20xx秋教科版語文二年級(jí)上冊(cè)第14課朱德的扁擔(dān)-資料下載頁
2024-12-09 02:13本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)重點(diǎn)按筆順規(guī)則書寫8個(gè)字。問題拓展朱德為什么在扁擔(dān)上寫上朱德記？1）、出示扁擔(dān)圖，誰知道這是什么?扁擔(dān)是干什么用的?一樣，是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過紅軍軍長，中國人民解放。軍的總司令，人大常委會(huì)委員長，深受人民的愛戴。朱德爺爺是一位總。遇到不理解的地方用“?”看圖，回答問題。四人小組輪讀課文，同學(xué)間互相正音。生交流自己讀懂的；挑糧，為什么要在扁擔(dān)上作記號(hào)？、根據(jù)生的回答，隨機(jī)講解“會(huì)師”；井岡山在我國江西省，周圍500多里都是高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。指名讀，生領(lǐng)讀。
【正文】 指名分節(jié)讀課文 ,師生共同評(píng)議 . 二、 細(xì)讀課文 學(xué)習(xí)第一自然段 . (1)默讀第一自然段 ,說說你讀懂了什么 . (2)什么叫會(huì)師 ? (3)師簡介本文背景 . (4)齊讀第一自然段 . 學(xué)習(xí)第二自然段 . (1)聽錄音范讀 ,邊聽邊想 : ①部隊(duì)為什么要派人到茅坪去挑糧 ? ②從井岡山到茅坪去挑糧有什么困難 ? (2)分小組交流 ,回答以上問題 . (3)引讀 :可是 提問 :從“爭(zhēng)”字可以看出大家心里是怎么想的 ? (4)指導(dǎo)朗讀 ,讀出條件的艱苦 ,大家的熱情 . 過渡 :那朱德是怎么做的呢 ? 學(xué)習(xí)第三自然段 . (1)自由讀第三自然段 . 2)投影出示 :朱德同志也跟戰(zhàn)士 們一道去挑糧 . ①自由讀 ,看誰讀的到位 . ②指名讀 ,師生評(píng)議 . (3)指導(dǎo)看圖 ,用自己的話說說朱德爺爺是怎樣挑糧的 ? 說說怎樣記住守、攻、必。 書寫生字。 聽寫課后詞語 ,同桌互批 . 默讀第一自然段，理解會(huì)師。 齊 讀第一自然段。 聽錄音范讀 ,邊聽邊想 : 分小組交流。 自由讀，指名讀。 用自己的話說說朱德爺爺是怎樣挑糧的。 4)出示 :他穿著草鞋 ,戴著斗笠 ,挑起滿滿的一擔(dān)糧食 ,跟大家一塊兒爬山 . ①應(yīng)該用怎樣的語氣讀好這句話呢 ?自由讀讀看 . ②讀到這兒 ,你心里會(huì)怎樣想 ? 5)戰(zhàn)士們又會(huì)怎么樣想呢 ? ①想想大家會(huì)怎么勸他 ,朱德爺爺又會(huì)怎么說 . 教 學(xué) 流 程 預(yù) 案 學(xué)習(xí)行為預(yù)設(shè) 教 學(xué) 流 程 預(yù) 案 學(xué)習(xí)行為預(yù)設(shè) ②讀出戰(zhàn)士們對(duì)朱德爺爺?shù)年P(guān)心之情 . (6)勸不管用 ,有個(gè)戰(zhàn)士把他的扁擔(dān)藏了起來 .戰(zhàn)士們這時(shí)心里又會(huì)怎樣想 ? (7)可他們哪里又會(huì)想到 ,引讀 :不料 . ①朱德為什么要連夜趕做 ?又為什么要寫上“朱德記”三個(gè)字呢 ? ②朱德拿著扁擔(dān)心里又會(huì)怎樣想 ? (8)引讀 :大家見 (9)投影出示當(dāng)時(shí)井岡山流傳歌謠 (10)有感情地朗讀第三自然段 . 三、 朗讀全文 ,總結(jié)課文 板書設(shè)計(jì)： 13 朱德的扁擔(dān) 戰(zhàn) 士 們 勸 藏 愛 朱 德 趕做 寫上“朱德記” 完成練習(xí)。 有感情地朗讀第三自然段 教學(xué)反思
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