【正文】 出來(lái)，讓其體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)人際交往的成功，從而幫助他們重建自信。對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)迷路的青少年，我們沒(méi)有一概否定，以一種理解他們，用心去感受他們的心態(tài)幫助其排解心理困擾，想方設(shè)法轉(zhuǎn)移他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依戀，充實(shí)學(xué)生的精神生活，如打球、團(tuán)體心理咨詢、體育鍛煉、軍歌比賽等。同時(shí)我們端正了孩子的上網(wǎng)態(tài)度，沒(méi)有去刻意壓制孩子的上網(wǎng)的欲望，在現(xiàn)實(shí)中他們都能對(duì)教官老師敞開(kāi)心扉。孩子網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，作為家長(zhǎng)要耐心地疏導(dǎo)，在德思教官老師日常生活中都注意尊重他們的個(gè)性，這些學(xué)生大多聰明、個(gè)性強(qiáng)而又任性，他們渴望的是坦城、理解和尊重，有些家長(zhǎng)采取嚴(yán)禁方式，不僅與事無(wú)補(bǔ)，反而加重逆反心理，甚至釀成離家出走的悲劇。最佳的方式戒除孩子的網(wǎng)癮一定需要學(xué)校家庭社會(huì)多方面共同努力，徳思青少年輔導(dǎo)學(xué)校在心理和軍事化訓(xùn)練這一塊還有很多需要借鑒和補(bǔ)充的地方，這是一份責(zé)任，也是一份使命。第五篇：疏導(dǎo)教育幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮經(jīng)驗(yàn)材料疏導(dǎo)教育，幫助學(xué)生戒除“網(wǎng)癮”上網(wǎng)的引力很大，學(xué)生一旦上網(wǎng)成癮，后果將不堪設(shè)想，輕則厭學(xué)逃學(xué)，重則引發(fā)犯罪。相傳大禹治水用“引”，疏渠浚道，終于天下大治。我們把學(xué)生上網(wǎng)成癮的問(wèn)題比做水，像大禹一樣以“導(dǎo)”為主，教育工作收到了事半功倍的效果。我們首先引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在升國(guó)旗儀式上，舉行全校學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的簽名活動(dòng)，通過(guò)班刊宣傳，畫(huà)報(bào)欄宣傳，校園廣播電視宣傳，開(kāi)展“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，讓學(xué)生在正確的輿論引導(dǎo)下不迷失方向，讓學(xué)生在相互的辯論中，澄清是非，自覺(jué)認(rèn)識(shí)上網(wǎng)成癮的危害性，從而遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。我們定期舉行“入團(tuán)宣誓儀式”和“十八歲成人宣誓儀式”，開(kāi)展“上網(wǎng)成癮危害大”的討論會(huì)和“預(yù)防校園侵害，提高青少年自我保護(hù)能力”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明白事理，自覺(jué)摒棄假、丑、惡，趨歸真、善、美。我們?cè)跁r(shí)間上控制學(xué)生上網(wǎng)源。對(duì)寄宿生就寢實(shí)行點(diǎn)名制度，晚上到了熄燈時(shí)間，各宿舍長(zhǎng)就要按時(shí)向宿舍管理員報(bào)告宿舍就寢學(xué)生情況，值日行政人員和值班班主任在宿舍熄燈前也要到宿舍巡查和清點(diǎn)學(xué)生，從根本上杜絕了學(xué)生晚上走出校園進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象。學(xué)生在上課的時(shí)候，不能離開(kāi)校園，如果有急事要出校園，就要持班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條，才能得到門衛(wèi)的放行；每節(jié)課上課前，老師都要先點(diǎn)名。我們從時(shí)間上，限制了學(xué)生不能隨意進(jìn)網(wǎng)吧。同時(shí)，我們引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間積極參加豐富多彩的校園文體活動(dòng)，把學(xué)生的興趣愛(ài)好和精力由迷戀網(wǎng)吧引向健康有益的活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校以4月的科技節(jié)，10月的體育節(jié)，12月的藝術(shù)節(jié)為主陣地，先后開(kāi)設(shè)了20多門活動(dòng)課，為學(xué)生搭建了發(fā)揮興趣特長(zhǎng)，挖掘個(gè)性潛能的廣闊平臺(tái)；學(xué)校圖書(shū)閱覽室，中午也對(duì)學(xué)生開(kāi)放；學(xué)校管弦樂(lè)隊(duì)，民族器樂(lè)隊(duì)，舞蹈隊(duì)，合唱團(tuán)，美術(shù)書(shū)法興趣小組，田徑訓(xùn)練隊(duì)，球類訓(xùn)練隊(duì)，晨日文學(xué)社，校園通訊記者團(tuán)等團(tuán)隊(duì)按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，按計(jì)劃開(kāi)展比賽。我們根據(jù)學(xué)生上網(wǎng)的興趣愛(ài)好，建立了校園網(wǎng)，通過(guò)老師的課堂教育，尤其是微機(jī)課的教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)，要上網(wǎng)就到學(xué)校來(lái)上“綠色網(wǎng)”。我們動(dòng)員優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生組成學(xué)習(xí)互助小組，引導(dǎo)后進(jìn)生在共青團(tuán)員的帶動(dòng)下自覺(jué)改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)自信心；我們?cè)趯W(xué)生中建立自律委員會(huì)，開(kāi)展校園安全文明監(jiān)督活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生通宵上網(wǎng)吧的情況，幫助上網(wǎng)成癮的學(xué)生克服毛病，自覺(jué)轉(zhuǎn)化。我們密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，各班都成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期舉行會(huì)議，幫助班級(jí)開(kāi)展教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)成癮的學(xué)生，就及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，依托家長(zhǎng)的力量，教育和轉(zhuǎn)化好學(xué)生。有的學(xué)生家長(zhǎng)不懂得教育孩子，往往對(duì)孩子的期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子的實(shí)際能力，使得孩子形成了逆反心理，從而對(duì)孩子的教育失效；有的學(xué)生家長(zhǎng)都在外面打工，學(xué)生實(shí)際上處在無(wú)家長(zhǎng)管束的狀況中；有的學(xué)生家長(zhǎng)離異，學(xué)生就放任自流。這些學(xué)生很少得到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，性格孤僻，最容易上網(wǎng)成癮，且很難教育好。碰上這樣的情況，我們就依靠班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，一起做這些學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)的心都是相通的，他們關(guān)愛(ài)別人的孩子就如關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣熱心，學(xué)生看到同學(xué)的家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心自己，冷落的心田就會(huì)泛起暖流，學(xué)生感受到了這種溫暖，“網(wǎng)癮”就容易戒掉。也有上網(wǎng)成癮，頑固不改的學(xué)生，為了逃脫家長(zhǎng)地監(jiān)視，等家長(zhǎng)睡覺(jué)后，還偷偷從家里跑出去進(jìn)網(wǎng)吧，等到天還沒(méi)有完全亮的時(shí)候，又悄悄地回到家中；還有的學(xué)生，中午被家長(zhǎng)從網(wǎng)吧找出來(lái)，在家長(zhǎng)耐心教育下，寫(xiě)下保證書(shū)，答應(yīng)不再進(jìn)網(wǎng)吧，可是，下了晚自習(xí)后，又控制不住自己，又進(jìn)了網(wǎng)吧。針對(duì)這些特殊的“網(wǎng)吧癮君子”，學(xué)校“心理驛站”的老師，就主動(dòng)為他們提供心理咨詢，耐心疏導(dǎo)，幫助他們戒除網(wǎng)癮，使他們恢復(fù)自信，重塑健全人格。遇到這樣的特殊個(gè)案，學(xué)校“心理驛站”就為他們建立教育檔案，全過(guò)程保密跟蹤服務(wù)，堅(jiān)持教育，直至他們戒除“網(wǎng)癮”。學(xué)校疏導(dǎo)教育成績(jī)明顯，現(xiàn)在，**中學(xué)沒(méi)有因?yàn)檫M(jìn)網(wǎng)吧而耽誤和荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生，全校師生在校長(zhǎng)張**的帶領(lǐng)下，開(kāi)拓進(jìn)取，積極向上，教育成績(jī)穩(wěn)步上升，在連續(xù)六屆評(píng)為省級(jí)文明單位的基礎(chǔ)上，今年又申報(bào)了省級(jí)文明單位。**中學(xué)2008年3月