湘教地理七年級上冊第一節(jié)我們身邊的地理知識(參考版)
2024-11-09 07:19本頁面
【正文】 【幻燈片展示】四、地理與風土人情圖片（因紐特人捕魚、非洲傳統(tǒng)舞蹈、南美足球比賽、意大利威尼斯、那達慕大會、潑水節(jié)、旗袍、藏袍）【學(xué)生】欣賞、思考、討論并回答【教師總結(jié)、幻燈片展示】——地理景觀在呈現(xiàn)千姿百態(tài)的自然風光的同時，又給我們 展示了各地民俗風情的絢麗畫卷?！窘處熯^渡】人們常說“一方水土養(yǎng)育一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不同的民俗風情。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須因地制宜、因時制宜；興建工業(yè)企業(yè)要考慮到原料、能源、水源、市場和運輸?shù)葪l件。【幻燈片展示】三、地理與生產(chǎn)建設(shè)圖片（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、交通）【學(xué)生】欣賞、思考、討論并回答 【教師總結(jié)、幻燈片展示】——生產(chǎn)建設(shè)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)等方面。通過學(xué)習地理知識，我們能進一步熟悉我們生活的環(huán)境，進而提高對生活的適應(yīng)能力?；脽羝故荆旱谝徽?讓我們走進地理第一節(jié) 我們身邊的地理[講授新課] 【幻燈片展示】一、解開地理之“謎”【教師】請同學(xué)們觀看一組幻燈片，并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么有的地方一年有春夏秋冬四季的變化？有的地方沙海茫茫，有的地方卻碧波蕩漾？為什么昔日的海洋如今年成了高聳的山峰？為什么酷寒的南極大陸沉睡著萬頃煤田？為什么有的地方城鎮(zhèn)密集，有的地方卻人跡罕至？ 【學(xué)生】思考并回答【教師總結(jié)、幻燈片展示】——在我們生活的地理環(huán)境中，隱藏著許許多多的奧秘。：培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習興趣 【教學(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習興趣 【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習興趣 【學(xué)情分析】本節(jié)課是開學(xué)第一節(jié)課，這是學(xué)生第一次接觸地理這門課程，應(yīng)該抓住學(xué)生學(xué)習地理的好奇心，以討論、交流吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們走進地理的殿堂。布置作業(yè)：課本第五頁有個活動，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營認識的，你參沒參加過夏令營，或者其他形式的旅游，都去過哪里？那些地方有什么東西令你印象最深刻？ 板書設(shè)計：風土人情第一節(jié) 我們身邊的地理知識 地理日常生活生產(chǎn)建設(shè)其它第五篇：第一節(jié)我們身邊的地理教案第一章讓我們走進地理 第一節(jié) 我們身邊的地理【教學(xué)目標】：學(xué)習地理的意義。組織學(xué)生分組討論，發(fā)表不同意見，做到啟而不發(fā)，以調(diào)動學(xué)生的積極性為目的）總結(jié)：日常生活中的衣、食、住、行與地理有關(guān)，生產(chǎn)建設(shè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)也與地理知識有關(guān)，世界上不同的國家、不同的地域、不同的民族、不同的風俗習慣、經(jīng)濟、政治、體育等也與地理知識有關(guān)。教師進一步啟發(fā)：你能在文化藝術(shù)、宗教語言、體育運動、生活方式、風俗習慣等方面舉出例子嗎？ 學(xué)生舉例子……教師把這一部分小結(jié)：地理在呈現(xiàn)世界千姿百態(tài)的自然風光的同時，又給我們展示了各地風土人情的美麗畫卷：不同的種族與民族、多樣的語言與服飾、各具特色的文化與宗教、體現(xiàn)地域特點的民情與風俗。學(xué)生讀第四頁的兩副圖，說出這是什么內(nèi)容，主要在什么地方開展？師生共同總結(jié)體育運動的地域性。方案一： 讓學(xué)生讀課本第四頁的兩副圖。由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的上進心。鼓勵學(xué)生：雖然現(xiàn)在還不能很好的解釋這些問題，通過認真學(xué)習地理課，認真鉆研地理知識，就可以輕松的解決這些地理之謎了。然后讓學(xué)生積極思考、分組討論、交流。學(xué)生思考回答。讓學(xué)生讀一讀“荷蘭的風車”。地理與生產(chǎn)建設(shè) 講述：生產(chǎn)建設(shè)包括工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面。（滑雪在有冰雪地方才可進行； 沖浪在海邊；）提問：你還能從日常生活中列舉一些地理知識的例子嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。我們身邊的地理知識存在于我們生活的各個方面：日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、不同地域的風土人情等。提問：地理到底是一門怎樣的學(xué)科？來歷如何？請同學(xué)讀第二頁的“地理”一詞的來歷。學(xué)生可以提出很多問題……教師總結(jié)：我們把上述問題歸結(jié)一下，會發(fā)現(xiàn)上述問題中屬于地理問題的占有較大比例，它們成為存在于同學(xué)心中的地理之“謎”。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、探究式、參與法教學(xué)過程：引入新課：課本第一頁的前言部分，這段文字描寫優(yōu)美，就讓我們從這里走進地理，探索地理的奧秘，下面我們來學(xué)習第一章第一節(jié)教師演示地球儀：你知道我們中國有多大嗎？你能指出中國在地球上的位置嗎？我們生活的地球上為什么有的地方是高山，有的地方是海洋？長江、黃河的水為什么滾滾東流？為什么黃河的水是黃顏色的？一年里為什么會有四季變化？......其實這些在我們身邊的問題都屬于地理知識。第四篇：第一章：第一節(jié)——我們身邊的地理知識教學(xué)設(shè)計第一章：第一節(jié)——我們身邊的地理知識教學(xué)設(shè)計第一章：第一節(jié)——我們身邊的地理知識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習地理的意義過程與方法：意識到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產(chǎn)建設(shè)、與社會風土人情的關(guān)系。以后上要加強了對紀律的調(diào)控，效果會更好。五、鞏固練習，達標檢測：一、選擇題、請
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