爸爸有一雙手5則范文-資料下載頁
2025-10-31 07:19本頁面
【正文】 學習。這節(jié)課，我們通過這雙手讀出了人物的高尚品質(zhì)。手可以創(chuàng)造世界，為人類服務。我們每個人都有一雙手，都應該用我們自己的雙手為社會作出我們自己的貢獻。我們不僅要用好我們自己的雙手，我們還要用好我們的大腦，這樣才能有創(chuàng)造。七、課后作業(yè)：仔細觀察爸爸媽媽或爺爺奶奶的手，以《的手》寫一篇小作文。收集一些像張迎善那樣在平凡崗位上默默奉獻的人的事例。八、板書設計: 一雙手（所見）丑 美（所聞）綠色寶庫第四篇：一雙手教案一又手教案一． 教學目標：有感情朗讀課文（3—18）自然段，說一說，張迎善的手是一雙怎樣的手？小組內(nèi)討論：他的手為什么會成為這樣？細讀課文（120）自然段，想想課文中哪些數(shù)字給你留下了深刻印象？通讀課文，想一想張迎善是一個怎樣的人？二、教學重點：張迎善的手是一雙怎樣的手？他的手為什么會成為這樣？三、教學難點：張迎善是一個怎樣的人？四、教學過程：（一）、復習導入：指名叫學生讀本課的生字并組詞。指名叫學生領讀本課詞語（二）新知識學習：正確、流利、有感情的朗讀課文。指名分段讀3—18自然段，思考：張迎善的手是一雙怎樣的手？（學生獨立完成，教師指名匯報）小組討論:他的手為什么會成為這樣？細讀課文120自然段，找出課文中哪些數(shù)字給你留下了深刻的印象？老師邊聽學生匯報邊解釋下列名詞：坰:中國北方使用的一種地積單位。一坰約是十畝。跡地：林業(yè)上指采伐之后還沒重新種樹的土地。次生林：原有森林經(jīng)采伐或破壞后又自然恢復起來的森林。通讀課文，想想張迎善是一個什么樣的人？（指名匯報）（三）、課堂練習標點小專家。給句子加標點填在（）里（1）（）指關節(jié)纏線做什么（）（）我問（）（２）張迎善獲得了全國（）五一（）勞動獎章（）２、句子加工廠。（1）那只有力的大手，把我的手緊緊地裹住了。（改為“被”字句）（2）這是一雙創(chuàng)建綠色金庫的手。（改為反問句）（四）、總結：本節(jié)課你學到了什么？（五）板書設計：一雙 手張迎善的手：老干蔴栽樹26萬多棵呈木色造林33坰手紋絡深、粗一雙手教學反思一雙手這課是北師大版小學四年級語文（下）第四單元第二課，這篇課文通過向我們展示了林業(yè)工人張迎善的一雙手，從這雙手上可以想到林業(yè)工人為綠化祖國付出的艱辛勞動，也可以體會到林業(yè)工人為祖國做出的偉大貢獻。學完這節(jié)課后我認為自己做的不足之處有以下幾點：對于學生的朗讀我指導的還不夠，以后要加強學生的朗讀指導，注重讓學生抓住重點詞、句子來品讀課文。教學重點還不夠明確。應該再突出一點。在教學中給學生的鼓勵性語言少一些。第五篇：一雙手教案《一雙手》教案教學目標：知識與能力目標：。情感態(tài)度目標：。：（一）導入：同學們都有一雙手，請大家觀察觀察自己的一雙手，它有什么特點呢？（學生回答）再請同學看看我今天這篇課文的“一雙手”，它有什么特點，作者對這雙手傾注了怎樣的思想感情？（二）整體閱讀：請同學們把書打開，用自己喜歡的讀書方式了解課文，思考： ①這雙手是什么人的手？②找出對這雙手最高評價的幾句話。學生看書后交流：① 林業(yè)工人張迎善同志的手。② “天下第一奇書”“這是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手”（三）細品文章：1． 作者稱這雙手為“天下第一奇手”，現(xiàn)在就請同學們用圈點批注的方法來說一說這雙手“奇在何處”？（同學各自閱讀后小組討論交流，代表發(fā)言）簡直是半截老松木 皮膚木色，紋絡深粗 掌面鼓皮樣硬，老甘蔗左手大拇指沒有指甲，關節(jié)纏線 手大無比，天下第一號手 堅硬耐搓，我們看到了一個怎樣的人？你們對這雙手的主人有怎樣的感情呢？（學生自主發(fā)言）（小結：塑造了不畏艱辛、無私奉獻的勞動者樸實而感人的形象。抒發(fā)了對這些社會主義建設者的熱愛、敬仰和贊頌之情）。（四）拓展：作者抓住了一雙手的特征引出了豐富的內(nèi)涵，可說是“以小見大”，現(xiàn)在請問同學們也給你勤勞的母親或辛勤的老師來一個特寫（300字左右）。
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