【正文】 終身受用 ___________________________ 故伎重演 ___________________________文中有一個總領(lǐng)全文的句子，請你用橫線畫出來。，我們至少可以提取到兩個信息：①________________②________________ ，以導(dǎo)游的身份向游客提出簡短溫馨的出行提醒：________________________六、課外短文閱讀?！边@句話是用想象的方式表達自己的感受的。以前，我曾多次看到過黃河：在青海，它是()。n m249。(3+1分)。沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了。②緣故，原因。ng()()()()b224。（2分）“ ”內(nèi)加上標(biāo)點。一位小姑娘患了重病，覺得自己不行了。③麋鹿是鹿的一種，它被稱作“ ”，因為它外形很 ：角似，面似，蹄似，尾似。一座座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。③客人們也載（zǎi z224。（）（）（）（）（）y237。教師要充分利用重視綜合學(xué)習(xí)的重要性。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本冊承接前10冊“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項習(xí)慣培養(yǎng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。（3分）（1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。一天，小寶哭著說：“媽媽，我肚子餓。4分二、閱讀與理解（33分）（一）錢學(xué)森（7分）此刻，錢學(xué)森埋藏在心底很久的愿望起發(fā)強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。（4分）我非常喜歡酷愛書法，無論是剛強有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，它們對我都有著特殊的感情。A．華山陡難以攀登 B．華山險不易攀登 C．解決問題只有一種方法句子練習(xí)。A．（2）．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛()了。我原想捧起一簇浪花，你卻給了我?！边@句話不僅僅是寫，也在寫，這句話給我們的啟示是：（6）、“碧波上/蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著春天”這首詩中“ ”字最為傳神，把秋天寫活了，把風(fēng)景寫動了?！彼蟮艿車兰庸芙?。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。（2分）。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。二、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認識，不列入生字考核范圍。學(xué)生的積累較少，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。n h233。②錢學(xué)森回國后,為我國運載（zǎi z224。句子練習(xí)。②《冬夜讀書示子聿》、《觀書有感》兩首詩都是寫.。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。一次，我 和葉 老師在野外散步，我看見她低頭撿起一片寬大的綠葉?！鞍踩婚L逝”的“逝”應(yīng)選第 種意思，詞義是：。u d233。(5分)：①講求、重視。(6分)。課文從、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。第五篇：2016年鄂教版小學(xué)六年級語文上冊期末試題2016年鄂教版小學(xué)六年級語文上冊期末試題一、拼拼寫寫，書寫正確又整潔。n)粗糙(cāo)玷污(zh224。()3.“春秋——歲月”“鴻雁——書信”是兩組意思相同的詞語。臨行前，玲玲上網(wǎng)查詢了兩地的天氣預(yù)報，并制成了表格。我們置身于這樣的世界，每天都用各樣的方式對我們對我們重復(fù)著說“不”，“不，你辦不到!”“不，你太年輕。(1)比爾會背誦課文嗎?為什么后來背不出來呢? _____________________________________(2)聯(lián)系短文說說老師為什么要不停的打斷學(xué)生的背誦? _____________________________________請你推測文中那位老師沒說完的意思，把話補充完整。比爾是一個勤奮的孩子，背誦課文對于他來說不是說你難事。：________________________ ：________________________ 。在山東，它是()。gǎn lǎnx月亮越升越高，穿過。”六、填空。⑤死亡變故()病故()沾親帶故()故鄉(xiāng)()：①往。nɡ m236。但月考時，由于審題不慎，作文離題了，最后只考了個及格。老畫家在一個風(fēng)雨交加的夜晚，抱病畫了一片碧綠的葉子，把它牢牢地扎在常春藤上。的辦法開鑿隧道。整首詩表達了作者 的感情，一個“ ”字更是神來之筆。小鳥在枝頭快樂的唱歌。ng měng）漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。u y249。在班級內(nèi)開展“大閱讀”活動，營造書香教室，讓每一個學(xué)生都愛讀書，會讀書、多讀書。關(guān)于練習(xí)全冊共安排綜合練習(xí)7個。共分7 個主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風(fēng)民俗”、“景物聚焦”、“名人風(fēng)采”、“讀書有方”。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。識字寫字準(zhǔn)確認讀217個生字。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。(三)習(xí)作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計劃【2】一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。第七單元為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學(xué)與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 》等課文。（2分）讀了短文，你一定有很深的感受吧？用一兩句話寫下來?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。”乾洲教育在線02558655366 乾洲教育在線()您教學(xué)的好幫手錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。（17分）（1）、《一本男孩必讀的書》作者是。乾洲教育在線02558655366 乾洲教育在線()您教學(xué)的好幫手改成夸張句：（3）、我只有用勞動來解決饑餓的威脅。——猶（）富（）憂（）將詞語補充完整，并在橫線上解釋畫線的字。我們趙國武有廉頗，文有藺相如。（4）、那些小丘的線條是那么完美，就像用，不用 的中國畫那樣，到處。鄭板橋在外任職時，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭墨代養(yǎng)。（3分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看完這篇短文，你有什么感想，請寫出來吧?。?分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）購買上帝的男孩（15分）①一個年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。⑦帕特魯普激動