【正文】 我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。四、集體配樂閱讀，感知繪本～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關注圖畫的細微變化。師小結(jié)：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。我爸爸教案15活動目標：觀察細節(jié)，理解圖的內(nèi)容，并大膽表述。通過觀察夸張的圖片，大膽地表述。學說“爸爸 像 XX 一樣”萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。活動準備：課件活動過程：一、導入通過回憶《我媽媽》的故事，引出主題故事《我爸爸》二、閱讀理解繪本看封面?？匆豢催@是誰呀？這個爸爸的表情是什么樣的？小結(jié)：這真是一個調(diào)皮可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。第一頁：看這個爸爸是什么樣子的？他現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒！爸爸到底有多棒？他有什么本領？閱讀后提問：你知道爸爸有什么本領？小結(jié)：爸爸 有這么多本領，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領還不止這些呢?。ㄗ凂R）誰知道這個圖是什么意思呀？爸爸為什么像馬一樣？我來告訴你：我的爸爸吃得像馬一樣多。（變魚、變猩猩）這兩頁是什么意思？提升：你的爸爸有什么本領？他像哪個動物一樣？（高大、溫柔）爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像一座大房子一樣。我們來學學爸爸的樣子。爸爸什么時候會這樣？那個玩具熊是誰？爸爸什么時候這么可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎?。最后三幅爸爸的胸前出現(xiàn)了什么？你還在哪里見過爸爸和太陽？寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么說才會得到？ 你瞧：他們臉貼著臉在說悄悄話呢？他和爸爸在說什么？“永遠”是什么意思？你對自己的爸爸說過嗎？活動總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深愛著我們。我們要對爸爸說：“爸爸，我永遠愛你！”第三篇：我爸爸教案《我爸爸》繪本教學方案作者介紹安東尼。布朗，于1946年出生在英格蘭，自小喜歡畫畫與說故事。于1976年出版了第一本圖畫書《穿越魔鏡》，由此開啟了圖畫書創(chuàng)作的生涯。他自寫自畫的《大猩猩》《動物園的一天》先后得到格林納威獎，2000年，獲得了安徒生大獎。作品解讀這本書可以說是作者對所有父親的獻禮，是也作者對自己父親的紀念。這本書用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。作者在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上，襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里荷包蛋，或是爸爸頭上不時出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。布朗的圖畫向來喜歡暗藏玄機，借著隱蔽的圖象影射復雜的心理變化，圖像的表現(xiàn)比較單純，但卻暗藏著許多有趣的細節(jié)，如，藏在樹林里的小紅帽和三只小豬、椅子露出馬腳、球形的云和樹、三大男高音中的帕瓦羅蒂和多明戈??毋庸置疑，這是一本融溫情、趣味于一體的杰作！教學目標激發(fā)學生閱讀興趣，讓學生產(chǎn)生閱讀期待。感知父愛的溫暖。發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密，體驗讀圖畫書的樂趣。準備課件:書?；顒恿鞒桃?、導入今天我們來聊聊爸爸。生談。板書：我 爸爸（讀）有位獲得過國際安徒生大獎的著名插畫家叫安東尼布朗，他專門為我們創(chuàng)作了一本圖畫書叫《我爸爸》。（師展示圖畫書，指出封面及作者）?？吹竭@本書的封面，感覺這是怎樣的一位爸爸？（生123）展示襯頁，你發(fā)現(xiàn)了什么？看到這塊布料，你的心情是？二、共讀故事，相機設疑他穿著睡衣，端著咖啡，這就是我爸爸，他真的很“棒”！我爸爸什么都不怕？連壞蛋大野狼也不怕。他可以從月亮上跳過去，還會走高空繩索，不會掉下去。他敢跟大力士摔跤。在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！看到這兒，我們的頭腦會蹦出一個詞來形容爸爸，這個詞兒是？（勇敢、帥、厲害??）有這樣勇敢、厲害的爸爸，我們感到？（安全、驕傲）我爸爸吃得象馬一樣多。游得像魚一樣快。他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。我爸爸真的很棒！我爸爸棒嗎？我爸爸像房子一樣高大，有時又像我的泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時侯也會做一點傻事。我爸爸真的很棒！喜歡這位爸爸嗎？說來聽聽。（高大、溫柔、聰明、滑稽、可愛??）我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！永遠愛我。三、整體回味，讀圖探秘此刻，你想些什么？（總體回味）書合上后，書中的哪幅圖給你留下最深的印象？讓我們一起再來看看這些給我們留下深刻印象的圖片，: A大野狼圖。畫里還藏著畫，大野狼后面是誰？（背景中，小樹林里藏著小紅帽，三只小豬）大野狼呢？（夾著尾巴溜走了）B 爸爸從月亮上跳過去圖片。觀察狗的奶牛斑紋，湯匙與盤子走路。C爸爸唱歌的圖片。爸爸和誰一起唱歌？（帕瓦羅蒂、多明戈）D爸爸踢足球的技術(shù)一流圖片。觀察樹冠呈各種球形。重點出示有太陽圖形或光環(huán)的圖片讓學生發(fā)現(xiàn)。交流是什么原因。這本書中每一幅圖中都有一個共同的東西，發(fā)現(xiàn)沒有？(爸爸的睡衣)你知道這是為什么嗎？師談故事背景：作者創(chuàng)作這本書的背景。四、結(jié)束這就是《我爸爸》這本書。喜歡讀這樣的圖畫書嗎？讀這樣的書，除了文字在講故事，你會發(fā)現(xiàn)圖畫里還藏著許多秘密哩，圖畫也在悄悄地講故事。第四篇：我爸爸教案活動目標：喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽的表達表現(xiàn)。通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸?；顒訙蕚洌捍髨D書、課件 活動過程：一、引出主題師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。二、閱讀圖畫書《我爸爸》出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。師：這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：爸爸有哪些本領？幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。小結(jié)：爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？ 師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。這一幅圖又說了爸爸什么事情呢？翻書游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。翻書：看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？ 師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大，什么時候最溫柔！四、完整的欣賞故事這么好的爸爸，你們喜歡嗎？ 翻書：爸爸和寶貝在干什么？ 讓我們也來擁抱一下吧?。ㄕ媸娣肀У臅r候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？ 師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！第五篇：《我爸爸》教案《我爸爸》教學設計【閱讀目標】，掌握閱讀繪本的基本方法，感受閱讀繪本帶來的快樂，激發(fā)讀書興趣。，想象故事情節(jié)，進行想象思維訓練、語言表達訓練。，從繪本故事中體會“我愛爸爸，爸爸愛我”的情感。【閱讀重點】學會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的愛?！鹃喿x難點】在閱讀繪本的同時，挖掘?qū)W生豐富的想象力，培養(yǎng)學生模仿說話的能力。【閱讀準備】繪本幻燈片 【閱讀過程】一、閱讀導入在講解繪本故事之前老師要給你們描述一個人，看看哪個小朋友能猜出他是誰？有一個人，他總能把你扛在他那寬闊的肩膀上玩耍； 有一個人，他總能把你摔壞的玩具修好；有一個人，他的胳膊是那么有力，總能抱著生病的你沖向醫(yī)院； 有一個人，他就在你家里，這個人是誰呢？（學生：爸爸）對，這個人就是爸爸。今天，老師就要和大家一起來閱讀一本寫爸爸的書，名字叫做（放映幻燈片）《我爸爸》。這本書的作者安東尼布朗——英國的繪本大師是怎么來寫“我爸爸”的呢，我們就來看一看！二、閱讀過程安東尼的爸爸長得什么樣呀？（觀察封面上的圖）好好瞧瞧，誰來說一說？（多點幾個小朋友說，引導他們觀察“爸爸”的頭發(fā)、眼睛、嘴巴、衣著）（“爸爸”頭發(fā)蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、總是穿著一件黃格子睡衣），感受爸爸的勇敢這就是安東尼的爸爸：長得胖胖的、頭發(fā)蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、總是穿著一件黃格子睡衣。他的爸爸沒有明星長得帥，可在他的眼里他爸爸是什么樣的呢？（出示幻燈片5）一起讀——這是我爸爸，他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？你們想知道嗎？（出示幻燈片69）讀到這里，你們覺得這是一個怎樣的爸爸？為什么？（與學生交流）教師板書：勇敢爸爸不怕大野狼，敢和月亮比高低，敢走高空繩索，敢跟大力士摔跤，而且跑得快，我的爸爸果然很勇敢，怪不得“我”會說：“我爸爸真的很棒！”誰來讀一讀，讓我們每個人都能感受到“我爸爸真的很棒！”（學生讀）過渡：“我爸爸”真的很棒，他還會干些什么呢？你們想繼續(xù)往下看嗎？，感受爸爸其他品質(zhì)（出示幻燈片10）咦，爸爸怎么不見了，他跑到哪里去了呢？（變成了馬和魚）你們是怎么知道的？（指導學生觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)爸爸一直穿著黃格子睡衣）你們真聰明！這真的是“我爸爸”，變成馬和魚一樣的爸爸在干什么呢？（出示句子：我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。）在“我”眼里，爸爸還像什么呢？（出示幻燈片11）這就是“我爸爸”，他像魚一樣靈活，像猩猩一樣有力氣，像河馬一樣快樂，他真的很棒！“我爸爸”還會像什么呢？現(xiàn)在我們就來猜猜這本圖畫書還會畫些什么寫些什么？哪位小朋友來說一說？（引導學生用“我爸爸真的很棒，他像??一樣??”說話）同學們說得真有趣，那安東尼是怎么想的呢？來看一看吧?。ǔ鍪净脽羝?213）過渡：可是安東尼還想說： ，深入體會（出示幻燈片1415）我爸爸是個偉大的舞蹈家，你們看他正和一位漂亮女士在舞臺上翩翩起舞呢！他也是一個了不起的歌唱家。（你們知道爸爸身后是誰嗎？是世界有名的男高音歌唱家：帕瓦羅蒂和多明戈，知道“我爸爸”多么厲害了吧?。┧咦闱虻募夹g(shù)一流。天上的云，地上的樹，也都變成了球，想讓爸爸踢呢！爸爸也常常逗得我哈哈大笑。爸爸也是一個幽默的爸爸，看連爸爸身上的小紐扣也笑了起來。（引導學生總結(jié)出爸爸很棒！），感情升華哈哈，書到這里,并沒有“這是我爸爸，他真的很棒！”這句話啦，可是同學們卻能夠概括出來，而且有的同學說的比書上的還要生動，你們也很棒哦！的確，我們還會說：“這就是我爸爸，在我眼里，有這樣的爸爸我非常自豪，他真的很棒！”所以安東尼也是這樣想的，他說：——（出示幻燈片1617）同學們從哪里可以看出“爸爸”也愛我的呢？（師生互動，引導孩子們把書倒過來讀一讀，原來爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的搞笑也是為了讓我開心??爸爸做的一切都是為了我。爸爸愛我，我也愛爸爸?。┤?、閱讀總結(jié)同學們，繪本故事僅僅讀一遍是不夠的，因為繪本圖畫里還藏著許多小秘密呢！接下來，老師再把故事完整地讀一遍，請同學們仔細看插圖，看看，你還能觀察到些什么？哪幅圖給你留下了最深的印象？（老師讀完繪本和學生交流自己喜歡的圖畫）示例：（出示大野狼圖細看），同學們仔細看看，畫里還藏著畫呢，大野狼的那邊是誰？（小樹林里藏著小紅帽和三只小豬）大野狼呢？（夾著尾巴溜走了）再看看這幅，（出示爸爸跑步的圖片），你們知道爸爸身后的那位黑人叔叔是誰嗎？他可是美國著名的短跑健將劉易斯，他曾經(jīng)獲得過9枚奧運會金牌呢！再看這幅圖，（出示爸爸唱歌的圖片），爸爸在和誰一起唱歌？（世界頂級歌手帕瓦羅蒂和多明戈），爸爸跑步跑得過劉易斯，唱歌連世界頂級歌手帕瓦羅蒂和多明戈都只能站在他身后，看“我爸爸”是真的很棒?。ǔ鍪净脽羝?6）同學們在這幅畫中，有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么小秘密？（襯衫紐扣變成了小太陽）你還在哪里見過爸爸和太陽呢？（幻燈片5中）為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？（爸爸的愛就像太陽一樣溫暖著我）四、情感延伸：你的爸爸是怎樣愛你的呢？（啟發(fā)學生說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛）：你會怎樣愛自己的爸爸呢？（啟發(fā)學生說說怎樣表達自己對爸爸的愛）同學們，也許你們的爸爸和安東尼的爸爸有很多的不一樣，但你們的爸爸也都非常的了不起！也非常非常地愛你們。所以，讓我們像安東尼一樣，大聲地說出對爸爸的愛吧！你們要說什么？（爸爸，我愛你！）