20xx秋教科版道德與法治八年級上冊113做出正確的選擇-資料下載頁
2024-12-09 02:12本頁面
【導(dǎo)讀】體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每一個行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)；提高辨別是非的能力，加強(qiáng)遵守道德和法律的能力，提高理性思考、正確選擇的能力。遵守道德和法律要求，學(xué)會正確選擇。面臨群體負(fù)面壓力時做出正確選擇。通過分析張繼科面臨過的選擇和他當(dāng)時的做法，讓學(xué)生初步感知生活中處處存在選擇，不同的選擇可能會有不同的結(jié)果。擇涉及國家、社會、他人的利益，有善惡之別。呈現(xiàn)出帶有惡性的選擇結(jié)果。行動及其后果，為這個情景劇續(xù)演一個結(jié)尾。學(xué)生分小組探究可能出現(xiàn)的結(jié)果并進(jìn)行角色的分配，最后將交流的結(jié)果表演出來。，盡量選擇綠色出行。，要考慮到家庭的承受能力，不提過分要求。
【正文】 議： 附：同步練習(xí)參考答案： 一、選擇題 1. D 二、非選擇題 ： （ 1）明辨是非，遵紀(jì)守法，學(xué)會寬容，尊重生命，發(fā)現(xiàn)此類事件及時向?qū)W校、老師舉報，遇到侵害及時向?qū)W校、老師和家長求助等。 （ 2）加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部 門報案等。 課外拓展 將課上的“收獲卡”集齊，張貼于班級的展示欄里。既是對本堂課的一種收獲展示，又是對我們面對生活中種種選擇時的一種提示。 教學(xué)反思 本節(jié)課從教學(xué)設(shè)計上看，主線清晰，板塊化的設(shè)計讓課堂具有層次性和遞進(jìn)性， 層層推進(jìn)，由淺入深。 從材料的選取上看，選材取自學(xué)生的現(xiàn)實生活，真實感強(qiáng)，同齡人的事例 有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；尋找到現(xiàn)實生活與教材內(nèi)容的契合點上，使學(xué)生愿意相信講授的內(nèi)容，自覺用所學(xué)知識指導(dǎo)生活的實踐。 從材料的使用上看，不同層次要求的材料，處理方式也不同?！靶⊥鹾托±睢钡墓适掠们榫皠〉?形式來處理，使學(xué)生在角色扮演中擁有初步的感性體驗，在隨后的分享活動中，又通過思考和表達(dá)回歸到自己的生活中來，進(jìn)而找到共性的東西，有所感悟；而涉及到團(tuán)體負(fù)面影響的小劉的案例，則是采用層層遞進(jìn)的方式，選取關(guān)鍵節(jié)點的方式呈現(xiàn)材料，一步步引導(dǎo)學(xué)生去剖析和感悟，強(qiáng)化道德底線和 法律意識是我們進(jìn)行選擇的標(biāo)尺，這種處理方式有利于增強(qiáng)學(xué)生情感體驗感悟，培養(yǎng)學(xué)生分析探究問題的能力，學(xué)生的自主生成自然；選用法官的一段音頻資料，既是對學(xué)生所學(xué)的一種總結(jié)方式，又能夠借助法官的真情告白， 寓情于理，情理交融，關(guān)注了對學(xué)生法制意識和高尚情 操的培育。 從設(shè)問的設(shè)置上看，教師的設(shè)問小而近，讓學(xué)生有話說。 同時又特別注意追問，使教學(xué)過程具備延展性和深度，鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力的培養(yǎng)。教師的點評要關(guān)注和鼓勵學(xué)生思考碰撞出的每一個小火花。 教學(xué)建議：本課的活動環(huán)節(jié)雖不多，但每一個活動都大有深意，都需要深挖，挖透，同時，教師要特別注意追問，教師的點評更要是點睛之筆。很多生成的東西在教學(xué)設(shè)計中難以盡顯，需要在不同學(xué)生的課堂上慢慢挖掘和呈現(xiàn)。
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