朝那中心小學數(shù)學教研組工作總結(jié)五篇-資料下載頁
2025-10-31 06:24本頁面
【正文】 文化精品項目建設(shè)，完善“人格知識技能”三位一體的人才培養(yǎng)模式，激發(fā)學生學習興趣，完善師生結(jié)對工作機制，采用精細科學的培養(yǎng)計劃，有針對性地開展培養(yǎng)工作。五、組織領(lǐng)導（一）加強領(lǐng)導，組建機構(gòu)。學校成立由支部成員、黨支部書記等組成的“三培三爭”活動領(lǐng)導小組并設(shè)立辦公室。負責制定活動方案并組織實施。結(jié)合本職工作，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動落到實處。(二)深入動員，加強宣傳。充分利用學校網(wǎng)絡(luò)，橫幅、櫥窗等宣傳媒介，大力宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進師生的典型事跡。通過開展活動，帶動廣大師生爭當先進個人，形成學習典型，創(chuàng)先爭優(yōu)的積極氛圍。（三）分類分層，加強指導。以形成優(yōu)勢師資資源為根本，組織骨干教師進行幫扶指導，學校有針對性地給有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員壓擔子，樹目標；并積極發(fā)揮學校少先大隊、各中隊的作用，樹楷模，定任務(wù)，悉心指導，長遠規(guī)劃，分層進行。(四)、領(lǐng)導小組1．領(lǐng)導小組組長：王小平副組長：鄭成員：把你學校的優(yōu)秀黨員加進去2．辦公室主任：白向紅副主任：景永峰第五篇：中心小學高年級數(shù)學教研組工作總結(jié)中心小學高年級數(shù)學教研組工作總結(jié)（20112012學第1學期）本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學校及教導處的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議，使我們數(shù)學組教師對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流，按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。四、具體開展的活動。期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。組織、指導期末復習，進行期末考試。五、存在的不足與改進的方向。運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
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