【正文】 天捉蟬、游泳；秋日賞菊、采集標(biāo)本；冬日玩雪、溜冰??只要我們有心，就能時時處處感受到生活的美，老師今天的作業(yè)就是到大自然中去，找一個你認(rèn)為好玩的事做做，并寫下自己真實(shí)的體驗(yàn)，好嗎？第二課時內(nèi)容：古詩聯(lián)讀 活動目標(biāo)通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。課前準(zhǔn)備搜集古詩 課時安排課時 活動過程： 第一、二課時一、揭題導(dǎo)入古詩文是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是五千年文明的象征。古往今來，無數(shù)文人雅士留下了數(shù)不盡的瑰麗詩篇。今天就讓我們一起來領(lǐng)略這燦爛的古詩文化。二、分類誦讀四季風(fēng)情春夏秋冬，四季風(fēng)情，多少詩人為之傾倒，將它歌頌，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇，請同學(xué)們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。數(shù)字接龍 一、二、三、四、五??十、百、千、萬這枯燥的數(shù)字在詩人筆下卻神奇無比，勾畫出一幅幅美麗的圖畫，請同學(xué)們分別吟誦含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”這些數(shù)字的詩句。名句接誦歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過了歲月的洗禮，古詩名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請同學(xué)們接誦古詩文名句。例： a．牧童騎黃牛，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。c．明日復(fù)明日，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．夕陽無限好，＿＿＿＿＿＿＿＿。e．飛流直下三千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。g．人之初 性本善，＿＿＿＿＿＿＿＿。h．養(yǎng)不教 父之過，＿＿＿＿＿＿＿＿。i．玉不琢 不成器，＿＿＿＿＿＿＿＿。j．先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿。三、自由誦讀中華民族璀璨的詩文，內(nèi)容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請同學(xué)們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。聯(lián)想誦讀面對青山綠水，亭臺樓榭，小橋流水，你會聯(lián)想到那些古詩文（只要說得恰當(dāng)均可）節(jié)日來臨，引起綿綿深情思念；親人離別，留下悠悠離愁別恨，此情此景，你會想起哪些古詩文？四、小結(jié)活動中國是詩的國度，是詩的故鄉(xiāng)，無數(shù)的優(yōu)美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。我們作為中華民族的后代要多讀多記，不斷發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。內(nèi)容：名句誦讀 活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化（詩句、名人名言、諺語），陶冶學(xué)生情操、加強(qiáng)學(xué)生人文修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備布置學(xué)生廣泛搜集誦讀古詩文 課時安排2課時 活動過程 第一課時一、導(dǎo)入新課我國的是文化大國，古詩名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請同學(xué)們接誦古詩文名句。二、名句接誦歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過了歲月的洗禮，例： a．明月松間照，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．江碧鳥逾白，＿＿＿＿＿＿＿＿。c．山重水復(fù)疑無路，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。e．千里鶯啼綠映紅，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．水南水北重重柳，＿＿＿＿＿＿＿＿。三、自由誦讀中華民族璀璨的詩文，內(nèi)容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請同學(xué)們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。（只要說得恰當(dāng)均可。）聯(lián)想誦讀四、小結(jié)活動中國是詩的國度，是詩的故鄉(xiāng)，無數(shù)的優(yōu)美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。希望同學(xué)們今后更要多讀多記，在生活中恰當(dāng)運(yùn)用。第二課時一、導(dǎo)入新課祖國的經(jīng)典文化，不但包括古詩詞還有名人名言和諺語。今天我們來誦讀名人名言和諺語。二、初讀名句，整體感知出示名人名言。學(xué)生自由朗讀。指名讀。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）三、細(xì)讀名言，體會意境細(xì)細(xì)品讀，自己感受句中含義。小組交流，教師巡回指導(dǎo)。集體交流。四、出示諺語千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。人無完人，金無足赤。耳聽為虛，眼見為實(shí)。繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。自己讀一讀。教師范讀。抽生讀。五、誦讀名句，感悟升華自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦名人名言和諺語。帶有感情地誦讀。評選優(yōu)秀的誦讀者。六、課堂小結(jié)：祖國文字燦爛輝煌，我們在今后的生活中要注意積累和運(yùn)用。誦讀《山行留客》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：熟讀會背《山行》、《山行留客》和《山行》。對照譯文初步理解詩文的大概意思。激發(fā)學(xué)生朗讀、誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、誦讀、合作、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會背。教學(xué)難點(diǎn)：背誦詩文。執(zhí)教人：劉秀榮（一）、復(fù)習(xí)杜牧的《山行》導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天老師和大家一起學(xué)習(xí)中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀，三年級我們曾學(xué)過唐代詩人杜牧的一首古詩《山行》，還記得嗎？誰來背一背？指名、齊背聽吟誦。聽古詩輕唱。二、教學(xué)葉茵的《山行》師過渡：南宋的葉茵也寫了一首《山行》。指名讀、齊讀簡介作者。再讀詩文。指名說詩的意思，全班齊讀譯文。同桌練背。同桌檢查，小組檢查。欣賞《山行》古詩新唱，看圖全班齊誦讀師：(三)、教學(xué)《山行留客》過渡：山中的景色美，山中的人更是熱情好客，他們挽留客人的方式別具一格，我們來學(xué)習(xí)這首古詩《山行留客》。出示《山行留客》，指名讀。了解詩人簡介。再讀詩文。指名說詩的意思，全班齊讀譯文。同桌練背。同桌檢查，小組檢查。欣賞《山行留客》古詩新唱，看圖全班齊誦讀。（四）、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三首描寫山的古詩，讓我們再次吟誦這三首古詩，感受古典詩詞給我們帶來的享受。（五）、拓展延伸除了這三位詩人寫的古詩，其他詩人也寫了描寫山的古詩，老師給大家推薦兩首。（六）、布置作業(yè)還有許許多多描寫山的古詩，我們可以上網(wǎng)去查找。目的：使學(xué)生在誦讀中感受古詩文的內(nèi)涵，陶冶情操，豐富積累； 感受古詩文的博大精深，提高誦讀能力。執(zhí)教人：劉秀榮 活動過程：主持人：時光如水，歲月如歌。在中華歷史的長空中，中華經(jīng)典詩文猶如一顆顆璀璨的星辰，照亮了無數(shù)中華兒女迷惘的心靈，開啟了他們智慧和情感的大門。今天，我們聚集在這里，一同走向經(jīng)典，貼近經(jīng)典，感悟經(jīng)典。讓我們在經(jīng)典的誦讀中去體味那份神秘和快樂；讓我們在經(jīng)典誦讀中陶冶情操，豐富我們的內(nèi)涵吧！下面我宣布：“中華經(jīng)典詩文誦讀班會”現(xiàn)在開始。一、首先，讓我們用動聽的歌喉唱出《春曉》、《回鄉(xiāng)偶書》，走進(jìn)中華經(jīng)典詩文誦讀。二、接下來請欣賞名人大家的詩：請四個同學(xué)分別誦李白、李商隱、杜甫、杜牧的詩各兩首；王晨曉誦李白的詩元慧君誦李商隱的詩連麗誦杜甫的詩楊玉榮誦杜牧的詩三、男女生賽詩女生先出四首詩男生誦男生再出四首詩女生誦四、主持人：咱們班的同學(xué)在背詩的過程中互幫互助、團(tuán)結(jié)合作，組成了一個個合作小組，下面有請兩個組合為大家表演，掌聲有請。五、開火車誦詩——給每個學(xué)生機(jī)會。嗚嗚嗚，火車開起來，火車開到我這里來。（三列火車）六、接詩誦讀：甲組與乙組進(jìn)行——甲組誦讀長詩的前四行，乙組接著誦讀詩的后四行。（這是針對長詩設(shè)計(jì)的誦讀方式）七、說唱古詩結(jié)束誦讀班會。誦讀經(jīng)典，傳承美德 教案一、活動目的：通過活動，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。調(diào)動學(xué)生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識。二、活動準(zhǔn)備：各小組組織熟練背誦古詩，三字經(jīng)背誦。執(zhí)教人：劉秀榮三、活動過程（一）導(dǎo)入我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數(shù)顆璀璨的星星。有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩宋詞……這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化?！墩b讀經(jīng)典，傳承美德》主題班會現(xiàn)在開始。（二）過程四季風(fēng)光美如畫，詩人筆下的每一個季節(jié)都有其迷人的魅力。讓我們一起來欣賞。請同學(xué)們分別給大家介紹有關(guān)春夏秋冬四季的古詩。春天：《春曉》《村居》 夏天：《所見》《小池》 秋天：《山行》冬天：《江雪》《詠梅》在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。詩人們不僅寫了描寫自然風(fēng)光的詩句，還寫了許多關(guān)于親情、友情的詩句。請同學(xué)們欣賞送別友人的古詩：《贈劉景文》《贈汪倫》 人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。請聽詩朗誦《游子吟》，這是一首歌頌?zāi)笎鄣钠隆Ｎ覀兠總€人都有自己的家鄉(xiāng)，我們熱愛自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)人們因?yàn)楣ぷ?、求學(xué)而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時，每逢佳節(jié)都會想念親人，想念家鄉(xiāng)。請同學(xué)們欣賞描寫思鄉(xiāng)的詩句?！鹅o夜思》《回鄉(xiāng)偶書》誦讀三字經(jīng)。（1）學(xué)生們一起誦讀。（2）三字經(jīng)中有許多知識和做人的道理。請聽故事： 黃香溫席，孝敬父母的故事。黃香小時候，家中生活很艱苦。9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無雙。他長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?？兹谧尷?，謙讓的故事孔融小時候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适拢芸靷鞅榱饲?，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。三、結(jié)束語中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。讓我們多學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。希望同學(xué)們通過今天的活動，受益于千古詩文的文學(xué)滋養(yǎng)，讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界，開創(chuàng)未來。主題活動到此結(jié)束。第四篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀教案活動一： 童真童趣活動目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。能感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能合作精神。活動方式朗誦詩歌、說詩意、談感受、明道理 課時安排2課時 活動過程 第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，喜歡古詩嗎？（出示古詩）《小兒垂釣》。今天我們再一起來學(xué)習(xí)一首新的唐詩，好嗎？二、出示畫面：小兒垂釣指名讀讀詩題?？戳嗽婎}，猜猜詩里可能描寫了怎樣的畫面？過渡：是不是同學(xué)們所想象的呢？我們就來讀讀詩句。三、初讀詩句，要求讀正確，讀出節(jié)奏。首先同學(xué)們自己讀兩遍，要求字音讀正確，節(jié)奏讀鮮明。指名讀。集體讀。四、理解詩句，進(jìn)入意境。讀了那么多遍，誰來告訴老師，這首詩中寫到幾個人？詩中怎樣稱小孩的？（稚子）這個稚還是什么稚？（幼稚 稚嫩 幼稚愿）總之都是指小孩那獨(dú)特的單純天真的感覺。你能根據(jù)詩句內(nèi)容想象一下，猜猜這個小孩的外貌嗎？ 結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，理解“蓬頭”； 再猜猜他的衣著啊。感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。五、熟讀成誦，強(qiáng)化記憶自己背誦。同桌比賽背。帶有動作表演背誦第二課時一、導(dǎo)入新課《小兒垂釣》這首詩，主要體現(xiàn)了兒童的童貞稚氣，讓我們感受到了詩人對生活的熱愛。除了這首詩，你還知道哪些充滿童趣的古詩呢？二、拓展眼界，增長知識出示《所見》 牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。出示《村居》草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學(xué)/歸來早，忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。三、初讀古詩，整體感知自由讀，教師巡回指導(dǎo)。指名讀，教師隨時訂正錯字。集體讀。四、細(xì)讀古詩，體會意境細(xì)細(xì)品讀，自己感受詩中意境。小組交流，教師巡回指導(dǎo)。集體交流。五、誦讀古詩，感悟升華自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。帶有感情地誦讀古詩，體現(xiàn)詩中的意境。評選優(yōu)秀的誦讀者。六、課堂小結(jié)：其實(shí)，生活中充滿情趣的事有很多，春天撲蝶、捉蝸牛；夏天捉蟬、游泳；秋日賞菊、采集標(biāo)本；冬日玩雪、溜冰??只要我們有心，就能時時處處感受到生活的美，老師今天的作業(yè)就是到大自然中去，找一個你認(rèn)為好玩的事做做，并寫下自己真實(shí)的體驗(yàn)，好嗎？活動二：感受親情活動目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)能理解古詩內(nèi)容，會用自己的語言表達(dá)詩句所描述的情境，感受詩人的孤獨(dú)、對親人的思念之情。有感情地朗讀、背誦詩句。能學(xué)懂一組思念親友類古詩，提高閱讀、理解古詩的能力。教前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)并了解相關(guān)知識，收集相關(guān)資料。課時安排： 2課時 活動過程： 第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上次活動課上我們感受了表現(xiàn)兒童天真活潑的古代詩文。今天我們再一起來學(xué)習(xí)一首新的唐詩，好