【正文】 5分)，像靈泉一般流了出來(lái)。()，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()，都快把我凍成冰了。()，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。()5..火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。()五、改寫(xiě)句子。(6分)。他的心里，一定是飛翔的鷗群。沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”六、填空。(19分)《天凈沙秋》：。青山綠水。(2分)，乃，終身。()，浙江 人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、《 》等?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說(shuō)《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個(gè)、的人。寫(xiě)出一句魯迅的名言：。() 的愛(ài)國(guó)工程師。課文從、三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：。(3+1分)。他好像面對(duì)著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過(guò)。忽然，海面上。被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，波濤洶涌的大海。(4分)：(3分)(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù) 開(kāi)。(2)人閑 落，夜靜春山空。(3)香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。(4)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。(5)竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。(6)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日 別樣紅。第五篇：2016年鄂教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題2016年鄂教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題一、拼拼寫(xiě)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)正確又整潔。tiān f249。xi224。n m249。m232。i l236。gǎn lǎnxn lu242。（）（）（）（）（）二、精挑細(xì)選，正確答案能發(fā)現(xiàn)。()組。①墜落(zu236。)閘門(mén)(zh225。)馳騁(ch233。n)②公頃(qǐn)震撼(h224。n)裹挾(ji225。)③憐憫(mǐn)凜冽(lǐn)狹窄(zhǎi)④晉升(j236。n)粗糙(cāo)玷污(zh224。n)()組。①衰老 稻田 雕謝 顛倒 ②聊天 走廊 褐色 倒踏 ③遺憾 雛鳥(niǎo) 奧喪 凍僵 ④熾熱 拒絕 眷戀 暮色，恰當(dāng)?shù)氖堑?)組。以前，我曾多次看到過(guò)黃河：在青海，它是()。在寧夏，它是()。在鄭州，它是()。在山東，它是()。①平靜的一灣 浩蕩的波濤 美妙的一縷平穩(wěn)的漫流 ②浩蕩的波濤 美妙的一縷平靜的一灣平穩(wěn)的漫流 ③平穩(wěn)的漫流 美妙的一縷 浩蕩的波濤平靜的一灣 ④美妙的一縷平靜的一灣 浩蕩的波濤平穩(wěn)的漫流 ()。①凌寒獨(dú)放 頂天立地 低頭折節(jié)②剛直不阿 國(guó)色天香 枝干葉枯 ③前赴后繼 生機(jī)勃勃 繁榮昌盛④舍生取義 茍延殘喘 貪生怕死5.“去”的意思有：①離開(kāi)所在的地方到別處 ②距離，差別 ③已過(guò)的，特指剛過(guò)去的一年 ④除掉。下面詞語(yǔ)中“去”的意思是什么?請(qǐng)選擇。(填序號(hào))()()()()6.“科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一個(gè)底大頂尖的金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔?！边@句話中沒(méi)有使用的說(shuō)明方法是()①列數(shù)字 ②作比較 ③打比方 ④舉例子 ()。①古稀之年 天命之年 而立之年 弱冠之年 ②花甲之年 弱冠之年 古稀之年 天命之年 ③弱冠之年 而立之年 花甲之年 天命之年 ④而立之年 花甲之年 天命之年 不惑之年三、仔細(xì)斟酌，判斷說(shuō)法對(duì)與錯(cuò)。(正確的標(biāo)上“√”，錯(cuò)誤的標(biāo)上“”)。1.“奉公守法”成語(yǔ)故事的主人公是平原君。()2.“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”中“三”和“五”都是實(shí)際的數(shù)字。()3.“春秋——?dú)q月”“鴻雁——書(shū)信”是兩組意思相同的詞語(yǔ)。()《題畫(huà)蘭》借蘭花表達(dá)了作者堅(jiān)持操守，淡薄自足，追求個(gè)性的情懷。()5.“花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！边@句話是用想象的方式表達(dá)自己的感受的。()四、感悟語(yǔ)言，多種形式來(lái)實(shí)踐。，填寫(xiě)詞語(yǔ)。：________________________ ：________________________ 。、或白、或赭、或紅，種類繁多。_____________________________________ 。_____________________________________ 、名言。① 古詩(shī)中有不少與“漁船”有關(guān)的詩(shī)句，楊萬(wàn)里的《舟過(guò)安仁》中寫(xiě)到了漁船上兩個(gè)小孩的童趣：“________________，不是遮頭是使風(fēng)”，司空曙的《江村即事》描寫(xiě)了漁船在月夜停泊的情景：“________________，江村月落正堪眠”② 《詩(shī)經(jīng)》中的“他山之石，________________”與盧梅坡的“梅須遜雪三分白，________________”有異曲同工之妙，強(qiáng)調(diào)了人各有所長(zhǎng)，要善于借人之長(zhǎng)。，先說(shuō)說(shuō)這句話采用了什么修辭手法，再仿照這種手法寫(xiě)一句話。于是，洗手的時(shí)候，________________。吃飯的時(shí)候，________________，默默時(shí)，________________。修辭手法：__________________________ 仿寫(xiě)：_______________________________ ，可是小明的媽媽不太同意小明訂校服，如果你是小明，你會(huì)如何說(shuō)服媽媽呢? _____________________________________五、非連續(xù)性文本閱讀。寒假期間，玲玲一家報(bào)名參加“海南四日游”。臨行前，玲玲上網(wǎng)查詢了兩地的天氣預(yù)報(bào)，并制成了表格。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的表格，并回答問(wèn)題。武漢新洲 2月3日 晴3℃～8℃ 2月4日 陰2℃～8℃ 2月5日 多云1℃～4℃ 2月6日雨夾雪–3℃～1℃海南三亞 2月3日 多云19℃～28℃ 2月4日多云轉(zhuǎn)小雨18℃～27℃ 2月5日 多云19℃～28℃ 2月6日 晴21℃～29℃，旅游地是________。，我們至少可以提取到兩個(gè)信息：①________________②________________ ，以導(dǎo)游的身份向游客提出簡(jiǎn)短溫馨的出行提醒：________________________六、課外短文閱讀。教訓(xùn)比爾還是一個(gè)小男孩時(shí)，他從學(xué)校的那堂課上獲得了終身受用的教訓(xùn)。這天，老師把比爾叫到講臺(tái)前，要求他將新學(xué)的課文背一遍。比爾是一個(gè)勤奮的孩子，背誦課文對(duì)于他來(lái)說(shuō)不是說(shuō)你難事。比爾滿懷信心地開(kāi)始了，可是才開(kāi)了個(gè)頭，比爾聽(tīng)見(jiàn)身旁的老師重重地對(duì)他說(shuō)了一個(gè)字——“不”。比爾停頓了幾秒，猶豫著繼續(xù)往下背?？蓭酌腌姾螅葼柕卤痴b被老師一連幾聲的“不”打斷了。比爾慌神了，他變得結(jié)結(jié)巴巴，背誦再也進(jìn)行不下去了。比爾耷拉著腦袋，回到了座位上，一時(shí)間羞愧得抬不起頭來(lái)。接著，另一個(gè)同學(xué)又被老師點(diǎn)名背誦課文，老師故伎重演，不時(shí)地用“不”打斷他的背誦，但這位同學(xué)每次只作短暫的停頓，然后依然堅(jiān)持不緊不慢地背誦，直到背完整篇課文。當(dāng)這位同學(xué)回到座位時(shí)，老師高興地為他鼓起了掌，并表?yè)P(yáng)他：“孩子，你做得很好!”滿臉通紅的比爾再也坐不住了，他站起來(lái)，憤怒地對(duì)老師抗議：“我剛才背得和他一樣好，我并沒(méi)有出錯(cuò)?！崩蠋熚⑿χ⒁曅”葼?，問(wèn)他：“那你為什么不堅(jiān)持下去呢?” 老師回到講臺(tái)上，用堅(jiān)定的聲音對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我希望你們?cè)谶@堂課上懂得這樣一個(gè)道理——當(dāng)世界在想你說(shuō)不的時(shí)候，你要做的是相信自己，對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō)是，并用行動(dòng)證明給世界看?！崩蠋煹脑?，深深地打動(dòng)了小比爾的心，憑著自己的的信心和努力，長(zhǎng)大以后的比爾成為一名極受人尊敬的學(xué)者。我們置身于這樣的世界，每天都用各樣的方式對(duì)我們對(duì)我們重復(fù)著說(shuō)“不”，“不，你辦不到!”“不，你太年輕。”“不，你的教育背景不符合我們的要求……”這一聲聲的否定，毫不留情地吞噬了許多人雄心壯志，也澆滅了無(wú)數(shù)人得熱情和自信?？墒牵?dāng)你的耳畔再次響起的聲音，哪怕是世界看在向你說(shuō)“不”的時(shí)候，你都要記住老師的話__________________________聯(lián)系上下文，用自己的話寫(xiě)出你對(duì)下面詞語(yǔ)的理解。終身受用 ___________________________ 故伎重演 ___________________________文中有一個(gè)總領(lǐng)全文的句子，請(qǐng)你用橫線畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。_____________________________________根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問(wèn)題。(1)比爾會(huì)背誦課文嗎?為什么后來(lái)背不出來(lái)呢? _____________________________________(2)聯(lián)系短文說(shuō)說(shuō)老師為什么要不停的打斷學(xué)生的背誦? _____________________________________請(qǐng)你推測(cè)文中那位老師沒(méi)說(shuō)完的意思，把話補(bǔ)充完整。_____________________________________這是一位怎樣的老師?讀完這篇短文，你有什么啟發(fā)? _____________________________________七、習(xí)作。題目：假如要求：先將題目補(bǔ)充完整，再圍繞題目選擇合適的材料。寫(xiě)的時(shí)候，注意內(nèi)容具體，層次清楚，情感真實(shí)。_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 為了幫助同學(xué)們做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，鄂教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題推薦給大家，希望能夠作為大家期末考試前的復(fù)習(xí)資料!