)是很不利的，因為對于一些公司來說，模電數(shù)電、 C 語言這些基本知識應該是屬于必備的，適合公司目前欠缺的專業(yè)技能的應屆畢業(yè)生才是他們真正需要的人才。 另外，我們面臨的最大劣勢是實踐能力差，沒有相關的研發(fā) 經驗，對工程項目構筑沒有概念?？赡芤粋€專業(yè)中目前有接觸過工程項目的同學猶如鳳毛麟角，對整個項目的開發(fā)流程幾乎就是一片空白。到現(xiàn)在為止，我們所做的基本上都是一些基礎的、驗證性的實驗，按圖索驥，缺乏一些實實在在的本領。自己想到去 14 做的可謂是小打小鬧，一些實用性不是很強的事情。如果真正的要投入到項目開發(fā)的實踐當中，是很難適應開發(fā)要求的，所需的開發(fā)周期會拖得很長，這種情況是任何一個招聘單位所不愿意看到的。 針對上述狀況，需要在如下幾方面加強電子信息工程專業(yè)特色建設： （ 1）加強 工程素養(yǎng) ， 表現(xiàn)體現(xiàn)為知識與能力的統(tǒng)一 。即 除了要進行扎實的理論學習外，還要有 完整的實驗和實踐訓練 ，以提高學生的工程素質，使所培養(yǎng)的人才與科技發(fā)展及社會經濟接軌。 電子信息工程 是一個理論和實踐相結合的專業(yè)。哪怕是軟件方向的畢業(yè)生 ,也必須對系統(tǒng)的硬件非常了解 ,才能做到所編寫的程序既簡潔又高效 ,安全可靠。而且隨著技術分工的深入 ,很多的軟件或系統(tǒng)是通過分工協(xié)作來實現(xiàn)的 ,在開發(fā)軟件的同時必須跟其它 (如硬件、接口等 )技術人員溝通和交流 ,所以電子信息絕對不止是軟件。況且 ,用人單位更關心 電子信息工程專業(yè) 動手能力 ,希望來了就能做 ,而不是再花時間精力進行培養(yǎng)或培訓。 （ 2） 實驗課程體系建設 電子信息工程 專業(yè)要做很多課程的實驗 ,如數(shù)電、模電、通信、單片機等 ,以及相應的課程設計 ,在提高學生的動手能力方面有著舉足輕重的作用。學生應充分利用抓住這樣的機會 ,詳細了解實驗的原理 ,結合所學的理論知識 ,提高實驗的效率。并在書寫實驗報告的時候進行認真的總結 ,真正做到理論和實際相結合。同時 ,在實驗過程中要熟練掌握常用儀器設備 (如示波器、信號源等 )和工具 (包括工具軟件 )的使用 ,這一點對用人單位非常重要。 在信息學院電工電子實驗基地、電子線路實驗基地基礎上繼續(xù)完善信號處理系統(tǒng)試驗平臺建設、 實驗室 信息集成和資源優(yōu)化開放性實驗平臺 。 實驗室建設： 以化工、石油和環(huán)保企業(yè)為背景，針對企業(yè)優(yōu)化生產和優(yōu)化管理兩方面的需求，從系統(tǒng)工程角度出發(fā)，搭建基于 PCS/MES/ERP 三 層結構的實驗室信息集成和資源優(yōu)化開放性實驗平臺，采用模塊化形式，為教師和學生提供課程設計、專業(yè)設計、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)的培訓工作。 信號處理系統(tǒng)試驗平臺建設 ： 利用 matlab、 mathcad、 labview 等軟件按工具以變成的方式實現(xiàn)信號從采集、抽樣、調制、解調、傳輸?shù)雀鳝h(huán)節(jié)的信號處理功能的信號處理系統(tǒng)試驗平臺建設 為了完善及最優(yōu)化本專 業(yè)的 實驗實踐環(huán)節(jié)、解決部分核心專業(yè)課設備不足、給更多學生提供更多動手實踐機會，可設置“ 網絡綜合布線工程技術實訓室 ”。項目和“ 基于 PCS/MES/ERP 三層結構的實驗室信息集成和資源優(yōu)化開放性實驗 15 平臺 ”，該項目主要進行兩個方面的建設：一是購置 絡配線實訓裝置 、 配套實訓設備 、 實訓工具 、 耗材 ，完成和開設典型的數(shù)字系統(tǒng)設計、嵌入式開發(fā)實驗和課程設計；二是由教師進一步建立設計實例庫，形成規(guī)范的設計文檔、實驗和實踐項目分解，并提供足夠的自制模塊和套件。 網絡綜合布線工程技術實訓室 網絡與計算機軟件系統(tǒng)應用平臺建設 （ 3）踴躍參加課外的實踐 除了課程實驗和課程設計 ,在校大學生還應通過其它可能的機會鍛煉和培養(yǎng)自己的動手能力 ,參加老師的課題或學校組織的實踐活動 ,如各種電子設計競賽等 ,不斷培養(yǎng)自己的實踐意識和動手能力。 （ 4）利用畢業(yè)實習 由于學校提供的實踐機會是有限的 ,所以應充分利用畢業(yè)實習這個難得的機會。因為畢業(yè)實習時間相對較長和集中 ,如果能找到一個與自己專業(yè)有關的實習單位 ,就可以直接接觸到真實的工作環(huán)境 ,比較系統(tǒng)地了解一個產品或一個系統(tǒng)從設計、開發(fā)、樣機、試運行、檢測、改進到定型、推向市場和售后技術服務等各個環(huán)節(jié) ,對一個即 將走上工作崗位的學生是非常重要的。不僅如此 ,通過畢業(yè)實習還可以培養(yǎng)學生其它方面的能力 ,如技術的溝通 ,人際關系的處理 ,團隊的交流等 ,這些都是一個優(yōu)秀的畢業(yè)生必須具備的素質。 （ 5）利用畢業(yè)設計 畢業(yè)設計是學校提供的另外一個不容錯過的實踐機會。在這個時間相對較長的畢業(yè)設計期間 ,學生可以綜合應用所學的知識進行創(chuàng)造性的實踐 ， 從命題的確立 ,時間的安排 ,資料的獲得 ,方案的設計與實施 ,驗證及改進 ,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 ,技術觀點的表達等等方面進行系統(tǒng)的訓練。同時 ,學生的獨立工作能力、綜合協(xié)調能力等也能得到很好的發(fā)揮和進 一步的提高。通過畢業(yè)實習的經驗積累和畢業(yè)設計的綜合考驗 ,應該能為日后的工作提供很好的幫助。