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關(guān)帝鄉(xiāng)中心小學(xué)2008語文教研組工作總結(jié)-展示頁

2024-10-14 01:15本頁面
  

【正文】 關(guān)活動,強化素質(zhì)教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作。特別是每逢某位老師上教研課時,集思廣益就有了時間,集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。三、組織集體備課,優(yōu)化教學(xué)本學(xué)期,我們適當安排教師集中集體備課。同時在教導(dǎo)主任的安排下學(xué)習(xí)了《語文教學(xué)大綱》:及國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點,準確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。絕大多數(shù)教師能夠精心上課,把智慧揮灑在課堂,讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實踐。一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。水寨鄉(xiāng)中心學(xué)校語文教研組工作總結(jié)梅 揚 2013年1月第三篇:中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)打柴溝中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)﹙20102011﹚第二學(xué)本學(xué)期,本教研組按照期初工作計劃,以促進教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標,靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,促進教師,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。如:朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。六、配合學(xué)校做好學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測工作,進行試卷評估,做好試卷質(zhì)量分析,、各班組建語文興趣小組,,提高學(xué)生綜合實踐能力,促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,求實奮進,語文教研組在各位教師的共同努力下,必將更上層樓,,為關(guān)帝鄉(xiāng)教育事業(yè)做出更大的貢獻。五、抓好學(xué)生作業(yè)檢查。推廣并應(yīng)用到學(xué)校的英語教學(xué)當中來。進行說課,評課,促使教師教學(xué)水平提升,四、開展課題研討會。三、加強教師業(yè)務(wù)水平的提高,學(xué)習(xí)先進教育理念和教學(xué)方法。二、認真檢查備課,做好登記,提出改進意見,使每位教師做到了周前備課,備好課。第一篇:關(guān)帝鄉(xiāng)中心小學(xué)2008語文教研組工作總結(jié)關(guān)帝鄉(xiāng)中心小學(xué)2008——2009年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)(20081210)2008——2009年度第一學(xué)期的工作即將告一段落,語文教研組在學(xué)校和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各位教師通過辛勤努力的工作,取得了一些成績,劃上了圓滿的句號?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、加強理論學(xué)習(xí),更新教育理念,積極進取,開拓創(chuàng)新,將課改精神貫徹到學(xué)校的日常教育教學(xué)中去。督促教師鉆研教材,教研并重,上好課。組織開展公開課,示范課,配合學(xué)校到兄弟學(xué)校取經(jīng)。本學(xué)期我教研組以當?shù)貙嶋H情況出發(fā),確立“山區(qū)英語教學(xué)探究”,經(jīng)過課題承擔教師和組內(nèi)教師的共同探討,并在實際教學(xué)中得到進一步的應(yīng)用和檢驗,取得了一定的成效。許多教師根據(jù)自己的實際教學(xué),寫出了優(yōu)秀的教學(xué)論文??偨Y(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。第二篇:水寨鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)水寨鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、認真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。近年來,隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。加強學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要,是教師實施課程改革的需要。多寫讀書筆記 或?qū)W習(xí)心得交流。二、關(guān)注課堂實踐,提高效益教學(xué)對話的主陣地在課堂。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課后,教師們及時說課,評課能反思課堂教學(xué),坦誠交流,總結(jié)成敗得失學(xué)效益。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升,極大地提高了教學(xué)效益。這樣,既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜,又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。事實證明,這樣做,不搭花架子,實惠受歡迎。為保障教學(xué)工作的順利進行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,主要是針對教師的教學(xué)進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。如論文、自制課件評比,教學(xué)設(shè)計競賽,書法比賽,詩歌朗誦比賽,等等,師生們積極參與。改進辦法:聽隨堂課并交流,定期進行工作檢查并交換意見。改進辦法:同事之間加
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