小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷-資料下載頁
2024-10-24 22:33本頁面
【正文】 來居上寫上對(duì)應(yīng)的成語。（2）知己知彼出其不意把名言補(bǔ)充完整。（2分）精誠所加。，金石為開。老吾老，；幼吾幼。補(bǔ)充諺語。（2）螞蟻搬家蛇過道。，曬谷不用翻。填寫詩句。（3分）a、悠然見南山。b人閑桂花落。c、我能從“，”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。（4分）“拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié) B用于往來，表示麻煩人辦事 C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見面行禮表示祝賀紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。（）每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（）名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。（）請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。（）六、用修改符號(hào)修改病句。普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。七、我會(huì)判斷。（對(duì)打 “√”錯(cuò)打“ⅹ”，）1．《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。（）2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個(gè)比喻句。（ⅹ）3．《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。()4．“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時(shí)間讀書的故事。（ⅹ），是樹之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。（ⅹ）八、靈光一閃。(一）春天到了，小明和小文商量著到樹林里找春天。他們來到一條小溪邊，樹林就在小溪對(duì)面。溪水中鵝卵石清晰可見，還有小蝌蚪呢！望著這清清的小溪，他倆各說了一句話，有趣的是這兩句話都是七個(gè)字，但字的排列順序不同，意思就完全不同了。請(qǐng)你想象他倆各說了一句什么樣的話。（用這七個(gè)字組成兩句話）不、深、知、淺、能、怎、過（二）巧答王安石作宰相的時(shí)候，常有人來送禮。有一次，一位客人送來一只獐子和一只鹿，獐子和鹿裝在一個(gè)籠子里，當(dāng)時(shí)，王安石的兒子才幾歲大?？腿斯室舛和踉疲骸澳闹皇氢闹皇锹?？”王云根本分不清，他想了一想說：“ ”客人聽了，非常驚異。王云會(huì)怎么說？:閱讀積累與運(yùn)用一、按照課文內(nèi)容填空。他有時(shí)，把金魚的每個(gè)部位 地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛。有些人家，還在 種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們，順序開放，樸素中帶著，顯出一派獨(dú)特地。雖然生命短暫，但是，我們卻可以。誰都有生命的權(quán)利。二、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習(xí)。眾神的lǐng xi249。()宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fēn f249。（）火神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求r225。o sh249。（）你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（）這個(gè)詞看出來；他十分憤怒后是這樣做的 ；從此看出他是一個(gè) 的人?！氨M管如此”中的“如此”指的是（在文中劃上“ ”線）。（1）普羅米修斯不歸還火種的原因是：。你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2）三、閱讀短文，回答問題。（12）爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爺爺看我（）不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是39。煮書39。這樣，他做起詩來就感到得（）應(yīng)手了。所以他說，39。讀書破萬卷，下筆如有神39。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么39。煮39。否則就很難把語文學(xué)好?！薄?爺爺，你看我該怎么39。煮書39。呢？” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你（）能體會(huì)文章的情感，（）可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會(huì)犯難嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。把文中的詞語補(bǔ)充完整。文中“煮書”中的引號(hào)作用是表示。爺爺說的“煮書”指的是。把文中畫橫線的句子換種說法。結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。第三部分：習(xí)作四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的…… 選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
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