20xx人教精通版英語(yǔ)四上unit4how’stheweathertodaylesson20-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)句描述天氣，能用Shallwe…?提出建議、征求對(duì)方意見(jiàn)；能用...like，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)奏歡快的歌曲。通過(guò)歌曲的演唱活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)。習(xí)的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。1)教師帶領(lǐng)學(xué)生做“聽(tīng)指令做動(dòng)作”的活動(dòng)。教師結(jié)合學(xué)生已學(xué)知識(shí)和搜集的素。ball等動(dòng)詞或短語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)到后準(zhǔn)確地做出動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝。環(huán)境說(shuō)It’swarmhere.通過(guò)語(yǔ)言輸入，使學(xué)生對(duì)warm一詞有初步的感知。Thisiswarm.隨后帶領(lǐng)學(xué)生做快速反應(yīng)活動(dòng)Warmorcool?/Goodidea.等表達(dá)做出回應(yīng)。和cool，并能夠在四線(xiàn)格內(nèi)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。和cod時(shí)的語(yǔ)速由慢到快的變化，舉起相應(yīng)的溫度計(jì)。力和快速反應(yīng)能力。此外，教師可參照上一課對(duì)應(yīng)部分設(shè)置有關(guān)本課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。2)指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【正文】 (1) 要求學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容給四幅圖分別標(biāo)上序號(hào)，并在同桌或小組中根據(jù)圖意進(jìn)行對(duì)話(huà)?？疾閷W(xué)生聽(tīng)力理解能力、觀察能力和表達(dá)能力。 (2) 要求學(xué)生觀察并模仿在四線(xiàn)格中規(guī)范地寫(xiě)出正確的單詞?？疾閷W(xué)生觀察理解 能力、書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng) 學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 (3) 要求學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容將小動(dòng)物手中表示天氣狀況的單詞和右邊的四幅畫(huà)面連在一起?？疾閷W(xué)生聽(tīng)錄音獲取信息、認(rèn)讀單詞和辨別圖片的能力。 6. 拓展活動(dòng) (Extended activities) 1) 教師向?qū)W生布置了解我國(guó)冬天幾個(gè)城市天氣狀況的任務(wù)，選出氣候溫暖的地方。 T: Look! Beijing, Hong Kong, Harbin, Kunming, Sanya, Shenzhen, etc. Which city is warm? S: Kunming. T: Yes. Let’s say, “It’s warm in Kunming.” S: It’s warm in Kunming. 2) 教師讓一部分學(xué)生畫(huà)出天氣標(biāo)志，讓另外一部分學(xué)生手拿世界上一些國(guó)家的國(guó)旗圖片，組織學(xué)生開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)，了解世界上幾個(gè)國(guó)家冬天的天氣狀況。 如： S1手拿 Singapore 國(guó)旗圖片，說(shuō)出 It’s Singapore. S2 根據(jù) Singapore 的天氣狀況拿出相應(yīng)天氣標(biāo)志圖，說(shuō)出 It’s hot. 隨后兩人一起說(shuō)出 It’s hot in Singapore. 3) 教師讓有興趣的學(xué)生通過(guò) 圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源 ， 進(jìn)一步查找搜集喜歡在溫暖或涼爽環(huán)境下生活的動(dòng)物都有哪些，并做記錄。
鄂ICP備17016276號(hào)-1