幼兒園中班健康教案：保護(hù)與防御活動(dòng)—快樂的小腳丫-資料下載頁(yè)
2024-11-09 04:36本頁(yè)面
【正文】 ：在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用節(jié)奏譜創(chuàng)編二拍子的節(jié)奏型。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用身體樂器(小腳)踩節(jié)奏的能力，發(fā)展靈活性。二、重點(diǎn)與準(zhǔn)點(diǎn)：重點(diǎn)：在節(jié)奏譜上擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。難點(diǎn)：把創(chuàng)編的節(jié)奏放進(jìn)歌表演中，并用腳踩出節(jié)奏。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小鼓20只，大鼓1只。實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶。紅、紫、蘭、綠、黑節(jié)奏步法．有小節(jié)線紙條若干。底色畫面一張，節(jié)奏譜兩張。四、活動(dòng)流程：提出問題——觀察嘗試——聯(lián)想——應(yīng)用推廣——展現(xiàn)交流(一)提出問題：復(fù)習(xí)節(jié)奏鼓：《歡樂的鼓》進(jìn)教室，找只小鼓做朋友吧。你們身體上的小鼓在哪兒呢? 讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡迎客人老師!(1)“比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽”。能聽音樂伴奏的速度，完整表演。(2)請(qǐng)兩名幼兒做小老師編節(jié)奏?！澳銈兊男」恼媛犜挕?。鼓勵(lì)幼兒大膽表演，有表情地。(3)送小鼓休息去。“小鼓在找動(dòng)作最快的朋友?！睆?fù)習(xí)歌曲、歌表演：《腳印》“上星期我們?nèi)マr(nóng)村郊游了。還記得是怎么玩的?”“我們請(qǐng)客人老師一起來看看”。(1)看錄相片，最后特寫：腳印。(2)瞧我們玩的多多帶頸，我們的小腳丫在田野留下了一串串小腳印，就像一朵朵小花。讓我們來用歌聲唱唱自己的腳印。a、要求從歌聲中聽出你的笑，你的快樂。集體復(fù)習(xí)歌曲《腳印》。b、第二遍唱：最后留下的腳印，在泥土里踩，好象是有彈型的(ba ji ba)。(二)觀察嘗試：復(fù)習(xí)歌表演：現(xiàn)在，我們就要出發(fā)了，看看我們今天踩什么節(jié)奏去? 從實(shí)物投影儀上出示節(jié)奏譜，底色加好。先踩出，再完整表演。結(jié)束照型，可講講各種留下的腳印。(三)聯(lián)想：自編節(jié)奏型：“你們的小腳真可愛，行，先休息一會(huì)兒?！背诉@兩種節(jié)奏，你的小腳還會(huì)在田野踩什么節(jié)奏?(幼兒隨意踩，老師學(xué))(四)應(yīng)用推廣：你們都很聰明。今天，音符娃娃都來了，有紅、紫、蘭、綠、黑色的，看看，是幾分音符，幾拍?(看有四分、二分、八分音符，分別是二拍，一拍)我們就用這些音符娃娃來變二拍子的節(jié)奏型，編二個(gè)小節(jié)一個(gè)節(jié)奏型。出示紙條，有二條小節(jié)線隔開，一小節(jié)二拍。好，先4人找朋友，再找你們喜歡的顏色，共同創(chuàng)作。幼兒分組擺節(jié)奏譜，自編節(jié)奏型，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)先編好的，打出自己的節(jié)奏，用腳踩出來。(五)展現(xiàn)交流：出示節(jié)奏譜，大家用腳來踩出此5條節(jié)奏。重點(diǎn)看，是幾分音符，是不是一小節(jié)二拍，如錯(cuò)的，來糾正。你們編的都不錯(cuò)，為你們的創(chuàng)作成功，可以擁抱慶祝一下?，F(xiàn)在，就讓我們踩著這些節(jié)奏，去田野里玩玩。(用3個(gè))“哎呀，玩了好久，腳上全是泥，來，跳到岸上來”。
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