【正文】 發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。平時認真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學生，指導(dǎo)學生學習、復(fù)習及完成作業(yè)，及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，積極組織學生參加學校各類考試以及中學生英語能力競賽。認真完成公開課任務(wù)。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學習，共同進步。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。積極開展各類課外活動，組織學生參加默寫單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學生的愛好與特長，又培養(yǎng)了學困生的學習興趣。三、初三備課組1．備課組的復(fù)習方略。（1）注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。從中得出自己的體會，并用得到的信息指導(dǎo)自己平時的教學。集體備課堅持主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。（2）計劃周詳、落實到位為了迎接中考，初三備課組在開學之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱?，做到人手一份，并嚴格按照計劃?zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，在教學過程中針對實際情況隨機靈活的調(diào)整方略，對于單元過關(guān)檢測中不及格的學生任課老師要幫助他們找出原因，提供改進策略。爭取各個過關(guān)。（3）為了加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，從革命利益出10月份起每個月都要對全年級進行一次綜合性的考試。我們十分強調(diào)試題的質(zhì)量,每次出題都力爭做到接近中考標準,不出偏題難題,，還注重做好每次考試的學情分析，每次考完試我們都及時開學情分析會，要求各位老師分析各班的答題情況, 、及月考學情分析，讓學生及時了解自己目前的學習情況，做出學習計劃的調(diào)整，改進自己的學習方法；也可以讓學生的學習有階段性的方向和目標，形成你追我趕的學習風氣，從而促成良好的學風和班風；同時，也讓老師們能發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并及時調(diào)整自己的教學，改進自己的教學方法。6（4）初三第一學期為了按時結(jié)束初三教材內(nèi)容，教學時間很緊，但是初三備課組在課堂教學過程中注重知識傳輸緊扣中考，采取邊講邊復(fù)習，同時做到細致，一絲不茍，降低難度。面對中低等生為主，夯實基礎(chǔ)知識為主要目標。教學中注重培養(yǎng)學生正確的學習習慣，樹立落后學生的英語學習自信心。（5）信息采集，為了及時準確地獲取中考的相關(guān)信息，我們經(jīng)常與區(qū)教研員聯(lián)第，力爭在第一時間捕捉到中考的信息題。這樣才能夠真正做到有的放矢。同時，我們還注意與兄弟學?；Q信息，這樣，才能獲得更加全面的信息。（6）培優(yōu)輔差，雙管齊下。我們今年不但在600分以學生要有的突破，同時，我們還希望我們的平均分能超過500分。迷就要求我們不僅要注重培優(yōu)，而且后進生的2．青年教師的培養(yǎng)。初三歷來都是以老教師為主，唐教師則是一位年輕的教師，從教還不滿5年，教學經(jīng)驗還不太豐富，教學能力也還有很大的上升空間。因此，在教學上我給了她很大的幫助，我除了經(jīng)常聽她的課，給她指導(dǎo)外，還為她解答許多教學上的疑難問題，她以后一定會成為我們科組的中堅力量。教育教研。雖然初三的老師教育教學任務(wù)繁重，但是也不放棄任何自我提升的機會。我們除了參加每周三晚上的集體備課外，還參加了所有的區(qū)里舉行的教研會議。不足之處與改進措施在即將過去的學期里，我們工作上還有一些不足之處和有待完善的地 方。1． 同年級的班級不多，備課組成員少，規(guī)模小。可以考慮把初一、二備課組合并。2． 由于受晚自習的影響，有的老師被動缺席教研會議?？纯匆院竽芊癜延⒄Z組的教研活動另行安排時間。3． 初一、二后進生轉(zhuǎn)化效果不明顯，這方面的工作需要進一步加強。后進生轉(zhuǎn)化工作是一項長期面艱巨的任務(wù)，我們在這一項工作上所花的時間和精力都不夠；下一個學期，我們將反把它作為一個教研課題，共同探討，找出切實有效的教學方法。以期使這項工作成交能上一個新臺階。4． 互幫互促工作，落實不到位。這個學期教師間的互幫互促我作在一定程度上，可以說是流于形式，并沒有對年輕教師的成長起到多少作用，一是因為各位老師教學上任務(wù)確實較重，二來是因為各位同事思想上重視程度不夠。以后之項工作要么不做，要做就做好，不可以在虎頭蛇尾。總之，我們會揚長避短，把以后的工作做得更好。楊公能二〇一二年一月十日第五篇：英語科組總結(jié)韶州師范附屬小學（20102011）第一學期韶師附小英語教研組工作總結(jié)姓名：王芬日期：2011/1/520102011年第一學期韶師附小英語教研組工作總結(jié) 本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務(wù)。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：一．利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本”、“心中有生”。并且每節(jié)課都做好教學反思。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了聶杜梅、廖磊老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體閱讀教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。功夫不負有心人，在本學期區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，聶杜梅老師的課獲得了二等獎。廖磊的送教下鄉(xiāng)課課獲得一致好評。二．優(yōu)化課堂教學，提高師生能力課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特別認真，經(jīng)?；ハ嘤懻?、研究，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質(zhì)。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓(xùn)練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。本學期，我們科組的王芬老師，黃小敏老師，曹悅菲老師都上了精彩的校內(nèi)教研課。捏、聶杜梅的師范生觀摩課收到了一致好評。三．緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，三、四、五年級多名同學獲得了一致好評。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。在創(chuàng)設(shè)英語特色學校方面做更深入的探索。