20xx人教精通版英語四上unit3it’sapineapplelesson14-資料下載頁
2025-11-30 02:54本頁面
【導(dǎo)讀】水果的健康意識。也可以延續(xù)使用上節(jié)課的作業(yè)布置。本部分重點(diǎn)教學(xué)詞匯。要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀kiwifruit,watermelon，能夠。聽、說、讀、寫orange,banana，并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步鞏固What’sthat?It’sa/an...語句，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。在對話交流的過程中完。成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)是本部分設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。主要詞匯，為下一課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時提高學(xué)習(xí)英語的興趣。2)說唱上節(jié)課的自編韻文。orange，并在四線三格中板書，貼橙子的卡片。2)學(xué)習(xí)新句型What’sthat?用手指并詢問What’sthat?課件中檸檬換成陰影的獼猴桃，大小形狀與檸檬類似，教師。5)播放錄音或視頻，帶著問題What’sthat?組成員用上課前準(zhǔn)備的水果圖片，三人問一人答。2)指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評價。2)繼續(xù)制作果蔬卡片，為課堂活動和復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
【正文】 wi fruit, banana, orange)。注意 this 與that的區(qū)別。 評價工具：老師發(fā)給學(xué)生的水果圖片是虛線輪廓的，背面是對話，學(xué)生根據(jù)對話 內(nèi)容完成水果的涂色和書寫，并練習(xí)對話。 背面： What’s this? It’s a big watermelon. Colour it green. (2) 對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評價，從學(xué)習(xí)策略等方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵。如，教師可讓學(xué)生思考根據(jù)顏 色說出水果名稱，反應(yīng)快、說得多的同學(xué)為 Super， 能說出即為 Good。能夠自主創(chuàng)編韻文的同學(xué)為 Super。能夠重復(fù)他人創(chuàng)編的韻文為Good。主要以正面鼓勵為主，以此激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評價。 (1) 聽錄音，根據(jù)錄音順序給對話標(biāo)序號，然后與對應(yīng)的圖連線。考查學(xué)生的聽讀、觀察與理解能力。 (2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時鞏固本課的重點(diǎn)單詞。 (3) 讀單詞，將單詞與對應(yīng)的水果連線。主要檢測學(xué)生對詞匯掌握的情況。 6. 拓展活動 (Extended activities) 1) 今天回家，爸爸媽媽給你準(zhǔn)備了什么水果吃呢？把你吃到的水果畫一畫，試著用英語寫出來吧。 2) 繼續(xù)制作果蔬卡片，為課堂活動和復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
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