【正文】 友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?”(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。教學(xué)反思對幼兒發(fā)展的39。反思：在活動的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致地考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當?shù)难由旎顒樱热纾河眉t豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。幼兒園小班游戲活動教案12活動目標：“細尾巴”的樣子?！拔舶汀钡呐d趣。，并學(xué)會自我保護。，感受游戲的樂趣。活動準備：每人一張大的`報紙?；顒舆^程：開始部分――教師示范折“尾巴”。把一張大的報紙一一對折，折成“細尾巴”的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的“尾巴”放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下“尾巴”來，誰就勝利?；静糠郑赫邸拔舶汀报D―幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細“巴”的樣子。幼兒先把折好的“尾巴”放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下“尾巴”來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。開始游戲。教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩“尾巴”。游戲連續(xù)進行35遍。游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。結(jié)束部分：分散游戲。幼兒園小班游戲活動教案13活動目標：能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。物質(zhì)材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的39。盒子、各種各樣的動物。環(huán)境準備：空曠安全的場地。活動過程：激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。指導(dǎo)要點：（1）教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動物家園。（2）根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。（3）教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。游戲結(jié)束。（1）師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。（2）根據(jù)搭建情況進行小結(jié)，活動結(jié)束?！靶游铩痹陉柟庀?、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。幼兒園小班游戲活動教案14活動目標 ：1．感受樂曲歡快的曲調(diào)，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱 歌曲。2．通過創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗，嘗試用有節(jié)奏的身體 動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。3．體驗與同伴一起游戲的快樂?；顒訙蕚洌?．具有“請你猜猜我是誰”的游戲經(jīng)驗，會用“我是美羊羊”的旬式自我介紹。2．小豬胸飾、蓋布、彩虹傘?！缎∝i愛睡覺》（附）?；顒舆^程：1．教師出示小豬胸飾，簡單創(chuàng)設(shè)小豬家開會的故事情境，提問并引導(dǎo)幼兒用“我是的小豬”的句式在集體中介紹自己。，創(chuàng)編身體動作。教師范唱歌曲，對小豬的`可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動作進行反饋，并引導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲。教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼?！睍r，引導(dǎo)幼兒輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。4．加入“猜同伴”游戲，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。5．師幼共同邊歌唱邊游戲23次，請大家反思自己歌唱的情況，如是否會唱？引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱出歌曲。6．教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，唱完歌詞“打呼?！焙蠖氵M彩虹傘中。（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）活動反思:1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)?；顒又兴械囊?guī)則不是源自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的，如請幼兒創(chuàng)編可愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”，這樣小豬與媽媽是互動的關(guān)系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動中去。2．循序漸進的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力活動中，我們先是固定位置進行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。3．基于游戲過程的反思在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時，孩子們的情緒都比較興奮。但當“狗熊”出現(xiàn)時，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說“我是的小豬”就會“獲救”。出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒有建立好游戲規(guī)則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時，如果教師強調(diào)，當有一只小豬藏起來以后，要大聲地介紹自己“我是的小豬”，別的同伴猜測他是誰，并用“小豬，快回來”的句式回應(yīng)他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，以后坐在椅子上玩游戲時，教師就要幫助幼兒練習并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。幼兒園小班游戲活動教案15活動目標在老師帶領(lǐng)的游戲中，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。培養(yǎng)幼兒與他人相處能力，適應(yīng)能力，團結(jié)意識。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護?；顒訙蕚湓趫龅厣袭嫼酶褡赢斪鞣孔?。準備一個小沙包?；顒舆^程熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如。模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全。游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動?；顒涌偨Y(jié)教師總結(jié)幼兒今天的`表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。