湘教地理七年級上冊第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)-資料下載頁
2024-11-09 07:19本頁面
【正文】 們有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？ 提問：你對中國的哪些民族比較熟悉？他們有哪些傳統(tǒng)的民族習(xí)慣？（學(xué)生可以隨意舉例，教師及時(shí)給予指導(dǎo)）方案二：過渡：人們常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不同的自然風(fēng)光，不同的風(fēng)土人情。學(xué)生讀第四頁的兩副圖，說出這是什么內(nèi)容，主要在什么地方開展？師生共同總結(jié)體育運(yùn)動(dòng)的地域性。學(xué)生讀“阿拉伯人的服飾”服飾的地域性。教師進(jìn)一步啟發(fā)：你能在文化藝術(shù)、宗教語言、體育運(yùn)動(dòng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面舉出例子嗎？ 學(xué)生舉例子……教師把這一部分小結(jié)：地理在呈現(xiàn)世界千姿百態(tài)的自然風(fēng)光的同時(shí)，又給我們展示了各地風(fēng)土人情的美麗畫卷：不同的種族與民族、多樣的語言與服飾、各具特色的文化與宗教、體現(xiàn)地域特點(diǎn)的民情與風(fēng)俗。（在教學(xué)過程中注意創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)提問，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生提出一些地理問題，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)注意積累，拓寬知識(shí)面。組織學(xué)生分組討論，發(fā)表不同意見，做到啟而不發(fā)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為目的）總結(jié)：日常生活中的衣、食、住、行與地理有關(guān)，生產(chǎn)建設(shè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)也與地理知識(shí)有關(guān)，世界上不同的國家、不同的地域、不同的民族、不同的風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)、政治、體育等也與地理知識(shí)有關(guān)。隨著你們的不斷學(xué)習(xí)，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理知識(shí)既可以讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學(xué)習(xí)更出色，還能為你的業(yè)余生活增添許多樂趣。布置作業(yè)：課本第五頁有個(gè)活動(dòng)，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營認(rèn)識(shí)的，你參沒參加過夏令營，或者其他形式的旅游，都去過哪里？那些地方有什么東西令你印象最深刻？ 板書設(shè)計(jì)：風(fēng)土人情第一節(jié) 我們身邊的地理知識(shí) 地理日常生活生產(chǎn)建設(shè)其它第五篇：第一節(jié)我們身邊的地理教案第一章讓我們走進(jìn)地理 第一節(jié) 我們身邊的地理【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)地理的意義。：認(rèn)識(shí)地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。：培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣 【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣 【學(xué)情分析】本節(jié)課是開學(xué)第一節(jié)課，這是學(xué)生第一次接觸地理這門課程，應(yīng)該抓住學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，以討論、交流吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們走進(jìn)地理的殿堂。【教學(xué)方法】探究式、參與法、多媒體輔助教學(xué)法 【教學(xué)過程】 [導(dǎo)入新課] 請同學(xué)們閱讀課本第一頁的前言部分引入新課?；脽羝故荆旱谝徽?讓我們走進(jìn)地理第一節(jié) 我們身邊的地理[講授新課] 【幻燈片展示】一、解開地理之“謎”【教師】請同學(xué)們觀看一組幻燈片，并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么有的地方一年有春夏秋冬四季的變化？有的地方沙海茫茫，有的地方卻碧波蕩漾？為什么昔日的海洋如今年成了高聳的山峰？為什么酷寒的南極大陸沉睡著萬頃煤田？為什么有的地方城鎮(zhèn)密集，有的地方卻人跡罕至？ 【學(xué)生】思考并回答【教師總結(jié)、幻燈片展示】——在我們生活的地理環(huán)境中，隱藏著許許多多的奧秘?！窘處熯^渡】既然我們生活在地理環(huán)境中，地理知識(shí)就在我們的身邊，那么地理與我們的聯(lián)系主要表現(xiàn)在哪些方面？ 【學(xué)生】思考并回答【幻燈片展示】二、地理與日常生活圖片（服飾、飲食、住房、出行）【學(xué)生】欣賞、思考、討論并回答【教師總結(jié)、幻燈片展示】——我們的日常生活（衣食住行）與地理知識(shí)息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)地理知識(shí)，我們能進(jìn)一步熟悉我們生活的環(huán)境，進(jìn)而提高對生活的適應(yīng)能力。【活動(dòng)】幻燈片展示課本第3頁圖11和12，請同學(xué)們思考、回答這兩幅圖片反映的是什么體育活動(dòng)？這兩種體育活動(dòng)分別適合在什么樣的地理環(huán)境中開展？ 【教師過渡】接下來我們來學(xué)地理與生產(chǎn)建設(shè)的聯(lián)系。【幻燈片展示】三、地理與生產(chǎn)建設(shè)圖片（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、交通）【學(xué)生】欣賞、思考、討論并回答 【教師總結(jié)、幻燈片展示】——生產(chǎn)建設(shè)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)等方面。人類的生產(chǎn)活動(dòng)不能隨心所欲，它要受到地理環(huán)境的影響和制約。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須因地制宜、因時(shí)制宜；興建工業(yè)企業(yè)要考慮到原料、能源、水源、市場和運(yùn)輸?shù)葪l件。【活動(dòng)】幻燈片展示課本第5頁圖15和圖16，仿照圖15示例，在圖16的空白框中分別寫出土地、森林與生產(chǎn)建設(shè)的主要聯(lián)系?！窘處熯^渡】人們常說“一方水土養(yǎng)育一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不同的民俗風(fēng)情。接下來我們學(xué)習(xí)地理與風(fēng)土人情的聯(lián)系?！净脽羝故尽克?、地理與風(fēng)土人情圖片（因紐特人捕魚、非洲傳統(tǒng)舞蹈、南美足球比賽、意大利威尼斯、那達(dá)慕大會(huì)、潑水節(jié)、旗袍、藏袍）【學(xué)生】欣賞、思考、討論并回答【教師總結(jié)、幻燈片展示】——地理景觀在呈現(xiàn)千姿百態(tài)的自然風(fēng)光的同時(shí)，又給我們 展示了各地民俗風(fēng)情的絢麗畫卷。[課堂小結(jié)]幻燈片展示——通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ [課堂練習(xí)]幻燈片展示[課后作業(yè)]收集世界不同地區(qū)風(fēng)土人情的相關(guān)資料 [板書設(shè)計(jì)] [課后反思]
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