小學語文學科活動計劃-資料下載頁
2024-11-09 04:09本頁面
【正文】 水平躍上新的臺階而制定教學計劃。二、工作重點:開展有效的教研活動通過語文教研活動，針對學生掌握語文知識的程度、重點訓練，對癥下藥，形成優(yōu)化能的重要手段。然而，新課程實施后，由于教師對課程教學目標把握不準，學生的學習成績有下降的現(xiàn)象，因此要重新認識新課程要求，精心設計好教學重點和每一節(jié)課的內(nèi)容，認真上好課，切實提高教學的質(zhì)量和學生的學習水平。（1）低年級以識字教學為主，鞏固漢語拼音，重點訓練字、詞和句子；（2）中年級以口語交際，閱讀；（3）高年級以閱讀，理解文段、作文為重點。（4）本學期，語文科組要落實鎮(zhèn)的作業(yè)要求，要結(jié)合學校實際增設各年級的學生作業(yè)本，同時對教師批改作業(yè)做出要求。（5）為了提高課堂的效率，加強教師二次備課力度，要求教師結(jié)合本班實際進行修改。根據(jù)本鎮(zhèn)小學語文科的工作計劃，結(jié)合本校實際，從本學期開始，我校要與市、鎮(zhèn)小學語文科同步，開展對新課理論的學習，有效地開展教研活動，以提高教學的質(zhì)量。努力提高教師對新教材的實施技能。本學年新教材已在小學階段實施了一個階段。因此，我校將繼續(xù)組織教師進行課程的探討，加強新舊教材的對比，做到揚長避短，力求鞏固雙基。綜合三點：（1）適度、（2）有效、（3）創(chuàng)新。適度是指教師引導學生要適度，根據(jù)不同年級設計教學內(nèi)容，從學生的讀、說、想、思考體系出來。有效指有效地讀，以讀為本，讀中感悟。建議利用晚自修的時間抽出20分鐘讀。培養(yǎng)學生讀書的興趣。使學生懂得熟讀“唐詩三百首，不會吟詩都會偷”的道理。同時教師還要用創(chuàng)新教學方式去指引導學生發(fā)現(xiàn)，從學生的回答問題體現(xiàn)出來。創(chuàng)設口語交際課，提高學生的說話和作文能力。抓好教師的培訓工作，加快骨干教師隊伍建設步伐。本期我校本著“抓骨干,帶一般，促全局”的原則, 以提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平為突破口，建章立制，講究策略，搞好培訓。堅持“學校研討”的方式，通過聽課，評課，研究教學方法，共同探討，突破難點，使全體教師能以全新的理念、嶄新的教學模式和方法投入到課改實驗中；同時，要求教師寫教學反思，并以集體備課、互相評課、共同說課等形式，真正以教師為主導，學生為主體的作用。使教師在主動參與、主動體驗中迸發(fā)出研究熱情，從而進一步提高教師的教學水平。三、加強理論學習教研組長要組織教師認真學習新課程標準，切實領會課程理論，針對我校實際，本學期低年級著重加強識字教學的研究，中年級著重點進行閱讀和說話的研討。四、加強教學基本功的訓練，提高教師教學水平，要求各級教研組每月一次集體備課，舉行學生作業(yè)比賽。五、開展課外讀書活動要充分利用學校圖書室的作用，指導學生有計劃地進行課外讀書活動。同時低年級還要開展朗誦比賽；高年級開展講故事比賽活動。鼓勵學生搜集資料，積累知識。六、周工作安排第一周全體語文教師學習上學期工作總結(jié)制訂本學期教研工作計劃第二周學習鎮(zhèn)的語文作業(yè)設計和要求及提出學生作業(yè)批改的要求。學習語文教研計劃第四周組織學習《語文學科學生質(zhì)量評價標準》第六周理論學習《識字教學之我見》第七周開展一年級識字教學活動第十周進行學生作業(yè)評比第十一、二周研討畢業(yè)班備考工作第十三周開展三年級閱讀教學研討第十五周開展第二屆語文學科朗讀大賽石明小學語文科組2010年2月二00九學年第二學期語文教研計劃單位：石明小學語文科組 時間：2010年2月
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