【正文】 1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。（2分）請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語。乾洲教育在線02558655366第二篇：蘇教六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，作為老師，我們一定要會(huì)書寫教學(xué)計(jì)劃。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫分流”的辦法。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。習(xí)作。（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。三、對(duì)本班學(xué)生情況的分析:全班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人。另外，班級(jí)中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，在本學(xué)期，要對(duì)這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對(duì)性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲(chǔ)備量。在平時(shí)，多開展讀書、摘抄活動(dòng)，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)他們多讀書，讀好書。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。像劉小剛，張水婷等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來幫助他們進(jìn)步。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。，行款整齊，有一定的速度。，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。，感情真實(shí)。(四)口語交際：，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。五、教學(xué)重點(diǎn)：。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字。閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。習(xí)作教學(xué)對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃【3】一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個(gè)?？谡Z交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)二、教材分析本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊(cè)安排了7個(gè)單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本冊(cè)承接前10冊(cè)“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)。課文語言規(guī)范，篇幅適當(dāng)，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運(yùn)用能力。要求學(xué)生能識(shí)會(huì)寫的生字，排印在田字格內(nèi)。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習(xí)等，訓(xùn)練內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。本班學(xué)生經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí)，有明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽講，按時(shí)完成各項(xiàng)語文作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)。他們都是農(nóng)村學(xué)生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學(xué)生還只限于讀作文選。教師要充分利用重視綜合學(xué)習(xí)的重要性。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 diān bǒ qu225。（）（）（）（）（）y237。 xiū s232。（）（）（）（）（）用“√”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。）求助于他們。③客人們也載（zǎi z224。判斷下列詞語的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“”。④狂風(fēng)大作，（）交加，小妹妹嚇得直往媽媽懷里鉆。鑼鼓敲響，他們一個(gè)個(gè)，在臺(tái)上，唱得，演得。一座座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。螢火蟲飛來飛去。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（15分）①這株柳樹沒有 命運(yùn)，也沒有 生存之危險(xiǎn)和艱難，而是 全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象?和 生存下來，終于達(dá)成了高原上的一方 的風(fēng)景。③麋鹿是鹿的一種，它被稱作“ ”，因?yàn)樗庑魏?：角似，面似，蹄似，尾似。⑥哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于__________，_________做人之道。（10分+15分＝25分）短文（一）（10分）鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。（4分），找出兩個(gè)合適的贊揚(yáng)詹天佑行為表現(xiàn)的成語寫在后面的橫線上：、。我的童年時(shí)期，是在一個(gè)使我難忘的山村度過的。葉 老師喜歡綠葉，在她的書里?？梢钥吹接镁G葉制作的書簽。一位小姑娘患了重病，覺得自己不行了。此后，不久，老畫家安然長(zhǎng)逝，而這位姑娘卻活了下來。她見到我非常高興，我也有點(diǎn)舍不得離開她。“逝”字有兩個(gè)意思：①過去；②死亡。（2分）“ ”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。她傷心地哭了，幾天來都悶悶不樂，請(qǐng)你來安慰安慰她。o zu236。 s242。ng()()()()b224。 ju224。 ān()()()()二、按要求寫成語。(1分)三、給畫線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。②緣故，原因。②的?)，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()五、改寫句子。沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。(19分)《天凈沙秋》：。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。() 的愛國(guó)工程師。(3+1分)。忽然，海面上。(2)人閑 落，夜靜春山空。(6)接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。n m249。n lu242。)閘門(zh225。)③憐憫(mǐn)凜冽(lǐn)狹窄(zhǎi)④晉升(j236。以前，我曾多次看到過黃河：在青海，它是()。①平靜的一灣 浩蕩的波濤 美妙的一縷平穩(wěn)的漫流 ②浩蕩的波濤 美妙的一縷平靜的一灣平穩(wěn)的漫流 ③平穩(wěn)的漫流 美妙的一縷 浩蕩的波濤平靜的一灣 ④美妙的一縷平靜的一灣 浩蕩的波濤平穩(wěn)的漫流 ()?！边@句話中沒有使用的說明方法是()①列數(shù)字 ②作比較 ③打比方 ④舉例子 ()。()2.“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”中“三”和“五”都是實(shí)際的數(shù)字?！边@句話是用想象的方式表達(dá)自己的感受的。、或白、或赭、或紅，種類繁多。，先說說這句話采用了什么修辭手法，再仿照這種手法寫一句話。寒假期間，玲玲一家報(bào)名參加“海南四日游”。，我們至少可以提取到兩個(gè)信息：①________________②________________ ，以導(dǎo)游的身份向游客提出簡(jiǎn)短溫馨的出行提醒：________________________六、課外短文閱讀。比爾滿懷信心地開始了，可是才開了個(gè)頭，比爾聽見身旁的老師重重地對(duì)他說了一個(gè)字——“不”。比爾耷拉著腦袋，回到了座位上，一時(shí)間羞愧得抬不起頭來。”老師的話，深深地打動(dòng)了小比爾的心，憑著自己的的信心和努力，長(zhǎng)大以后的比爾成為一名極受人尊敬的學(xué)者。終身受用 ___________________________ 故伎重演 ___________________________文中有一個(gè)總領(lǐng)全文的句子，請(qǐng)你用橫線畫出來。_____________________________________這是一位怎樣的老師?讀完這篇短文，你有什么啟發(fā)? _____________________________________七、習(xí)作