20xx人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)六上unit3animalworldlet’scheck-資料下載頁(yè)
2024-12-09 02:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】句型，檢測(cè)學(xué)生能否綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和技能進(jìn)行交流。抽卡片，說(shuō)動(dòng)物及其類屬。教師準(zhǔn)備一些不同動(dòng)物的單詞卡片，讓學(xué)生。屬于哪一類別的動(dòng)物。該活動(dòng)可以以小組為單位進(jìn)行，然后各小組之間展開(kāi)比賽，看看哪個(gè)組說(shuō)出的動(dòng)物及其類別多。進(jìn)行交流，為緊接下來(lái)的聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊。師生對(duì)話可參考如下。教師引導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注對(duì)話的主線人物，并從這些人物導(dǎo)入本項(xiàng)活動(dòng)，和信息，但不要求學(xué)生人人都能寫出所有關(guān)鍵詞，只要能做一些簡(jiǎn)單記錄即可。這有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣，幫助他們進(jìn)一步準(zhǔn)確地獲取相關(guān)信息。學(xué)生同桌結(jié)對(duì)討論，并核對(duì)答案。據(jù)自己所寫的答案回答教師的提問(wèn)。等等，檢驗(yàn)學(xué)生聽(tīng)的效果和捕捉的信息量。專門提供的空白處。生關(guān)注語(yǔ)言文字的表達(dá)。并朗讀給大家聽(tīng)，讓大家一起猜，最后比一比哪個(gè)小組猜對(duì)的謎語(yǔ)最多。
【正文】 讓學(xué)生討論并判斷這則謎語(yǔ)說(shuō)的是什么動(dòng)物。 3. 學(xué)生仿照教師先口頭說(shuō)一說(shuō)自己編寫的謎語(yǔ)，然后再書寫在課本上該項(xiàng) 專門提供的空白處。 4. 學(xué)生結(jié)對(duì)或以小組為單位，訂正答 案。 Tip:此處學(xué)生的謎語(yǔ)可能千差萬(wàn)別，教師應(yīng)合理利用課堂時(shí)間，有效檢查學(xué)生的答案，糾正表達(dá)和書寫錯(cuò)誤 。 5. 教師可以把學(xué)生寫得較好的一些謎語(yǔ)朗讀給全班學(xué)生聽(tīng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言文字的表達(dá)。 D. Let’s play. 1. 教師首先引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上此項(xiàng)的配圖，明確該項(xiàng)的檢測(cè)方式和要求。 2. 教師可運(yùn)用以下兩種方式幫助學(xué)生完成此項(xiàng)的檢測(cè)任務(wù)。 (1) 學(xué)生以小組為單位分享謎語(yǔ)，并猜謎，比一比誰(shuí)猜對(duì)得多。 (2) 教師將學(xué)生編寫好的謎語(yǔ)放在一個(gè)大紙盒里，請(qǐng)各小組派代表上來(lái)抽取并朗讀給大家聽(tīng)，讓大家一起猜，最后比一比哪個(gè)小組猜對(duì)的謎語(yǔ)最多。 三、備選活動(dòng) 【板書設(shè)計(jì)】 Unit3 【 教學(xué)反思】
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