【正文】 人的努力！我們在一起，所以，、具體落實各項工作，班委團隊進入初始磨合階段簡述從剛開始的大家混混沌沌，到目前大家以及開始對這套流程逐漸清晰，我們經(jīng)歷一段磨合的過程。一開始，大家會發(fā)現(xiàn)自己的職能清晰了，但是似乎還有些感覺“自顧自田地”的感覺，這樣每個班委之間似乎缺少了那么點人情味，尤其忙的時候就更容易我干我的，你管你的了。這方面，我們在9月組織了一次班委聚會，聚會的宗旨就是“不工作，只娛樂”。雖然第一次，大家都還挺不好意思，過程沒有那么high,不過我想隨著時間的流逝，大家會越來越緊密的。這個月，我們班委著實做了很多的事。比如秋之聲，迎新的一系列事務，迎新晚會活動，以及正在進行的優(yōu)班評比和綜合測評。每一次任務的下達，我們都職能明確，沒有出現(xiàn)一團亂的狀況。各班委應該也還都能應付這樣的工作強度。其他班的有些班長或團之書就差不多一團亂麻了，很多事情堆在一起，解決不了。不過，我們班在職能明確不交叉的情況下很好的保證了優(yōu)班評比和綜合測評任務的完成質量，因為至少我們有時間和精力的保證。9月里，每個班委都在盡職盡責的履行自己的義務?？吹某?，大家對我們在當初確定的班級發(fā)展方向以及基本價值感都還是很認可的。因為，想付出，才會真的去踏踏實實，真真切切的做。而行動，往往比言語更有說服力。班委工作問題以及個人建議a、首先要說最重要的學習方面。學習委員在每次拷完課件的時候最好是隨手就在群上發(fā)出一條信息說明課件發(fā)放的情況，我想這個不難做到，我也提醒過幾次，希望以后能改善。b、述職制度不夠完善。一方面，述職制度是指要每月上交述職報告。另一方面，述職是指各項目團隊完成任務的時候要向第一負責人匯報完成情況，這一點很重要。這一點還體現(xiàn)在有些明確寫著“收復”的短信，并沒有回，或者及時回。希望以后各具體項目負責人加緊督促。c、各班委之間信息流通不夠順暢和及時。這一點直接導致了其他班委不明白某件事情的進展如何，是不是有了結果，需不需要幫忙的這些疑問。所以，希望以后各位第一負責人在完成具體任務時，注意加緊和其他班委的信息流通。確保班委內的每個成員能把握你的進度，、希望心理委員能夠多發(fā)些有趣的養(yǎng)生知識或者一些特色的心理測試題之類的，這樣興許職能會更具體和突出。三、開始著手班風建設，打造溫暖班集體。迎新生9月里，我們班委第一次像其他班級一樣集體去探望了10級新生，雖然效果不是那么明顯，但我們至少是作為一個集體的形象出現(xiàn)在師弟師妹面前。第一次，我們感覺到我們作為師兄師姐身上的擔子。我們挑著的不僅僅是09行2，還是整個行2的形象，甚至未來是廣外學子的形象。中秋節(jié)中秋節(jié)的時候，我們的團支書一言拿著一個他形容的“輪胎”般大小的月餅走進了女生宿舍。一言、敏敏、詠林和我擔當起了09行2的中秋大使，將集體的溫暖和節(jié)日的祝福帶進每一間寢室。當每一扇門打開，當我們看見一張張驚異并欣喜的笑臉，那一刻，我們很開心，一種難以名狀的開心。尤其當我們聽到嘉莉說“這是我第一次感受到集體的溫暖”的時候，我想說，現(xiàn)在我們所做的一切都是值得的。沒有什么力量比能讓人感受到溫暖和愛更強大，擁有了這種力量的人，日后也必將是各個領域的佼佼者吧。supervoice這次比賽，我們建議出一只代表我們班集體的隊伍。這是一支英勇的隊伍，一路殺到?jīng)Q賽，雖然最終惜敗對手，卻還是值得我們給予熱烈掌聲的。一直以來，我們都覺得我們這個班級很強大，但是為什么還是讓這其中的同學感覺不到歸屬感和集體的溫暖。我想，是大家的目標都很分散，沒有一個共同的方向和奮斗的目標。這次大賽，雖然不能全班同學一起參加，卻還是讓一旁觀賽的我感受了一股力量，一股不服輸?shù)牧α俊Ｄ且豢?，我知道，我們只要擰成一股繩，就沒有什么困難可以將我們難倒。『相關閱讀』志愿者個人工作總結公司新員工個人工作總結信息調研部個人工作總結村委會指導員個人工作總結亞科志愿者工作總結2010年鄉(xiāng)鎮(zhèn)村官個人工作總結2010年公交驛站組長工作總結語文教學質量分析總結范文查看更多 個人工作總結第四篇：教師績效工資發(fā)放辦法教師績效工資發(fā)放辦法績效工資是指通過對員工的教師績效工資標準工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立員工的績效工資增長幅度,以科學的績效考核制度為基礎。一、教師工作量計算及績效工資發(fā)放辦法：（一）課堂教學教分值按公式N= 計算。其中為教師所授第i班學時數(shù)，為所授第i班課時折算系數(shù)。計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數(shù)為基本依據(jù)。按不同情況取值如下：1．與教學內容有關的（1）教師擔任不同班級同一學科，但授課內容要求及側重等差異較大，且按不同教學大綱、計劃或教材授課，并編寫了不同教案（簡稱“兩個頭”），則 =（2）教師擔任同教材同進度的重復課，其 =。（3）新開課（不包括新教師所開第一門課）=。（4）教師同時講授兩門課，教分較少的課 =。（5）在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，在前兩周，所接（代）課與任課若為兩門課，所接（代）課的 =，所接（代）課與任課若為兩個頭，所接（代）課的 =，否則所接（代）的課，=。其余課時按正常情況計算。（6）其余情況授課，=．與授課班級內學生人數(shù)有關的（1）1～20人，=（2）21～35人，=（3）36～50人，=（4）51～65人，=（5）66～80人，=（6）81人以上以20人為間隔類推。教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據(jù)其具體情況復合計算。（二）在校外帶領并指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。（三）無課教師指導校內停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等按周學時。（四）有授課任務的教師，同時又指導校內停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等，按如下標準核定教分。（1）所任課時6學時，實習教分=（1周總學時所任課時）（2）所任課時6學時，實習教分=（1周總學時6所任課時/2）（五）除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，其計算標準為：（1）。（2）。（3）。（4）組織籌備校運動會，根據(jù)其工作量由體育組寫出報告，經(jīng)教務校長審核后由校長批準發(fā)給一次性獎金，不另計教分。5）練習代表隊參加經(jīng)學校批準的校外文體比賽活動，；如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎部寫報告，經(jīng)教學校長審核后由校長批準發(fā)給體育組一次性獎金。（六）教師因公出差，每周工作量按10教分計。（七）由專業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學校長批準的指導教師，有指導計劃并予以實施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導情況每學期計0～12教分工作量。（八）由學校安排教師編寫教材（無稿酬）及其他教學資料，按全稿（包括審定、校核）每1000字計1教分工作量。（九）學校統(tǒng)一停課考試的學科，任課教師出考卷每套（包括標準答案、評分標準）2教分，改卷（包括成績單、成績分析、整理上交試卷）每班2教分。（十）教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內任課相同。（十一）教師完成其他零星工作任務，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業(yè)科申報，由教務科會同教學校長決定其工作量。（十二）教師工作量由所在專業(yè)科（部）填報，教務科核定和匯總。（十三）教師業(yè)務檔案中，工作量按實際授課時數(shù)及完成的其他教學任務填寫。（十四）假如教師每月教學工作量折合教分超過50分，超過部分每1個教分的效益工資增加5元（指導校內外停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等不計超教分）。（十五）見習教師在見習期內任課，在18教分/月內，不計發(fā)任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計發(fā)10元效益工資。二、績效工資及部分津貼的計發(fā)（一）任課教師每一個教分按所聘職稱發(fā)給單位教分績效工資，其金額為副高級20元，中級17元，助理級15元，員級13元。（二）教師（含職工）舉辦經(jīng)學校批準的講座，每次發(fā)給講座津貼100元。（三）教師按規(guī)定進行早、晚自習輔導，并到班級認真答疑和治理，每輔導1次(早晚)自習發(fā)給津貼10元。（四）教師（含職工）參加由教務科正式排定的監(jiān)考，每次發(fā)給監(jiān)考津貼10元。（五）職工兼課，每學時發(fā)給兼課津貼10元。（六）學校將在教學質量，教書育人、教學治理、第二課堂、實驗室建設，教學研究、論文撰寫、實習、設計的預備和指導、文體活動的輔導和組織等方面設置一些單項獎，以獎勵有突出表現(xiàn)和成績的人員，其獎金額根據(jù)具體情況由校長決定。第五篇：其他教師獎勵性績效工資發(fā)放其他教師獎勵性績效工資發(fā)放按組織程序借調到教育局、外單位的，由教育局按規(guī)定考核發(fā)放。教育局已開調令調動的，調撥到2012年下期所在學校，由所在學?？己税l(fā)放。因公負傷和患癌癥、傳染病、精神病請假的，財政撥多少發(fā)多少。全學期請一般病假和經(jīng)教育局同意離崗休養(yǎng)的教職工，享受師德和考勤獎勵工資；有違法違紀行為、集體上訪事件的，不享受師德獎勵工資。外出創(chuàng)收、脫產(chǎn)學習、全學期請事假的教職工，不享受獎勵性績效工資。學校由于上述4教師結余下來的工資，分作2部分。第一部分，用于班主任工資提高的那部分發(fā)放；如果第一部分有結余，再用于第二部分超課時量發(fā)放（課時量基數(shù)定為15課時）。陽明山管理局學校201391