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20xx春人教版音樂(lè)七下第4單元唱歌鳳陽(yáng)花鼓1-資料下載頁(yè)

2024-12-09 02:47本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。容,舊時(shí)鳳陽(yáng)旱澇災(zāi)荒不斷,許多人唱著花鼓,乞討為生,鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。自?shī)首詷?lè)的工具,凡遇到喜事,接待賓客,鳳陽(yáng)人總要熱情的表演一番。潑多樣,氣氛更加熱烈歡快,鳳陽(yáng)花鼓的名聲也越來(lái)越大,近年還走出國(guó)門,到國(guó)外表演,教師與學(xué)生為鳳陽(yáng)今天的變化用歌聲表達(dá)?,F(xiàn)在我們也來(lái)看看今天我們學(xué)習(xí)的這首《鳳陽(yáng)花鼓》可以在哪里加花,怎么加花?我們身邊的音樂(lè)是多種多樣的,以后大家可以讓這首《鳳陽(yáng)花鼓》用

  

【正文】 音的位置上 ,加花部分一般使用可以快速演奏的樂(lè)器進(jìn)行演奏。 現(xiàn)在我們也來(lái)看看今天我們學(xué)習(xí)的這首《鳳陽(yáng)花鼓》可以在哪里加花,怎么加花? ( 1)我們以組為單位給大家 5 分鐘討論 ,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排自己的組員具體設(shè)計(jì)哪個(gè)樂(lè)器的節(jié)奏,設(shè)計(jì)好了以后組長(zhǎng)還要組織全組一齊練習(xí)演奏。 ( 2)好了,現(xiàn)在同學(xué)們展示自己風(fēng)采的時(shí)候到了,哪一個(gè)組先來(lái)展示(各組分別展示)同學(xué)們給自己評(píng)價(jià)一下吧 ! 小結(jié) 。 師:同學(xué)們給《鳳陽(yáng)花鼓》設(shè)計(jì)的節(jié)奏和加花不管是傳統(tǒng)的還是流行的,我們都充分體驗(yàn)了作為樂(lè)手的感覺(jué)。我們身邊的音樂(lè)是多種多樣的,以后大家可以讓這首《鳳陽(yáng)花鼓》用其他的音樂(lè)形式或者是其他的音樂(lè)風(fēng)格來(lái)演繹。相信大家一定會(huì)演繹得更好。
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