20xx秋人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)選讀5生命的藥方word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-09 02:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】德諾的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)小伙伴之間，純真、善良的友誼。正是有了朋友之間的關(guān)愛(ài)與生命。的呵護(hù),才給了生活在無(wú)助、孤獨(dú)世界里的德諾送去了快樂(lè)與內(nèi)心的安慰。用藥物來(lái)治愈，而心靈的痛苦與孤獨(dú)，只有靠生命與生命的陪伴與呵護(hù)，才能治愈。文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼與理解課題的含義，是全文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。1．體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。本課力求從學(xué)生的主體性出發(fā)，以“情”為基。礎(chǔ)，以“讀、悟”為訓(xùn)練主線，以“質(zhì)疑”為切入口，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。然后，讓學(xué)生讀德諾媽媽的話，再次質(zhì)疑，研讀課文。2．堅(jiān)持以讀為本的語(yǔ)文教學(xué)，以讀激情，以讀求悟，以讀促寫(xiě)。《生命的藥方》這篇課文是朗讀的好材料，讀、會(huì)讀、樂(lè)讀的情境與平臺(tái)。3．重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。旨在強(qiáng)調(diào)德諾恐懼、孤獨(dú)的內(nèi)心世界，使學(xué)生明白德諾這一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)。又是如何給他快樂(lè)，給他友情的呢？
【正文】 進(jìn)入角色，以德諾的身份向艾迪訴說(shuō)內(nèi)心的感動(dòng)與感謝，能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，并為下面的讀悟主題做情感鋪墊?！? 善良的孩子們，你們與艾迪一樣，有一顆金子般的心。（在德諾最孤獨(dú)、最需要幫助的時(shí)候，） 德諾是不幸的，因?yàn)?； 德諾是幸運(yùn)的，因?yàn)?。 引導(dǎo)：什么是友誼？艾迪和德諾為我們作出了最好的詮釋：（引導(dǎo)學(xué)生 正確理解友情。） 所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里。 友誼使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半。 友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。 大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng) ,愛(ài)與被愛(ài)是生活中最大的幸福。 讓我們輕輕地，用心靈來(lái)讀讀這首小詩(shī)。 課件出示： 我們每個(gè)人都有害怕孤獨(dú)的時(shí)候， 我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂(lè)。 雖然我們無(wú)法阻止疾病， 但是我們可以獻(xiàn)出愛(ài)心； 雖然命運(yùn)將會(huì)受到一次次地捉弄， 但我們可以用孤獨(dú)的藥方 —— 友情 來(lái)陪伴我們的朋友， 以快樂(lè)蔑視困難， 讓溫馨的笑容永遠(yuǎn)蕩漾在我們的臉上。 讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心， 為他人送去生命的藥方！ 其實(shí)，有許多像德諾這樣染上艾滋病的人，他們可沒(méi)有德諾那樣幸運(yùn)。周圍的人都怕被傳染，所以他們得不到關(guān)懷，更得不到快樂(lè)，有許多人都在孤獨(dú)中死去。為了幫助這些艾滋病患者，世界衛(wèi)生組織把每年的 12 月 1 日定位世界艾滋病日。讓我們一起關(guān)注艾滋病人吧！ 六 、實(shí)踐 友情延續(xù) 《生命的藥方》讀后感。 珍惜朋友，關(guān)愛(ài)他人。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 生命的藥方 真誠(chéng)的友情 【說(shuō)明】這個(gè)板書(shū)，集教材編者的“編路”、課文作者的“文路”、教師的“教路”和學(xué)生的“學(xué)路”于一體，恰如其分地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。 結(jié)束語(yǔ)：這個(gè)說(shuō)案，提供的只是教學(xué)活動(dòng)的大致框架，是相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)過(guò)程，不是凝固不變的教學(xué)程序。在實(shí)際教學(xué)中，還要根據(jù)課堂教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，隨時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)。 我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝大家！ 熬草藥 找醫(yī)生 贈(zèng)球鞋 玩游戲
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