20xx秋人教版新起點英語三上unit6birthdaysstorytime-資料下載頁
2024-12-09 03:13本頁面
【導讀】能夠借助圖片讀懂本單元的小故事，并在教師的指導下表演或改編故事。說唱本單元第一課時所學的兒歌。一隊，全班再次按順序認讀詞卡。提問，隨機叫學生起來回答，或引導學生輪流問答。導學生聽錄音，模仿朗讀句子。教師啟發(fā)學生預測故事大意，激發(fā)學生的閱讀興趣。不是選擇疑問句，而是一。般疑問句，就是問：“你的生日是不是在一月或二月？”相應地，錄音的時候句尾均用升調，而不是January. 學生第二次自主閱讀故事，邊讀邊找到上述問題的答案。事大意，特別是關于猴子生日到底在哪個月的問題。學生很容易理解其實猴子根本對自己。生日的月份不了解。只是因為喜歡蛋糕，所以每次都說“Yes”。靈活調整播放的次數。在小組操練結束后，隨機選取幾組上臺表演?？?，并對學生的表現進行鼓勵性評價。情境進行恰當的運用。
【正文】 片貼在黑板上，邊討論故事內容邊呈現每個動物的生日月份，貼上月份詞卡。而猴子圖片旁邊將會出現多張月份的詞卡。學生很容易理解其實猴子根本對自己生日的月份不了解。只是因為喜歡蛋糕，所以每次都說 “Yes”。 4. 在上述講解的基礎上，請學生再次通讀故事，嘗試獨立朗讀。 5. 教師播放故事錄音，請學生跟錄音模仿朗讀故事。根據學生情況，可以靈活調整播放的次數。 6. 請學生 與同伴分角色朗讀故事。 7. 請學生分小組表演故事。教師可以先與幾個學生進行示范，然后讓小組 操練。在小組操練結束后，隨機選取幾組上臺表演。教師要引導其他學生仔細觀看，并對學生的表現進行鼓勵性評價。 Tip:在表演故事的過程中，教師可以鼓勵學生將以往所學的語言結合故事的情境進行恰當的運用。如：送禮物時可以說： “Happy Birthday!”，接受禮物時可以說： “Thank you!” 8. 教師可以鼓勵學生對故事進行改編，如改換故事中的角色，變換小象送出的禮物等。 三、備選活動 【板書設計】 Unit6 【 教學反思】
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