【正文】 授課進(jìn)度計(jì)劃表、前兩周教案、各班級(jí)學(xué)生名單等教學(xué)資料齊備情況；實(shí)訓(xùn)材料、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)車間的準(zhǔn)備情況。期中教學(xué)檢查一般安排在每學(xué)期的第十或十一周。檢查內(nèi)容主要包括各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的 執(zhí)行情況，教師的教學(xué)進(jìn)度、電子教案、作業(yè)批改、教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生評(píng)教等方面，以及教研活動(dòng)、聽(tīng)課制度的執(zhí)行情況、實(shí)訓(xùn)車間的管理情況等。期末教學(xué)檢查一般從期末考試前兩周開(kāi)始持續(xù)到學(xué)期結(jié)束。檢查內(nèi)容包括各類考試檢 查、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)檢查、教學(xué)資料匯報(bào)情況檢查等。對(duì)日常教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行定期或不定期的常規(guī)檢查。四、教學(xué)檢查方法各教務(wù)組/部根據(jù)檢查情況填寫(xiě)“期初教學(xué)檢查表”，教務(wù)處負(fù)責(zé)審核、復(fù)查、匯總，并進(jìn)行通報(bào)。（1）各教研組/部根據(jù)期中教學(xué)檢查的項(xiàng)目進(jìn)行檢查，并填寫(xiě)“期中教學(xué)檢查教研組記錄”，于期中教學(xué)檢查結(jié)束前連同檢查總結(jié)一并交到教務(wù)處。（2）教務(wù)處組織召開(kāi)師生座談會(huì)，聽(tīng)取師生的教學(xué)反饋情況和建議。（3）教務(wù)處組織抽取檢查每個(gè)班級(jí)作業(yè)情況，總結(jié)并填寫(xiě)“學(xué)生作業(yè)專項(xiàng)檢查登記表”，以此作為學(xué)?！盃T光獎(jiǎng)”參考。（4）實(shí)訓(xùn)車間6S管理檢查，檢查結(jié)果作為期末評(píng)定星級(jí)車間的參考項(xiàng)。（5）根據(jù)各教研組/部的檢查表，總結(jié)和整理出教學(xué)檢查情況，匯總上報(bào)主管教學(xué)副院長(zhǎng)。（1）各教研組/部根據(jù)期末教學(xué)檢查的項(xiàng)目進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果報(bào)教務(wù)處。（2）教務(wù)處將各教研組/部的檢查情況連同教務(wù)處的檢查結(jié)果匯總后，寫(xiě)出教學(xué)檢查總結(jié)，上報(bào)分管副院長(zhǎng)。（4）教務(wù)處將有關(guān)檢查材料整理歸檔后，將檢查結(jié)果通報(bào)各部門。（1）教務(wù)處每天安排人員進(jìn)行教學(xué)巡查，檢查上課和出勤情況并做好檢查記錄，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。（2）教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各教研組/部要深入班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課，使聽(tīng)課經(jīng)常化、制度化。每學(xué)期聽(tīng)課要有計(jì)劃安排，聽(tīng)課次數(shù)有明確規(guī)定，聽(tīng)課前有準(zhǔn)備，聽(tīng)課時(shí)有記錄，聽(tīng)課后有檢查（檢查教案、作業(yè)等），以便指導(dǎo)教學(xué)。（3）各教研組要經(jīng)常檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)行情況，教務(wù)處應(yīng)隨機(jī)抽查。（4）發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故和其他違規(guī)的事件，必須及時(shí)整改，并列入績(jī)效考核之中。五、教學(xué)檢查要求，各部門應(yīng)予以高度重視，積極配合。，對(duì)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)通報(bào)，各教研組/部要提出相應(yīng)整改措施，以便有效地解決問(wèn)題，改進(jìn)工作。、歸檔，以作為各類總結(jié)、考核、評(píng)估的依據(jù)。7教學(xué)檔案管理辦法教學(xué)檔案是教學(xué)管理的重要組成部分，它為教學(xué)檢查、教學(xué)研究提供依據(jù)，為此，必須專人負(fù)責(zé)，有相應(yīng)的管理辦法。一、教學(xué)文書(shū)檔案管理：⑴上級(jí)及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的決議、通報(bào)、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等文件； ⑵學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；⑶教學(xué)處、教研組/部的工作計(jì)劃與總結(jié)；⑷教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評(píng)估的總結(jié)；⑸學(xué)校教學(xué)工作的各種上報(bào)材料；⑹教學(xué)改革方案和總結(jié)；⑺其他有保留價(jià)值的教學(xué)管理資料。、各教研組/部指定專人負(fù)責(zé)收集，按學(xué)年建檔、保管，書(shū)面和電子稿各存一份。二、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理：⑴教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及其執(zhí)行情況說(shuō)明表；修訂教學(xué)計(jì)劃的論證報(bào)告；⑵教材使用情況說(shuō)明表；⑶校歷表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、課程授課計(jì)劃表、教學(xué)日志；⑷學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表；⑸課程考核試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、樣卷和成績(jī)考核質(zhì)量分析表；⑹各門課程的學(xué)生成績(jī)表；⑺實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的計(jì)劃、大綱及指導(dǎo)書(shū)、任務(wù)書(shū)、教材，能反映實(shí)踐教學(xué)情況的有關(guān)資料； ⑻學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；⑼專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告；、各教研組負(fù)責(zé)收集，按年級(jí)、專業(yè)建檔。要指定專人負(fù)責(zé)，書(shū)面和電子稿各存一份。三、教師業(yè)務(wù)檔案管理：⑴教師工作情況登記表；⑵教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、編寫(xiě)的教材及參考書(shū)、譯文、教科研成果材料等； ⑶有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考評(píng)及獎(jiǎng)懲材料；⑷業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育材料；⑸學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件，任職資格等材料。、建檔、保管。第五篇：技工院校工作總結(jié)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期本人以從事兩年的模塊化教學(xué)工作了，在工作中不斷的探索和發(fā)現(xiàn)，對(duì)模塊化教學(xué)已有了深刻的認(rèn)識(shí)，模塊的核心是素質(zhì)與能力，具體來(lái)說(shuō)，就是在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等的素質(zhì)與能力，即做人與做事的素質(zhì)與能力。模塊內(nèi)容的表現(xiàn)形式講究感性與直觀，一方面應(yīng)圖文并茂、圖解豐富，另一方面要合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生親身感受和主動(dòng)探究家電維修這個(gè)模塊設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較廣泛，如電視機(jī)、DVD、電磁爐等。家電類型較多，知識(shí)內(nèi)容比較豐富多樣，這就照成了學(xué)習(xí)家電維修這個(gè)模塊的困難和教學(xué)困難。所以在教學(xué)上我把其分為三個(gè)階段。一、先期做什么事都要開(kāi)一好頭教學(xué)過(guò)程中應(yīng)先打開(kāi)一個(gè)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生入門，因?yàn)榧夹５膶W(xué)生學(xué)知能力較差，自我學(xué)習(xí)積極性不高，如直接進(jìn)行比較困難的課題，就會(huì)出現(xiàn)退縮的現(xiàn)象，所以在先期應(yīng)以小家電為主，如電飯鍋等。內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但可以使學(xué)生產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)感覺(jué)家電維修并不難，授課后安排實(shí)踐操作，對(duì)小家電維修，這樣大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、中期深入教學(xué)內(nèi)容加深學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步引導(dǎo)深入課題，從淺入深，但也要逐步深入還是以小家電為主線，以一些典型小家電為主。逐步打開(kāi)局面，如收音機(jī)、電動(dòng)車充電器等。雖然內(nèi)容不是很復(fù)雜，但也不是很簡(jiǎn)單，然后進(jìn)入復(fù)雜內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如電視機(jī)等。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，相互探討，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，給學(xué)生出課題，進(jìn)行相互討論使學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，這里要給學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)指導(dǎo)，防止學(xué)生積極性下滑，有時(shí)學(xué)生遇到解決不了的問(wèn)題也不會(huì)問(wèn)，使其學(xué)習(xí)不會(huì)前進(jìn)而回倒退。三、后期培養(yǎng)學(xué)生課研能力培養(yǎng)學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一課題，從課題的選擇和課題的分析都由個(gè)人來(lái)完成，如學(xué)生的能力較差可有兩人或三人來(lái)完成，在準(zhǔn)備課題時(shí)要時(shí)刻督導(dǎo)，防止學(xué)生最后無(wú)法完成任務(wù)，使其教學(xué)變的被動(dòng)，進(jìn)行困難。通過(guò)三個(gè)階段的教學(xué)，使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，并學(xué)會(huì)認(rèn)知問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。以上是我的個(gè)人的工作總結(jié)，以后我會(huì)不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步完善教學(xué)內(nèi)容和方法。家電維修教學(xué)創(chuàng)新引入多種小家電設(shè)備豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)備使學(xué)生的學(xué)習(xí)空間變寬，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)雖然是教學(xué)的一個(gè)主線，但教學(xué)中不能光以實(shí)驗(yàn)臺(tái)為主，因該多應(yīng)用實(shí)際家用電器設(shè)備，學(xué)生就業(yè)后所碰到的問(wèn)題全都是實(shí)際的家用電器設(shè)備如電視機(jī)，所以后期應(yīng)以實(shí)際家用電器為主，逐步脫離實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)備，提高學(xué)生的技術(shù)能力。但是設(shè)備比較匱乏。在教學(xué)過(guò)程中，安排一些《自問(wèn)自答課程》讓學(xué)生提出家里所用的各種電器設(shè)備，出現(xiàn)的種種問(wèn)題，然后把學(xué)生分成小組討論，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題提高學(xué)生分析能力素質(zhì)，同時(shí)由于是自己想要解決的問(wèn)題，所以能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在最后一周應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生安排課題或由學(xué)生自己安排課題，在專業(yè)雜志上找一些課題，安排學(xué)生進(jìn)行課題講解。李劍2009722