【正文】 1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。（2分）請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告用語。乾洲教育在線02558655366第二篇：蘇教六年級上冊語文教學計劃教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導(dǎo)文件，作為老師，我們一定要會書寫教學計劃。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第四單元為“民風民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計重點訓(xùn)練項目的做法。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。（5）繼續(xù)學習按要求預(yù)習課文。習作。（3）能修改有明顯錯誤的句子。三、對本班學生情況的分析:全班共有學生 人，男生 人，女生 人。另外，班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，學習不知進取，在本學期，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一層樓。通過多種形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。教學中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。像劉小剛，張水婷等學生，學習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。“回顧?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。，行款整齊，有一定的速度。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。，感情真實。(四)口語交際：，做簡單的發(fā)言。五、教學重點：。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。習作教學對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。小學六年級上語文教學計劃【3】一、課標對本冊教材的要求學習習慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。朗讀、樂于課外閱讀的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個?？谡Z交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習習慣。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。學習使用常用的修改符號二、教材分析本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(11)”、“課文”、“習作”和“練習”組成，全冊安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。關(guān)于培養(yǎng)良好的學習習慣本冊承接前10冊“習慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項習慣培養(yǎng)。課文語言規(guī)范，篇幅適當，便于對學生進行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運用能力。要求學生能識會寫的生字，排印在田字格內(nèi)。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習等，訓(xùn)練內(nèi)容既相對獨立，又各自形成系列。本班學生經(jīng)過五年的語文學習，有明確學習目的，學習態(tài)度端正，能夠認真聽講，按時完成各項語文作業(yè)，學習習慣較好，基礎(chǔ)知識掌握較扎實。他們都是農(nóng)村學生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學生還只限于讀作文選。教師要充分利用重視綜合學習的重要性。扎實進行語言訓(xùn)練，仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 diān bǒ qu225。（）（）（）（）（）y237。 xiū s232。（）（）（）（）（）用“√”選擇加點字的正確讀音。）求助于他們。③客人們也載（zǎi z224。判斷下列詞語的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“”。④狂風大作，（）交加，小妹妹嚇得直往媽媽懷里鉆。鑼鼓敲響，他們一個個，在臺上，唱得，演得。一座座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。螢火蟲飛來飛去。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（15分）①這株柳樹沒有 命運，也沒有 生存之危險和艱難，而是 全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的 和 生存下來，終于達成了高原上的一方 的風景。③麋鹿是鹿的一種，它被稱作“ ”，因為它外形很 ：角似，面似，蹄似，尾似。⑥哈爾威船長一生都要求自己忠于__________，_________做人之道。（10分+15分＝25分）短文（一）（10分）鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。（4分），找出兩個合適的贊揚詹天佑行為表現(xiàn)的成語寫在后面的橫線上：、。我的童年時期，是在一個使我難忘的山村度過的。葉 老師喜歡綠葉，在她的書里?？梢钥吹接镁G葉制作的書簽。一位小姑娘患了重病，覺得自己不行了。此后，不久，老畫家安然長逝，而這位姑娘卻活了下來。她見到我非常高興，我也有點舍不得離開她?！笆拧弊钟袃蓚€意思：①過去；②死亡。（2分）“ ”內(nèi)加上標點。她傷心地哭了，幾天來都悶悶不樂，請你來安慰安慰她。o zu236。 s242。ng()()()()b224。 ju224。 ān()()()()二、按要求寫成語。(1分)三、給畫線的字、詞選擇恰當?shù)囊馑肌＂诰壒?，原因。②的?)，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()五、改寫句子。沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了。(19分)《天凈沙秋》：。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。() 的愛國工程師。(3+1分)。忽然，海面上。(2)人閑 落，夜靜春山空。(6)接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。n m249。n lu242。)閘門(zh225。)③憐憫(mǐn)凜冽(lǐn)狹窄(zhǎi)④晉升(j236。以前，我曾多次看到過黃河：在青海，它是()。①平靜的一灣 浩蕩的波濤 美妙的一縷平穩(wěn)的漫流 ②浩蕩的波濤 美妙的一縷平靜的一灣平穩(wěn)的漫流 ③平穩(wěn)的漫流 美妙的一縷 浩蕩的波濤平靜的一灣 ④美妙的一縷平靜的一灣 浩蕩的波濤平穩(wěn)的漫流 ()?！边@句話中沒有使用的說明方法是()①列數(shù)字 ②作比較 ③打比方 ④舉例子 ()。()2.“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”中“三”和“五”都是實際的數(shù)字?！边@句話是用想象的方式表達自己的感受的。、或白、或赭、或紅，種類繁多。，先說說這句話采用了什么修辭手法，再仿照這種手法寫一句話。寒假期間，玲玲一家報名參加“海南四日游”。，我們至少可以提取到兩個信息：①________________②________________ ，以導(dǎo)游的身份向游客提出簡短溫馨的出行提醒：________________________六、課外短文閱讀。比爾滿懷信心地開始了，可是才開了個頭，比爾聽見身旁的老師重重地對他說了一個字——“不”。比爾耷拉著腦袋，回到了座位上，一時間羞愧得抬不起頭來?！崩蠋煹脑挘钌畹卮騽恿诵”葼柕男?，憑著自己的的信心和努力，長大以后的比爾成為一名極受人尊敬的學者。終身受用 ___________________________ 故伎重演 ___________________________文中有一個總領(lǐng)全文的句子，請你用橫線畫出來。_____________________________________這是一位怎樣的老師?讀完這篇短文，你有什么啟發(fā)? _____________________________________七、習作