【導(dǎo)讀】開放單元《書的世界》。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)。首，第一篇看圖識(shí)字，從北京的一些著名的建筑引入。字頭這6個(gè)部首，都是和建筑有關(guān)的部首。首，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個(gè)部首，第十二單元又安排了10個(gè)部首的學(xué)。有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上。有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水。生字；最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感、態(tài)。度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。和《火紅的楓葉》?！肚锾斓健芬詢焊璧男问矫枋隽饲锾斓木拔?。同時(shí)，要以本組教材為憑。認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

　　

【正文】 法認(rèn)識(shí) 字 詞 。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué) 習(xí) “根據(jù)偏旁猜字義 ”的方法 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片、字卡、詞卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā) 興趣： 師：同學(xué)們，我國(guó)的漢字歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有很多是照著實(shí)物的樣子畫成圖畫，逐漸演變的。你們猜猜它們分別代表的是什么字。展現(xiàn) “日、月、水、 火 、山、石、田、土 ”這幾個(gè)字的圖畫，學(xué)生猜字。 平 房 和 樓 房 平房：綠樹、白墻、庭院闊、菊花香 都喜歡 樓房：寬敞、安睡、月光 師小結(jié)：你們可真棒！能又快又準(zhǔn)的猜出這些字。下面，我再讓大家看一幅圖。 二、學(xué)習(xí) “寶蓋頭 ”的字 ： 由圖引出 “偏旁 ”。 *出示 “小草屋 ”圖 ： “這是什么？ ”（房屋） *教師邊說(shuō)邊演示：古人看到房屋的樣子，就畫了 “寶蓋頭 ”（篆書字體），最后演變成現(xiàn)在的樣子 “寶蓋頭 ”（簡(jiǎn)化字）。 認(rèn)識(shí)帶有 “寶蓋頭 ”的字、詞 。 （ 1）家、教室、宿舍 先讓學(xué)生自己讀一讀這三個(gè)詞，找出哪些字帶有 “寶蓋頭 ”。再說(shuō)一說(shuō)這些詞的意思。 （ 初步讓學(xué)生了解這些詞都表示了跟房屋有關(guān) 。） （ 2）故宮、宇宙、賓客 小組進(jìn)行討論：哪些字帶有 “寶蓋頭 ”？ 三、學(xué)習(xí) “穴寶蓋 ”的字 ： 由圖引出 “偏旁 ”。 出示 “山洞圖 ”，寫篆書 “穴 ”、簡(jiǎn)化字 “穴 ”。明確： “穴寶蓋 ”也與房屋有關(guān)。 認(rèn)識(shí)帶有 “穴寶蓋 ”的字、詞。 （ 1）讓學(xué)生觀察兩組詞語(yǔ)中哪些帶有 “穴寶蓋 ”。 （ 2）帶有 “穴寶蓋 ”的字與什么有關(guān)。 四 、自主學(xué)習(xí) “自己學(xué) ”： 明確學(xué)習(xí)要求： （ 1）讀一讀，認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ) 。 （ 2）圈一圈，找出 “寶蓋頭 ”（畫圓） “穴寶蓋 ”的字（畫三角） 。 （ 3）說(shuō)一說(shuō)，這些詞語(yǔ) “為什么用這些偏旁 ”。 小組展開學(xué)習(xí) 。 檢查學(xué)習(xí)情況。 問(wèn)： “寧 ”、 “突 ”等字為什么用這些偏旁 ？ 五、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) : 第二課時(shí) “ 宀 ” 和 “穴 ” 宀：教 室 、 宿 舍、 安寧 、 火 災(zāi) 都與房屋有關(guān) 穴：洞 穴 、 天 空 、 突 然、 鳥 窩 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)和 “廣”和“廠” 有關(guān)的字詞。 教學(xué)目標(biāo)： 理解 廣字頭、廠 字頭表示的意思，認(rèn)讀 相關(guān) 8 個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)寫與廣字頭、廠 字頭 有關(guān)的 8 個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)讀并積累詞語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片、字卡、詞卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣 導(dǎo)入 ： 出示課件，教師創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境。 今天呀，教師要帶你們逛逛丁丁冬冬所居住的城市。走，看看去！ （出示畫有村莊、商店、倉(cāng)庫(kù)、 寺廟 、庭院和庭院中的座椅的圖畫。生邊欣賞動(dòng)聽悅耳的音樂(lè)，邊 觀賞圖畫。鼠標(biāo)點(diǎn)到圖畫中的建筑物物，該建筑物旁便會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的 詞語(yǔ) 。） 二、新授 學(xué)習(xí) “ 廣 ” 字頭的字 。 （ 1） 認(rèn) 熟字 ， 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 。 大家知道這是哪兒?jiǎn)?？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游？指名上臺(tái)操縱鼠標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出： “村莊、 商店 、庭院、座位 ”等詞， 鞏固熟字。 （ 2）大家認(rèn)得真準(zhǔn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 3）他們?yōu)槭裁炊紟V字旁呢？ [出示象形文字 “廣 ”與圖畫 ]同位之間交流一下。 （ 4）全班交流，了解廣字 框 跟房屋有關(guān)。 自學(xué)生字 “莊 、店、庫(kù) ”： 下面，請(qǐng)各小組對(duì)照著認(rèn)字表中的拼音互相自學(xué)這些生字， 看看誰(shuí)記得又快又牢。（小組合作學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方 法識(shí)字。） （ 1）重點(diǎn)指導(dǎo)“店、庫(kù)”的筆順。 （ 2）示范寫。 （ 3）擴(kuò)詞。 拓展識(shí)字： 下面，教師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，能最快猜對(duì)？ “一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋，南洋兩棵樹，長(zhǎng)在石頭上。 ” 生：是 “磨面粉的磨 ”。 教師小結(jié)：是啊，磨也是帶 “廣 ”的字，其實(shí)呀，帶 “廣 ”的字還很多，下面同學(xué)們就把你們?cè)谡n前找到的帶 “廣 ”的字讀一讀吧！ 激趣學(xué)習(xí) “ 廠 ” 字旁的字 ： （ 1） 、 觀察 11 頁(yè)的詞語(yǔ) ，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2）、 小組合作學(xué)習(xí) ： 廠字旁的字跟什么有關(guān)？ 自學(xué)生字： 廂、廚、廁所 *全班交流，說(shuō)出自己的好辦法，識(shí)記難記的字。 拓展識(shí)字：廠字旁的字跟什么有關(guān)？你還知道哪些帶廠字旁的生字？教師隨機(jī)板書。 三 、 課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固與 “ 宀 ” 、“穴 ” 、“ 廣 ”、“ 廠 ”等部首相關(guān)的生字。 教學(xué)目標(biāo)： 熟記帶有 “ 宀 ” 、“穴 ” 、“ 廣 ”、“ 廠 ”等部首的生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)正確書帶有 “ 宀 ” 、“穴 ” 、“ 廣 ”、“ 廠 ”等部首的寫字。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)正確書帶有 “ 宀 ” 、“穴 ” 、“ 廣 ”、“ 廠 ”等部首的寫字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新部首？ 全班交流。 二、新授 師出示帶有 “ 宀 ” 、“穴 ” 、“ 廣 ”、“ 廠 ”等部首的生字的字卡。 *指名認(rèn)讀。 *小老師帶讀。 *同桌互讀。 *小組開火車比賽認(rèn)讀，教師評(píng)出優(yōu)勝組。 *齊讀。 *誰(shuí)會(huì)書寫這些部首？ *指名板演，集體評(píng)議。 *教室小結(jié)這些部首的正確書寫方法。 “ 廣 ” 和 “ 廠 ” 廣：村 莊 、 水 庫(kù) 、 商 店 、 寺 廟 也與房屋有關(guān) 廠：工 廠 、 車 廂 、 廚 房、 廁 所 指導(dǎo)寫字。 *師出示本課寫字。 *指名認(rèn)讀，組詞。 *指導(dǎo)學(xué)生觀察寫字的構(gòu)字規(guī)律。 *全班討論自己的發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。 *交流： 你認(rèn)為寫字是應(yīng)該注意什么 ? *師范寫重點(diǎn)字。 *指名板演，集體評(píng)議。 *學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。 三．課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)和 “ 門 ” 和“戶 ” 有關(guān)的字詞。 教學(xué)目標(biāo)： 理解 “ 門 ” 和“戶 ” 表示的意思，認(rèn)讀 相關(guān) 8 個(gè)生字 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)書寫和 “ 門 ” 和“戶有關(guān)的 寫字，會(huì)認(rèn)讀相關(guān)字詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)書寫和 “ 門 ” 和“戶有關(guān)的 寫字，會(huì)認(rèn)讀相關(guān)字詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片、字卡、詞卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 小朋友們，你們會(huì)猜謎語(yǔ)嗎？ 教師敘述謎語(yǔ)： 房屋都有他，進(jìn)出經(jīng)過(guò)他。 二、 新授 都見過(guò)哪些門？ 學(xué)生根據(jù)自己在生活中建國(guó)的門，介紹 猜一猜古代門字怎么寫 教師根據(jù)學(xué)生猜字的情況重點(diǎn)指導(dǎo)單扇門和雙扇門的不同，和演變過(guò)程變成了今天“門”和“戶” 出示本課兩組詞語(yǔ) 重點(diǎn)指導(dǎo)“開啟”和“啟”字為什么帶有“戶字頭” *學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，勾畫帶有“門子框”和“戶字頭”的字 *小組交流為什么帶這樣的偏旁？ *全班交流討論。 出示“自己學(xué)”的詞語(yǔ) *指名認(rèn)讀。 “ 宀 ” 、“穴 ” 、“ 廣 ”、“ 廠 ” 寧 災(zāi) 莊 店 寺 廠 *交流詞義。 *選詞造句。 指導(dǎo)寫字 *學(xué)生字主認(rèn)讀生字 *組內(nèi)交流檢查 *學(xué)生分析字型 *討論：怎樣寫才能把字寫好？ *教師檢查 重點(diǎn)指導(dǎo)：“閉”“屋”兩個(gè)字 *生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。 三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) : 課后反思： 語(yǔ)文天地 三 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地三中的相關(guān)內(nèi)容 。 教學(xué)目標(biāo)： 積累字詞。 學(xué)習(xí)書寫廠子旁和廣字旁，寶蓋和穴寶蓋的正確寫法。 能熟練背誦古詩(shī)《夜宿山寺》。 完成猜謎，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 提高學(xué)生的閱讀水平。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握廠子旁和廣字旁，寶蓋和穴寶蓋的書寫要領(lǐng)。 能熟練背誦古詩(shī)《夜宿山寺》。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)指導(dǎo)閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、《同步拓展閱讀》 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地中的基礎(chǔ)知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 積累字詞。 學(xué)習(xí)書寫廠子旁和廣字旁，寶蓋和穴寶蓋的正確寫法。 完成猜謎，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握廠子旁和廣字旁，寶蓋和穴寶蓋的書寫要領(lǐng)。 “門” 和 “戶” 門：關(guān) 閉 、 闖 入、 閃 現(xiàn)、 熱 鬧 也與房屋有關(guān) 戶： 房 屋、 住 所 、 開 啟 、一 扇 門 教學(xué)難點(diǎn)： 積累字詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，這些天我們 都學(xué)習(xí)了哪些新部首呢？他們都和什么有關(guān)？請(qǐng)舉例說(shuō)明吧。 二、新授 看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好。 *師出示事例 *討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？ *小組交流：給“室”續(xù)編。 *指名匯報(bào)反饋。 描一描，寫一寫。 *師出示 6 個(gè)例字，指名認(rèn)讀。 *指名上黑板板演。 *集體評(píng)議誰(shuí)寫的好。 *交流：書寫 廠子旁和廣字旁，寶蓋和穴寶蓋的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？ *自己獨(dú)立完成書上的描一描。 ，猜一猜。 *師出示謎面。 *小組交流謎底。 *指名回答，并解釋理由。 *齊讀謎語(yǔ)。 *自讀“金鑰匙”的內(nèi)容。 *指名讀丁 丁東東的對(duì)話。 *師出示這兩天學(xué)過(guò)的新字。 *組內(nèi)交流：選擇自己喜歡的生字編故事。 *指名講生字小故事。 *評(píng)選“故事大王”。 三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 樓 —— 高樓 —— 大高樓 —— 一座大高樓 —— 建一座大高樓 ——建起一座大高樓 —— ?? 室 —— 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)古詩(shī)《夜宿山寺》和短文《北京》。 教學(xué)目標(biāo)： 讀背古詩(shī)《夜宿山寺》，欣賞北京的美麗。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的想象力 。提高學(xué)生的理解力。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解古詩(shī)描寫景色 。激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、 字卡、詞卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，我們以前都學(xué)習(xí)過(guò)哪些大詩(shī)人李白的詩(shī)呢？ 指名背誦。 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首 李白的詩(shī)《 夜宿山寺 》，師板書課題，生齊讀課題。 二、新授 （一）學(xué)習(xí)古詩(shī) 《夜宿山寺》 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上都有哪些景物？古詩(shī)描寫的時(shí)間是什么時(shí)候？ 。 《 夜宿山寺 》，學(xué)生注意字音及詩(shī)的節(jié)奏。 ，要求讀通順。 ，集體評(píng)議。 。 ：你讀懂了什么？ 。 。 。 （二）學(xué)習(xí)短文《北京》 。 。 ：通過(guò)短文你認(rèn)識(shí)了哪些新的生字？ 。 ：北京美不美？ 從哪兒可以看出來(lái)？ ：你覺(jué)得西安美嗎？為什么？ 三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 夜宿山寺 （唐）李白 危樓高百尺， 手可摘星辰。 不敢高聲語(yǔ)， 恐驚天上人。 第四單元教學(xué)計(jì)劃 祖 國(guó) 單元分析 本單元以“祖國(guó)”為主題一次安排了《流動(dòng)的畫》和《祖國(guó)在我心間》這兩篇課文。前者以兒歌的形式描寫了小朋友坐在火車上，透過(guò)窗戶所看到的祖國(guó)美好的風(fēng)景以及不愿弄臟它的美好行為，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；后者也是以兒歌的形式描寫了自己在地球儀上很快找出中國(guó)、北京以及家鄉(xiāng)福建的事，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 學(xué)習(xí)本組課文，要讓學(xué)生多讀，在反復(fù)誦讀中感悟內(nèi)容、升華情感。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如查找資料、查看地圖等。教師可以加以補(bǔ)充，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的理解。此外，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力和積累語(yǔ)言的習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 25 個(gè)，會(huì)寫 17 生字。 《流動(dòng)的畫》、《祖國(guó)在我心中》，自讀詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆贰? ，培養(yǎng)想象能力和理解能力。 4 在反復(fù)誦讀中讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)情感。 5 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 、