【正文】 模和精神寄托；一塊青石古碑，就是一個感天動地的忠義教案。五老峰山西運城永濟五老峰風景名勝區(qū)，位于山西省永濟市市區(qū)東南16公里的中條山脈，地處晉、秦、豫三省交匯之黃河金三角。是河洛文化早期傳播的圣地，也是我國北方道教全真派的發(fā)祥地之一?！镀哞b道書》稱之為“道家天下第五十二福地”。是道教文化名山，它與晉北佛教圣地五臺山南北對峙，齊名天下，與西岳華山遙遙相對，歷史上素有“東華山”之稱譽。1992年國家林業(yè)部以林造字（1992）200文件批準建立五老峰國家森林公園于，1994年1月10日國務(wù)院批準為“五老峰風景名勝區(qū)”。鶯鶯塔位于山西省永濟市蒲州古城東3公里的峨嵋塬頭上的普救寺內(nèi)。因為元代雜劇作家王實甫《西廂記》描述了張生和崔鶯鶯的愛情故事而聞名天下。當年，張生赴京趕考，途中遇雨，到普救寺游玩。在寺內(nèi)看見了扶送父親靈柩回鄉(xiāng)時滯留在寺內(nèi)的崔鶯鶯。兩人一見鐘情。張生處西軒，就在大雄寶殿的西側(cè)。鶯鶯和她母親、侍女紅娘居住的梨花深院，就在大雄寶殿的東側(cè)?，F(xiàn)在沿當年張生游歷過的小徑重建了梨花深院、后花園、跳垣處等，并塑造了一組佛像和《西廂記》人物蠟像，依照《西廂記》劇情再現(xiàn)了一幕幕戲劇場面。鸛鵲樓位于山西省運城市永濟市蒲州古城西面的黃河?xùn)|岸，共六層，前對中條山，下臨黃河，是唐代河中府著名的風景勝地。它與武昌黃鶴樓、洞庭湖畔岳陽樓、南昌滕王閣齊名，被譽為我國古代四大名樓。（另有說四大名樓為岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣、蓬萊閣。）鸛鵲樓是山西永濟市著名的景觀，同時也被稱為4大名樓之一，以其臨江遠眺的優(yōu)越位置和歷代文人在此的興衰感嘆而聞名于世，現(xiàn)今的鸛鵲樓已經(jīng)過系統(tǒng)的重建，有望恢復(fù)曾經(jīng)的輝煌。永樂宮永樂宮，又名：大純陽萬壽宮。屬全國重點文物保護單位，位于山西省芮城縣城北3公里的龍泉村東側(cè)。永樂宮始建于元代，施工期前后共110多年，才建成了這個規(guī)格宏大的道教宮殿式建筑群。永樂宮是典型的元代建筑風格，粗大的斗拱層層疊疊地交錯著，四周的雕飾不多，比起明、清兩代的建筑，顯得較為簡潔、明朗。幾個殿以南、北為中軸線，依次排列。特別是宮殿內(nèi)部的墻壁上，布滿了精心繪制的壁畫，其藝術(shù)價值之高，數(shù)量之多，實屬世上罕見。來到山西，自然不能放過去永樂宮欣賞元代壁畫的機會。李家大院李家大院有兩處，一處系湖北孝感李族于明正德年間建造，距今五百年，該院坐北朝南，前店后寢，占地千余平方米，房屋四十余間，呈串珠式三進三重格局，廳堂高大，結(jié)構(gòu)古樸，為典型明代風貌，門窗雕花紋飾精美，室內(nèi)陳設(shè)雅致。匾楹蘊理含趣，兀現(xiàn)川北古民居四合院歷史文化風韻，院內(nèi)幾株大桂花樹，香溢四鄰，人們又慣稱“李家桂花大院”；一處是運城李家大院，位于山西省萬榮縣閆景村，是晉南富商李子用的私人宅院，建于清末民初。黃河大鐵牛黃河鐵牛（開元鐵牛）亦稱唐代鐵牛，位于永濟市城西十五公里，蒲州城西的黃河古道兩岸，各四尊。鑄于唐開元十三年（725），為穩(wěn)固蒲津浮橋，維系秦晉交通而鑄。元末橋毀，久置不用，故習稱“鎮(zhèn)河鐵?！薄Ｒ螯S河變遷，逐漸為泥沙埋沒。鳳凰谷。由鳳凰山和東西西谷組成，面積約3000多畝，山頂海拔1200米，因酷似一只乘南風展翅的彩鳳而得名。鳳凰谷是一處離城市如此之近卻佳景薈萃，神奇莫測的曠世勝地，是一個現(xiàn)代工業(yè)文明包圍卻不見纖塵、自然純凈的綠色世界。呈現(xiàn)石奇、林秀、谷幽、山靜。從鳳凰谷尾俯視鳳凰谷全貌，但見瑰麗多姿、神秘莫測，與中條山外表的荒涼形成鮮明對比，真不由嘆服于大自 然的鬼斧神工。第五篇：中心小學語文教研組工作總結(jié)2015年語文教研組工作總結(jié)本學期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。一、引導(dǎo)自主學習，豐厚底蘊要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。加強學習是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實踐。多寫讀書筆記 或?qū)W習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。二、關(guān)注課堂實踐，提高效益教學對話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心上課，把智慧揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點，準確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們及時說課，評課能反思課堂教學，坦誠交流，總結(jié)成敗得失學效益。同時在教導(dǎo)主任的安排下學習了《語文教學大綱》：及國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學效益。三、組織集體備課，優(yōu)化教學本學期，我們適當安排教師集中集體備課。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。四、借助相關(guān)活動，強化素質(zhì)教學是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。與此同時，我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排教師，參加教育輔導(dǎo)站組織的教研或競賽活動。五、工作中的不足及改進措施：。改進辦法：聽隨堂課并交流，定期進行工作檢查并交換意見。改進辦法：同事之間加強合作研究，或者多看語文教研論壇及專業(yè)書籍和課堂觀摩研討方面的書，在此活動中集思廣益提升自己。改進辦法：自始至終常抓態(tài)度，尤其是學習和書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。一學期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學中取得更大的成績。中團完小語文教研組2015年