小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)質(zhì)量檢測試卷-資料下載頁
2024-11-09 04:02本頁面
【正文】 2．繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。，加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練。教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。要引起全旗廣大語文教師及其他教師的高度重視，要想法設(shè)法加強(qiáng)學(xué)生的書寫能力，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。進(jìn)入中年級后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。平時讓學(xué)生勤動筆寫日記，不論水平如何，要緊扣題目要求，只要能堅持下來，同時教師要做榜樣。從中也要運(yùn)用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導(dǎo)。2015年7月15日第五篇：關(guān)于小學(xué)四年級下冊語文期末檢測試卷第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(30%)一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(4分)h233。 xi233。 shēn y237。n zhuāng sh236。 j237。 xi225。ng二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦!(3分)弧()徽()幼()狐()微()勸()三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。(2分)全神慣注()爭先鞏后()雄心狀志()估枝爛葉()四、我能按要求填寫，我一定行!(10分)把下面的四字詞補(bǔ)充完整。(4分)聲()擊()()魏()趙()大()為月()人()()()皆兵 腹背()()照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。堅韌不拔根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)己所不欲春江水暖鴨先知青草池塘處處蛙大漠孤煙直竹外桃花三兩枝。，長河落日圓。黃梅時節(jié)家家雨。，勿施于人。寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(1分)寫一句你積累的歇后語。(1分)五、我能選擇正確的詞語填空。(3分)感激 感動 聰明 高明 雖然……但是…… 不是……而是……我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很()。普羅米修斯的不屈行為()了大力神赫拉克勒斯。鄉(xiāng)下人家的生活()單調(diào)，()卻很充實(shí)。六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。(3分)七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩!別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號哦!(5分)第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30%)一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。(15分)若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，()什么時候，()什么季節(jié)，()有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。()里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，你一定會!(1分)。(2分)融洽()獨(dú)特()，請概括出來。(2分)(1)(2)“”劃出一個運(yùn)用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)，我體會它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。(2分)(1)提出問題，總起作用。(2)總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。(3)承上啟下，過渡。?用“”劃出來。請你也說說原因。(2分)，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風(fēng)景線?用一兩句話寫一寫。(2分)，令人向往令人欣賞?(2分)(1)(2)
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