【正文】 記錄，及時表揚先進，鞭策落后，最終落實到期末德育考核等級與個人先進評比上來。4．競爭激勵，發(fā)揮積極性。在班級管理中引進競爭機制，開展常規(guī)、競賽的評比，評出各種“星”，這樣有助于培養(yǎng)學生的競爭意識和挑戰(zhàn)意識，從而開發(fā)潛能，提高心理素質(zhì)，激發(fā)主觀能動性，推動班級更好地向前發(fā)展。當然，除了激發(fā)學生個體的積極性，還應(yīng)在班級中多搞些小群體之間既有競爭又有合作的活動，激發(fā)學生群體的積極性，讓學生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵，最終實現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。四、行為文化——班級文化建設(shè)的目標班主任也要善于組織學生開展豐富多彩的集體活動，并且形式和內(nèi)容要充分體現(xiàn)學生的主體地位，尊重學生的意愿，力求貼近學生生活和已有經(jīng)驗，讓學生在活動中體驗、感悟、發(fā)展，通過活動打造積極向上、團結(jié)拼搏的班級精神，健康有益的班級活動內(nèi)容豐富、形式多樣。1．形成班級的特色。新課程提出我們的教育要培養(yǎng)富有個性、具有時代精神、具備創(chuàng)新能力的復合型人才。要實現(xiàn)這一目標，在班級管理中就應(yīng)該走有自己特色的路，塑造自己獨有的形象，形成自己的班級特色，建設(shè)班級品牌。從班級目標的制定、班級管理體制的確立、班級活動開展等一系列活動入手，讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格。在形成班級特色的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，體現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能，實現(xiàn)班級文化的升華。2．開展豐富的活動。班級活動是學生學校生活的基本形式，也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。班主任要善于組織學生開展豐富多彩的集體活動，充分體現(xiàn)學生的主體地位，尊重學生的意愿，讓學生在活動中體驗、感悟、發(fā)展，通過活動打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的班級精神。健康有益的班級活動內(nèi)容豐富，形式多種多樣，例如：（1）主題班會。每周一次的班會課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的，所以教師要放手讓班干部組織，主持班級活動，給學生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學之間的頻繁交往，又利用活動促進同學間的交流溝通與合作，進而滿足學生各種心理的需求。當然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學生的興趣、特長、良好個性、主動精神,交往能力，以便拓展學生心理發(fā)展的更廣闊天地.（2）讀書活動。學生要和好書交朋友,每天讀課外書不少于30分鐘,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高（3）文體活動。輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、歌詠比賽、詩歌朗誦會等都頗受學生的歡迎。通過這些活動，每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗又進一步發(fā)展了特長。（4）評比競賽。學生對競賽類活動情有獨鐘，知識競賽，體育競賽，學習競賽，才藝競賽，勞動競賽等都是他們熱衷的項目。每種個性特征的學生在這些活動中都有了用武之地，品嘗到了成功的喜悅，爭強好勝的天性使學生主動涉獵多方面的知識領(lǐng)域。五、班級“科學化、規(guī)范化、程序化”管理。在學生教育中，在班級工作中實現(xiàn)教育目的，需講工作條件、工作標準、講究方法、講究效益、講究效果，這里面就有個規(guī)范問題！工作中還要有工作章法，有路可循，提高工作效率，這就是程序化，就學校常規(guī)，可按如下要求操作：（一）宿舍管理標準：潔凈、整齊、和睦、安全、溫馨、舒適！條件：勤換衣物，為此學生每兩周洗一次床單，每天洗一次腳，備襪子、鞋墊各三雙，毛巾兩塊，水盆一個，拖鞋一雙。管理方法：（1）健全組織機構(gòu)，每宿舍設(shè)寢室長長一人，每宿舍設(shè)紀律委員、被線員、床線員、巾線員、鞋線員、盆線員、地面衛(wèi)生員、門窗員、安全員、分別管理宿舍的紀律、同學關(guān)系、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、通風、安全等工作！保證所有學生睡眠充足?。?）具體說：宿舍長睡前和起床后分別督促內(nèi)部管理人員各司其職，睡前紀律委員提醒同學提前5分鐘靜下來，盆線員提醒洗完腳把盆子放在床下，巾線員提醒把毛巾、洗好的襪子、鞋墊掛在繩條上。熄燈鈴響后，紀律委員小聲制止個別嘰喳者，若不聽宿舍長再出面！早起床后先查內(nèi)務(wù)，床線員和被線員先檢查比較床面是否平整，被子是否疊成豆腐塊，擺放是否整齊。洗刷完后，盆線員和巾線員、鞋線員檢查臉盆、毛巾、襪、墊、拖鞋擺放是否整齊有序，指出問題，個人改正后方可離宿，門窗員負責適當開窗通風！地面衛(wèi)生員負責提醒值日生掃地、拖地；值日生整完地面后，請求宿舍管理教師檢查合格后，鎖門離宿，安全員負責開門，宿舍長每兩天向班主任匯報一次工作，宿舍內(nèi)部管理員先按標準自己做到、再說到、管到，宿舍長整體督促到。（3）以上可簡化為下列流程操作晚自習放學后→上廁所→抬水→洗腳→洗墊、襪→刷牙→作明日計劃→靜下來（熄燈前5分鐘）→已上床休息（熄燈鈴響）→夜間休息（不上廁所）→起床→整內(nèi)務(wù)→宿管員檢查→洗刷→適當開窗通風→值日生掃地拖地→值日檢查→鎖門離宿（二）餐廳管理標準：有序、無污染。條件：每人一卡一餐具。管理方法：（1）組織：生活委員、小組長（2）操作方法：排隊分飯，不掉一粒飯，不灑一滴水。（三）教室環(huán)境標準：窗明、地凈、物齊、張貼有序、無蛛網(wǎng)。操作方法：離窗最近的同學負責開關(guān)窗，每周擦一次窗子，每日擦一次窗臺，安排專人擦樓欄桿。班級公物利用班空隨時就近整理，要求同學不丟垃圾，學習垃圾隨時入籃，每日中午撿一次地面垃圾確保干凈，每月清一次蛛網(wǎng)，張貼有脫落時，就近貼好。注意：早上7：30前，中午12：25前必須清掃完畢。（四）衛(wèi)生區(qū)標準：無紙、塑料包裝袋、糖紙、果核屑、磚石塊、積水、煙頭、落葉等。操作方法：⑴按時每日三次清掃，注重效率和合作。⑵課間時間值日生去撿垃圾。⑶提倡學生不亂扔垃圾。⑷監(jiān)舉亂扔垃圾者。注意：早上7：30前，中午12：25前必須清掃完畢。班級管理的操作程序:高標準的教室衛(wèi)生(一屋不掃何以掃天下)→整齊的擺放→和諧統(tǒng)一的美化→科學規(guī)范的管理→師生共同制定班級目標→班級公約的引領(lǐng)約束→精細化管理→對學生及時公正的評價→豐富多彩的活動→師生和諧發(fā)展→形成良好的班風→形成一個優(yōu)秀的班集體→班主任的感受到職業(yè)的幸?？鞓吩诎嗉壭袨槲幕ㄔO(shè)中，不論是開展班級課堂教學、德育活動，還是課外文化活動、社會實踐活動等，各班級都根據(jù)自己的實際，訂出周詳?shù)?、切實可行的計劃，做到目標明確、內(nèi)容具體、形式多樣、措施扎實、操作有力，效果良好。需要注意的是，開展班級行為文化活動，首先活動必須要有價值，或寓教育于活動之中，或寓娛樂于活動之中，或寓求知于活動之中，不能為活動而活動。其次還要敢于創(chuàng)新，不拘泥于老方式、舊內(nèi)容。